资源简介
浙江省浙派初中名校联盟2024-2025学年七年级上学期社会法治期中考试试卷
1．（2024七上·浙江期中）初中生活给了每个人自我发展的无限可能。
2．（2024七上·浙江期中）做更好的自己就是欣赏自己。
3．（2024七上·浙江期中）考古学者通过对元谋人、北京人和山顶洞人的研究，可以了解我国境内古人类的进化过程。
4．（2024七上·浙江期中）我国是世界上农业起源地之一，种植水稻和粟是河姆渡居民和半坡居民原始农业发展的共同特征。
5．（2024七上·浙江期中）迁都是国策的重大改变。周平王迁都到洛邑，标志着周朝历史翻开了新的一页，史称“东周”。
6．（2024七上·浙江期中）地球与月球同太阳的距离是相当的，因此两者的表面温度相当。
7．（2024七上·浙江期中）0°纬线是南北半球的分界线，也是划分纬度的基线，它与两极的距离相等。
8．（2024七上·浙江期中）数字地图极其精确，不存在变形的可能。
9．（2024七上·浙江期中）品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们 ( )
①学习成就梦想，读书就能实现
②学习点亮生命，激发前进动力
③重视书本学习，远离社会实践
④养成读书习惯，自觉主动学习
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2024七上·浙江期中）某一文化的崇拜对象如下图所示，该文化最有可能是 ( )
A．仰韶文化 B．龙山文化 C．良渚文化 D．大汶口文化
11．（2024七上·浙江期中）读下边经纬网图，你能获取的信息有 ( )
①甲地属中纬度地区
②乙地位于北寒带
③甲地季节变换明显
④乙地自转周期短
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2024七上·浙江期中）地球是一个球体，人类经历了漫长的探索之后得到实证的结果。在有卫星前，人们作为球体证据的地理现象有 ( )
A．极昼现象 B．一览众山小
C．四季交替 D．海面船只消失现象
13．（2024七上·浙江期中）与经纬网定位相近的有 ( )
①剧院座位 ②邮政编码 ③小区住址 ④酒店房号
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2024七上·浙江期中）下边漫画告诉我们的道理是 ( )
①别人都在做的事情，自己也可以放心去做
②要正确认识自己，别人的路不一定适合你
③认清自己的禀赋和独特性，发展自身能力
④选择人生之路要充分考虑自身主客观条件
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2024七上·浙江期中）下图是《孔子见老子汉画像石拓片》(局部)，展现了春秋晚期孔子拜访老子的情形。他们当时谈话的内容很有可能涉及 ( )
①无为而治，小国寡民
②反对苛政，为政以德
③兼爱非攻，提倡节俭
④以法治国，中央集权
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
16．（2024七上·浙江期中） “汤作《汤誓》，讨伐夏桀，击败桀后把其流放到南巢……”“武王戎车三百两，虎贲三百人，与商战于牧野，作《牧誓》……”。此两则“战前动员” ( )
①开启了“家天下”的时代
②皆是因反抗前朝暴政而作
③内容均涉及前朝亡国之君
④均为了稳定统治巩固疆土
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
（2024七上·浙江期中）下图是某区域等高线地形示意图。读图，完成问题。
17．据图分析，下列说法正确的是，该图可 ( )
A．知经纬度位置 B．计算各村距离
C．算出山峰海拔 D．判断地形地势
18．据图分析，张镇区域村镇较集中的有利因素在于 ( )
①河流交汇
②公路途经
③地势平坦
④政策引导
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．（2024七上·浙江期中）下表中的“传说中的祖先”之处可以填入的是 ( )
洞穴中的祖先 元谋人、北京人……
定居时代的祖先 河姆渡原始居民、半坡原始居民……
传说中的祖先
①黄帝
②炎帝
③山顶洞人
④尧、舜、禹
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．（2024七上·浙江期中）夏商周时期是我国历史发展的重要阶段，这一时期奴隶制王朝建立并出现了阶级分化，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。下列属于这一时期所创制度的有 ( )
①分封制
②世袭制
③礼乐制
④禅让制
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．（2024七上·浙江期中）中华传统节日中，只有端午节是一个民族以一个节日的名义对一个人进行纪念。苏轼赞叹其所创“楚辞”，前无古后无今。他的代表作是（ ）
A．《离骚》 B．《诗经》
C．《道德经》 D．《黄帝内经》
22．（2024七上·浙江期中）制作知识卡片是学习历史的一种有效方法。下面是小明同学学习完西周礼乐制度后整理的2张知识卡片。曾侯乙编钟的史实价值在于 ( )
西周礼乐制度等级表
等级 乐队 乐舞
天子 四面 八佾
诸侯 三面（缺北面） 六佾
卿大夫 二面（缺北和东） 四佾
士 一面（只有南面） 二佾
注：“佾”是“列”的意思，每列八人，八佾六十四人
卡片1
曾侯乙编钟 曾侯乙编钟是战国早期曾国国君乙的一套大型礼乐重器。全套编钟共六十五件，分三面悬挂，是中国迄今发现的保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。
卡片2
A．证明了青铜器铸造技术的最高成就
B．体现了我国民间诗歌创作源远流长
C．反映了周朝内部严格社会等级结构
D．佐证了春秋战国时期周王室的衰微
23．（2024七上·浙江期中）读下边地球仪制作过程示意图，对图中各部位地理意义解读正确的是 ( )
①α角与地球公转有关
②E线指向北极星方向
③S线与地球自转有关
④E线是地球公转中心
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
24．（2024七上·浙江期中）春秋时期，晋国与周边戎狄冲突不断。为了消除边患，晋国大臣魏绛提出“和戎”主张，认为与戎狄和好能提升在诸侯争霸中的威慑力……国君最终被说服，与周边戎狄订立盟约，和睦相处。该史事说明 ( )
A．周王丧失对诸侯的约束 B．战争性质由争霸变为兼并
C．“尊王攘夷”政策显成效 D．诸侯争霸促进民族交融
25．（2024七上·浙江期中）在“成长的烦恼”的主题班会活动中，同学们各自倾诉了自己的烦恼并相互提供了解决建议。你觉得应该采纳的是（ ）
A．学习成绩落后，欲放弃努力——天生我材必有用
B．因身体有缺陷，看到异样的眼神——要学会接纳自己
C．被同学起绰号，感觉很愤怒——以牙还牙，以眼还眼
D．作业拖拉被同组人嫌弃——走自己的路，让别人说去吧
（2024七上·浙江期中）2024年9月 1日播放的《开学第一课》，以“可爱的中国”为主题，采用“多地实景课堂”模式，通过一个个鲜活的场景描绘出了中国式现代化建设的壮美图景。为青少年奉上一道丰盛思想文化盛宴。请根据实景课堂场景回答问题。
26．【秀丽山川】雪豹属高寒地带的物种。青海是雪豹的重要栖息地，其生存环境与特定地形特点密切相关。由此推测，青海雪豹栖息地的地形特征是（ ）
A．广阔平坦的平原 B．海拔较低的盆地
C．崎岖不平的丘陵 D．地势高耸的高原
27．【灿烂文化】中华文明源远流长，有文字记载的历史追溯殷商时期。能为该历史论断提供实证的殷墟窖穴出土文物是（ ）
A．甲骨 B．竹简 C．丝帛 D．纸张
28．【可爱少年】青少年是祖国的未来。央视开播《开学第一课》是为了让我们（ ）
①树立理想，志存高远
②把握人生方向
③建功立业，追逐名利
④强化责任担当
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
29．（2024七上·浙江期中）阅读材料，回答问题。
初中生小胡喜爱地理学科，渴望提升自己的地理思维能力。他遇见了右面这张光照图，于是他设计几个问题，供大家一起研究。
（1）【以向定位】
从南北半球的划分看，指出右图图示区域的所属半球。
（2）【以线定时】
据图，将甲、乙、丙三地的时间进行先后排序，总结你发现的时间分布规律。
（3）【以夜定季】
根据图示当日太阳垂直照射的纬线圈，对比甲、乙、丙三地的昼长情况，并简述你的理由。
30．（2024七上·浙江期中）春秋战国时期被称为中国历史上的大动荡、大变革、大发展的时期。为此，某校历史学习小组开展探究性学习，请你一起帮助完成相应的任务。
时代特征 史料 探究学习
大动汤
春秋争霸形势图与战国形势图 （1）观察左图，写出春秋战国时期的变化趋势。
大变革
图1 春秋时期青铜牺尊
图2 战国时期双镰铁范 史料：
卫鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产力低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四方面下重手。 ——摘编自张向东、王多《“商鞅变法”精神实质的再思考》 （2）根据图1、图2，说出这一时期社会发生大变革的根本原因，并指出秦国是推行哪一改革来改变“羸弱”局面啊的。
大发展
《某时期学派分布图》 （3）学派分布图反映的是哪一思想文化繁荣局面，说明“大动荡”“大变革”对这一局面产生的影响。
感悟历史 （4）综合上述材料，请你谈谈从这一次探究性学习活动中得到的感悟。
31．（2024七上·浙江期中）运用所学知识，回答下列问题。
初中阶段是人生美好的年华，是我们生命成长的“拔节孕穗期”，也是我们拉开距离的分水岭。为什么会在相同的时间里产生不一样的结果 七年级(1)班同学开展了《时间去哪儿了》为主题的调查研究。现邀请你参与。
（1）【成长观察】
效能调查，对生命增加色彩。通过观察两者对时间安排主要的区别及影响。
（2）【差异分析】
认知因果，让生命更有质量。试分析产生这一区别的原因。
（3）【觉醒赋能】
拔节孕穗，让生命更好成长。围绕调查研究，你应如何做好初中规划
32．（2024七上·浙江期中）阅读材料，回答问题。
在浩瀚宇宙中，地球孕育生命，文明在此燧火起源，智慧代代相传。今天，我们肩负责任，不禁叩问：“我是谁 我从哪里来 该往哪里去 ”
【生命溯源】——我从哪里来
【文明之根】——我是谁
【梦想引航】——该往哪里去
宇宙广袤，少年的梦想如星辰闪耀。心灵与宇宙相通，梦想指引方向。每一次追梦，都是迈向未来。心即宇宙，梦想照亮前路，开拓无限可能，塑造全人类的未来。
（1）根据图1指出研究地球最为适宜的天体系统，并据图2解释地球是迄今人类唯一的家园。
（2）请将年代尺补充完整，据史料2指出中国在该时代文化遗址分布的集中区域，并综合三则史料分析中华文明在起源和初步发展阶段的特征。
（3）习近平总书记的讲话告诉我们“个人小我”与“国家大我”之间的关系是怎样的
（4）请以畅谈梦想为主题，写一封简短的信寄给未来的自己。(提示：从人地关系、文明传承和使命担当等角度展开叙述；字数在80字左右即可)
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次尝试与努力，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对中学生活的认识，面对初中生活的各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
2．【答案】错误
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，更好的自己要学会欣赏自己，接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能，是在为他人、为社会服务中实现的。所以做更好的自己不仅仅就是欣赏自己，因此题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对做更好的自己的认识，欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
3．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可，我国有百万年的人类史，元谋人、蓝田人、北京人和山顶洞人是其中的代表，有助于了解研究我国境内古人类的进化过程。由此可知，本题阐述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是我国境内古人类的进化过程。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国境内古人类进化的相关史实。
4．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，我国是世界上农业起源地之一，河姆渡居民种植水稻，半坡居民种植粟，反映了我国古代早期农业发展成就。由此可知，本题描述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是我国古代原始农业发展。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国古代原始农业发展的相关史实。
5．【答案】正确
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据所学可知，公元前771年，西周灭亡，镐京残破不堪，公元前770年，周平王迁都到洛邑，标志着周朝历史翻开了新的一页，史称“东周”。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是平王东迁。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握东周建立的相关史实。
6．【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】 根据所学知识可知，地球与月球同太阳的距离是相当的，但是，两者的表面温度相差很大。主要是因为地球表面被厚厚的大气层包围，白天，削弱了到达地表的太阳辐射，使得表面温度不会太高。晚上，大气对地面起到了保温作用，温度又不会降低很多。而月球表面昼夜温差很大。故说法错误。
【点评】 月球没有大气层，大气层能够阻止地表热量的散发，地球地表热量受到大气层的阻隔，不能散发到太空中，加之地球大气中的水蒸气、二氧化碳等气体，都温室气体，可以有效阻止地表附近温度下降。月球没有大气层，月球表面的热量在夜晚会迅速散发到太空中，温度下降很快。
7．【答案】正确
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知， 0°纬线是南北半球的分界线，也是划分纬度的基线，它与两极的距离相等。 0°纬线是赤道，南北半球以赤道为界。故说法正确。
【点评】所有纬线都相互平行，但长度不相等，赤道最长，自赤道向两极逐渐缩短，到两极缩为一点；纬线指示东西方向；在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线，经线指示南北方向；各条经线的长度相等。
8．【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，数字地图极其精确，不存在变形的可能，说法太绝对，有时候为了需要，也可能存在变形，故说法错误。
【点评】数字地图的特点：①精度高；②内容丰富，信息量大；③成图时间短；④便于修改与更新；⑤地图精确、美观、规范；⑥方便存储与发布；⑦便于与其它数据整合生成新的地图；⑧可供GIS 建库使用。
9．【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】品读一本好书，如同与一位智者对话，这说明 学习点亮生命，激发前进动力，增强能力，增长智慧，启示我们要养成读书习惯，自觉主动学习， 所以②④正确。
①错误，学习让我们拥有实现梦想的持续力量，而不是就能实现梦想。
③错误，学习需要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
故答案为：C。
【点评】本题考查对学习的认识，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
10．【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干图片信息“神人兽面纹”，结合所学可知，良渚文化的很多玉器上刻画有一种神人兽面纹，主体由天空中飞翔的神兽和骑在神兽身上的羽冠神人形象组成。由此可知，该文化最有可能是良渚文化，故选C项。
“神人兽面纹”属于良渚文化成就，与仰韶文化无关，排除A项。
“神人兽面纹”属于良渚文化成就，与龙山文化无关，排除B项。
“神人兽面纹”属于良渚文化成就，与大汶口文化无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是良渚文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握良渚古城的相关史实。
11．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据图中信息可知，①甲地属中纬度地区，正确。
②乙地位于北寒带，错误，应该是北温带。
③甲地季节变换明显，正确。
④乙地自转周期短，错误，全球自转周期都一样。
故答案为：B。
【点评】南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。高中低纬度的划分是以30度和60度为界，0°-30°是低纬度，30°-60°是中纬度，60°-90°是高纬度。热带的纬度范围是23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N﹣90°N，南温带的纬度范围是23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S﹣90°S。
12．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据题意，在有卫星前，人们作为球体证据的地理现象有海面的船只消失现象。其他与地球的形状无关。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程，从天圆地方→天圆如张盖，地方如棋局→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片。其中麦哲伦环球航行和地球的卫星照片都证明地球是个球体。
13．【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】经纬网是人们为了更好地确定地球上的位置而设置的，可以方便人们用于军事、交通等各方面，经线表示南北方向，纬线表示东西方向。因此，与经纬网定位相近的有 ①剧院座位；③小区住址；④酒店房号，①③④，正确。
②邮政编码，设置程序不同。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】 地球仪上纬线指示东西方向，经线指示南北方向，经线和纬线相互交织构成的网络叫经纬网，经纬网可以确定地球表面任何一点的地理位置。
14．【答案】D
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】漫画反映一些人没有正确认识自己，盲目从众的现象，这启示我们， 要正确认识自己，别人的路不一定适合你，要认清自己的禀赋和独特性，发展自身能力， 选择人生之路要充分考虑自身主客观条件，所以②③④正确。
①错误，别人都在做的事情，不一定都是正确的，不能放心去做。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确认识自己和学会选择的认识，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
15．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“《孔子见老子汉画像石拓片》”，结合所学可知，春秋晚期孔子拜访老子，交谈的内容可能涉及到：“无为而治，小国寡民”为老子的思想主张，孔子主张“反对苛政，为政以德”，由此可知，①②符合题意，故选A项。
“兼爱非攻，提倡节俭”是战国时期墨家思想主张；“以法治国，中央集权”是战国时期法家思想观点，故③④不可能涉及，不符合题意，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是儒家与道家思想。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握儒家与道家思想的相关史实。
16．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据材料“汤作《汤誓》，讨伐夏桀，击败桀后把其流放到南巢……”并结合所学可知，夏桀暴政，商汤伐桀，夏朝灭亡；“武王戎车三百两，虎贲三百人，与商战于牧野，作《牧誓》……”并结合所学可知，商纣残暴，武王伐纣，商朝灭亡。由此得出两则“战前动员”皆是因反抗前朝暴政而作内容均涉及前朝亡国之君，如夏桀商纣，因此②③符合题意，故选B项。
禹死后，启继位，王们世袭制取代禅让制，开启了“家天下”的时代，故①不符合“战前动员”；两则“战前动员”反映的是汤武革命，推翻暴政，建立新王朝，并非稳定统治，巩固疆土，故④不符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主考查汤武革命，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
【答案】17．D
18．A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】等高线地形图是用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。在同一幅等高线地形图上，地面越高，等高线条数越多。等高线密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高线重合处，必为峭壁。若等高线成较小的封闭曲线时，这一地区便是山峰、洼地或小岛。等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为分水线。等高线形状逐渐向山顶或鞍部方向凹出的为山谷，谷地的连线称为集水线。两条等高线凸侧互相对称处，称为山的鞍部。
17．据图分析，该图可以判断地形地势。没有经纬度，不能知道经纬度位置。没有比例尺，不能计算各村距离。只有等高距，无法算出山峰海拔高度。 ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
18．据图分析，张镇区域村镇较集中的有利因素在于：①河流交汇；②公路途经；③地势平坦，①②③，正确。
④政策引导，从图中看不出来。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
19．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“传说中的祖先”并结合所学可知，我国流传着大量有关远古先民事迹的传说，如黄帝、炎帝、尧、舜、禹等，他们都是中华民族“传说中的祖先”，所以，①②④符合题意，故选B项。
山顶洞人是洞穴时代的先祖，属于考古发掘的先祖遗迹，③不符合题意，故排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主考查远古传说，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
20．【答案】A
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】提取答题关键信息“夏商周时期建立的各项制度”，结合所学可知，夏朝开创了世袭制，西周创立了分封制和礼乐制度，因此①②③符合题意，故选A项。
禅让制是原始社会后期部落联盟首领传承制度，不符合题意，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主考查夏商周时期的制度，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
21．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题“楚辞”并结合所学可知，战国时期，楚国屈原吸收民歌精华，采用楚国方言，用深浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”，其优秀诗篇作品是《离骚》，故选A项。
《诗经》是我国现在第一部诗歌总集，相传由孔子编辑而成，排除B项。
《道德经》是老子的哲学著作，不符合题意，排除C项。
《黄帝内经》，战国问世，是中医学的奠基之作，不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是“楚辞”，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
22．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干知识卡片“等级：天子、诸侯、卿大夫、士”“乐队：四面、三面、二面、一面”“乐舞：八佾、六佾、四佾、二佾”可知，知识卡片反映的是西周礼乐制度等级关系，第个等级不同，乐队与乐舞规则也不同，反映了周朝内部严格社会等级结构，故选C项。
曾侯乙编钟是我国保存最完整的编钟，不能证明了青铜器铸造技术的最高成就，排除A项。
曾侯乙编钟反映的是宫廷乐器，不能反映民间诗歌创作，排除B项。
曾侯乙编钟反映了礼乐制度，不能体现春秋战国时期周王室的衰微，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是西周礼乐制度。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西周礼乐制度的相关史实。
23．【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，①α角与地球公转有关，正确。
②E线指向北极星方向，正确。
③S线与地球自转有关，正确。
④E线是地球公转中心，错误，应该是自转中心。
故答案为：A。
【点评】地球仪是缩小了的地球模型，地球仪可以方便我们知道地球的面貌，地球仪可以用颜色、符号、文字等来表示地理事物，只有颜色和符号不能清楚的表示地理事物。
24．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“与戎狄和好能提升在诸侯争霸中的威慑力……国君最终被说服，与周边戎狄订立盟约，和睦相处”可知，春秋时期，为了消除边患，晋国实行“和戎”政策，有利于民族之间交往交流，从而促进民族交融，故选D项。
材料描述的是晋国实行“和戎”政策，没有涉及周王丧失对诸侯的约束，排除A项。
材料描述的是晋国实行“和戎”政策，无法得出战争性质由争霸变为兼并，排除B项。
材料描述的是晋国实行“和戎”政策，不能体现“尊王攘夷”政策显成效，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是春秋争霸，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
25．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，做更好的自己需要学会接纳自己，接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。所以B正确。
A错误， 针对欲放弃努力的情况，需要增强学习的自觉性和主动性，而不是天生我材必有用，盲目自信。
C错误， 以牙还牙，以眼还眼，没有做到依法维权，会导致冲突和矛盾，做法不可取。
D错误，完善自我要及时主动改正自己的缺点，而不是忽视别人的评价。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学会欣赏和接纳自己，做更好的自己的认识，接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
【答案】26．D
27．A
28．B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；2024年时事热点
【解析】【点评】 在青藏高原及周边山地，雪豹通常栖息于海拔3300——5000米之间，它们喜欢在陡峭地形中活动，包括高山流石滩、高山草甸、山脊、陡崖等。较短且粗壮的四肢及长而有力的尾巴，让雪豹能够在陡峭的岩石间行动自如。
26．根据题意，青海雪豹栖息地位于青藏高原，其地形特征是地势高耸的高原。 ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
27．根据所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。因此，能为该历史论断提供实证的殷墟窖穴出土文物是甲骨。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
28．2024年的《开学第一课》以“可爱的中国”为主题，不仅为我们展现了中国式现代化的宏伟蓝图，更是一次深刻的爱国主义教育，它激励着我们这一代青少年，以更加坚定的信念和饱满的热情，投身于祖国的现代化建设之中。 因此，央视开播《开学第一课》是为了让我们：①树立理想，志存高远，②把握人生方向，④强化责任担当，①②④，正确。
③建功立业，追逐名利，错误，青少年时期的主要责任是学习。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
29．【答案】（1）北半球。
（2）甲，乙，丙；时间分布规律为东早西晚。
（3）昼长是乙地最长，丙地次之，甲地最短；理由：北极圈出现极夜现象，说明太阳垂直照射在南半球(南回归线)，此时北半球昼短夜长，纬度越高昼越短夜越长，纬度越低昼越长夜越短。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据图中给出的地球自转方向是逆时针，说明是北半球。因此，从南北半球的划分看，右图图示区域的所属半球是北半球。
(2)、据图，将甲、乙、丙三地的时间进行先后排序是甲，乙，丙；时间分布规律为东早西晚。
(3)、根据图中信息可知，昼长是乙地最长，丙地次之，甲地最短；理由：北极圈出现极夜现象，说明太阳垂直照射在南半球(南回归线)，此时北半球昼短夜长，纬度越高昼越短夜越长，纬度越低昼越长夜越短。
【点评】 6月22日，太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长 。12月22日，太阳直射南回归线，北半球昼短夜长，越往北走，昼越短，夜越长。
30．【答案】①通过兼并战争，诸侯国的数量逐渐减少，出现统一趋势。②牛耕和铁制农具的出现与推广；商鞅变法。
③百家争鸣；政治领域、经济领域的变革，促进了思想文化的繁荣发展。④坚持改革；重视科技；发展经济；弘扬优秀传统文化；加强制度建设等
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料“春秋争霸形势图与战国形势图”并结合所学可知，春秋战国时期，争霸兼并战争不断，诸侯国的数量逐渐减少，出现统一趋势。
（2）根源；据材料“图1春秋时期青铜牺尊”“图2战国时期双镰铁范”并结合所学可知，图1图2表明春秋战国时期，牛耕和铁制农具的出现与推广，表明社会生产力水平大大提高，是引起社会发生大变革的根源。
改革：据材料“卫鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个‘低下’……”并结合所学可知，材料反映的是秦国商鞅变法，改变了“羸弱”局面。
（3）局面：据材料“某时期学派分布图”并结合所学可知，学派分布图反映了战国时期百家争鸣的繁荣局面。
影响：根据所学可知，春秋战国时期，政治领域、经济领域的变革，促进了思想文化的繁荣发展。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。如坚持改革；重视科技；发展经济；弘扬优秀传统文化；加强制度建设等。
故答案为：（1）通过兼并战争，诸侯国的数量逐渐减少，出现统一趋势。（2）牛耕和铁制农具的出现与推广；商鞅变法。（3）百家争鸣；政治领域、经济领域的变革，促进了思想文化的繁荣发展。（4）坚持改革；重视科技；发展经济；弘扬优秀传统文化；加强制度建设等。
【点评】本题以春秋战国时期的大动荡、大变革、大发展为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
31．【答案】（1）低效学习者把大部分时间都花在不重要、紧急的事情上；高效学习者把大部分时间都花在重要、不急的事情上。学习无自律、无计划，成为低效学习者；学习亦计划、有自律成为高效学习者。
（2）低效学习者自我约束能力差、学习目标不够明确。
（3）做好初中生活规划，确定个人发展目标；做好初中规划，制订行动方案；科学规划，合理安排学习时间；应当持之以恒，将努力落实在每一天的具体行动中。(言之有理即可给分，两点即可)。
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）分析低效学习者和高效学习者的时间可知， 低效学习者和高效学习都的主要区别是花在重要与不重要、紧急与不紧急的事情上的时间不同，具体说明即可。影响是学习无计划无自律学习效率低，学习有计划有自律学习效率高。
（2）根据所学，产生这一区别的原因可以从学习目标和自我约束能力，有没有规划的角度分析回答即可。
（3）根据所学，做好初中规划可以从要确定个人发展目标， 制订行动方案 ， 合理安排学习时间； 持之以恒，将努力落实在每一天的具体行动中等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对规划初中生活等相关知识的理解和运用，生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
32．【答案】（1）太阳系.地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等条件。
（2）A.旧石器时代，B.新石器时代。黄河流域；特征：多元一体。
（3）只有每个人都勇于追梦、勤于追梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（4）心即宇宙心有多大，舞台就有多大!我们当心怀感恩，人类有幸置身于适宜生命存在的宇宙空间。我要热爱我们的家园--地球，要树立保护地球的意识，遵循自然规律的前提下进行生产生活，与地球以及其他物种和谐共生。我们当心存自豪，生于华夏，有幸切身感受几千年的文明在此延续。我要积极学习中华优秀传统文化，争做民族文化的传承人，让中华文明永续发展。我们当心驰神往，让中华民族伟大复兴的梦想指引我们奋斗的方向。我要将个人的梦想融入到中国梦之中，做有梦想的少年，树立远大志向，紧扣时代脉搏，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。综上，我要坚定理想信念，为创造美好的世界贡献自己的力量!
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）天体系统：据材料【生命溯源】“图1各层级天体系统示意图”并结合所学可知，研究地球最为适宜的天体系统是太阳系。
理由：据材料【生命溯源】“图1各层级天体系统示意图”“图2生命宜居带示意图”，结合所学可知，地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等条件。
（2）补充：据材料【文明之根】并结合所学可知，A距今约1万年前，正处于旧石器时代；B处于距今约1万年前至约公元前2070年，处于新石器时代。
分布：据材料【文明之根】“史料2：中国某时代文化跨越分布示意图”并可结合所学可知，中国在该时代文化遗址分布集中于黄河流域。
特征：据材料【文明之根】并可结合所学可知，中华文明在起源和初步发展阶段的特征表现为多元一体。
（3）据材料【文明之根】“我们要胸怀强国之志……把个人小我融入国家大我……”，结合所学可知，只有每个人都勇于追梦、勤于追梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（4）本题为开放性试题，主要从人地关系、文明传承和使命担当等角度展开叙述，言之在理即可。如心即宇宙心有多大，舞台就有多大!我们当心怀感恩，人类有幸置身于适宜生命存在的宇宙空间。我要热爱我们的家园--地球，要树立保护地球的意识，遵循自然规律的前提下进行生产生活，与地球以及其他物种和谐共生。我们当心存自豪，生于华夏，有幸切身感受几千年的文明在此延续。我要积极学习中华优秀传统文化，争做民族文化的传承人，让中华文明永续发展。我们当心驰神往，让中华民族伟大复兴的梦想指引我们奋斗的方向。我要将个人的梦想融入到中国梦之中，做有梦想的少年，树立远大志向，紧扣时代脉搏，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。综上，我要坚定理想信念，为创造美好的世界贡献自己的力量!
故答案为：
（1）太阳系.地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等条件。
（2）A.旧石器时代，B.新石器时代。黄河流域；特征：多元一体。
（3）只有每个人都勇于追梦、勤于追梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（4）心即宇宙心有多大，舞台就有多大!我们当心怀感恩，人类有幸置身于适宜生命存在的宇宙空间。我要热爱我们的家园--地球，要树立保护地球的意识，遵循自然规律的前提下进行生产生活，与地球以及其他物种和谐共生。我们当心存自豪，生于华夏，有幸切身感受几千年的文明在此延续。我要积极学习中华优秀传统文化，争做民族文化的传承人，让中华文明永续发展。我们当心驰神往，让中华民族伟大复兴的梦想指引我们奋斗的方向。我要将个人的梦想融入到中国梦之中，做有梦想的少年，树立远大志向，紧扣时代脉搏，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。综上，我要坚定理想信念，为创造美好的世界贡献自己的力量!
【点评】（1）本题主考查太阳系，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
（2）本题以中国古代文化遗址分布为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
（3）本题主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
1 / 1浙江省浙派初中名校联盟2024-2025学年七年级上学期社会法治期中考试试卷
1．（2024七上·浙江期中）初中生活给了每个人自我发展的无限可能。
【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次尝试与努力，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对中学生活的认识，面对初中生活的各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
2．（2024七上·浙江期中）做更好的自己就是欣赏自己。
【答案】错误
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，更好的自己要学会欣赏自己，接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能，是在为他人、为社会服务中实现的。所以做更好的自己不仅仅就是欣赏自己，因此题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对做更好的自己的认识，欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
3．（2024七上·浙江期中）考古学者通过对元谋人、北京人和山顶洞人的研究，可以了解我国境内古人类的进化过程。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可，我国有百万年的人类史，元谋人、蓝田人、北京人和山顶洞人是其中的代表，有助于了解研究我国境内古人类的进化过程。由此可知，本题阐述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是我国境内古人类的进化过程。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国境内古人类进化的相关史实。
4．（2024七上·浙江期中）我国是世界上农业起源地之一，种植水稻和粟是河姆渡居民和半坡居民原始农业发展的共同特征。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，我国是世界上农业起源地之一，河姆渡居民种植水稻，半坡居民种植粟，反映了我国古代早期农业发展成就。由此可知，本题描述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是我国古代原始农业发展。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国古代原始农业发展的相关史实。
5．（2024七上·浙江期中）迁都是国策的重大改变。周平王迁都到洛邑，标志着周朝历史翻开了新的一页，史称“东周”。
【答案】正确
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据所学可知，公元前771年，西周灭亡，镐京残破不堪，公元前770年，周平王迁都到洛邑，标志着周朝历史翻开了新的一页，史称“东周”。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是平王东迁。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握东周建立的相关史实。
6．（2024七上·浙江期中）地球与月球同太阳的距离是相当的，因此两者的表面温度相当。
【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】 根据所学知识可知，地球与月球同太阳的距离是相当的，但是，两者的表面温度相差很大。主要是因为地球表面被厚厚的大气层包围，白天，削弱了到达地表的太阳辐射，使得表面温度不会太高。晚上，大气对地面起到了保温作用，温度又不会降低很多。而月球表面昼夜温差很大。故说法错误。
【点评】 月球没有大气层，大气层能够阻止地表热量的散发，地球地表热量受到大气层的阻隔，不能散发到太空中，加之地球大气中的水蒸气、二氧化碳等气体，都温室气体，可以有效阻止地表附近温度下降。月球没有大气层，月球表面的热量在夜晚会迅速散发到太空中，温度下降很快。
7．（2024七上·浙江期中）0°纬线是南北半球的分界线，也是划分纬度的基线，它与两极的距离相等。
【答案】正确
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知， 0°纬线是南北半球的分界线，也是划分纬度的基线，它与两极的距离相等。 0°纬线是赤道，南北半球以赤道为界。故说法正确。
【点评】所有纬线都相互平行，但长度不相等，赤道最长，自赤道向两极逐渐缩短，到两极缩为一点；纬线指示东西方向；在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线，经线指示南北方向；各条经线的长度相等。
8．（2024七上·浙江期中）数字地图极其精确，不存在变形的可能。
【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，数字地图极其精确，不存在变形的可能，说法太绝对，有时候为了需要，也可能存在变形，故说法错误。
【点评】数字地图的特点：①精度高；②内容丰富，信息量大；③成图时间短；④便于修改与更新；⑤地图精确、美观、规范；⑥方便存储与发布；⑦便于与其它数据整合生成新的地图；⑧可供GIS 建库使用。
9．（2024七上·浙江期中）品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们 ( )
①学习成就梦想，读书就能实现
②学习点亮生命，激发前进动力
③重视书本学习，远离社会实践
④养成读书习惯，自觉主动学习
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】品读一本好书，如同与一位智者对话，这说明 学习点亮生命，激发前进动力，增强能力，增长智慧，启示我们要养成读书习惯，自觉主动学习， 所以②④正确。
①错误，学习让我们拥有实现梦想的持续力量，而不是就能实现梦想。
③错误，学习需要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
故答案为：C。
【点评】本题考查对学习的认识，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
10．（2024七上·浙江期中）某一文化的崇拜对象如下图所示，该文化最有可能是 ( )
A．仰韶文化 B．龙山文化 C．良渚文化 D．大汶口文化
【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干图片信息“神人兽面纹”，结合所学可知，良渚文化的很多玉器上刻画有一种神人兽面纹，主体由天空中飞翔的神兽和骑在神兽身上的羽冠神人形象组成。由此可知，该文化最有可能是良渚文化，故选C项。
“神人兽面纹”属于良渚文化成就，与仰韶文化无关，排除A项。
“神人兽面纹”属于良渚文化成就，与龙山文化无关，排除B项。
“神人兽面纹”属于良渚文化成就，与大汶口文化无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是良渚文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握良渚古城的相关史实。
11．（2024七上·浙江期中）读下边经纬网图，你能获取的信息有 ( )
①甲地属中纬度地区
②乙地位于北寒带
③甲地季节变换明显
④乙地自转周期短
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据图中信息可知，①甲地属中纬度地区，正确。
②乙地位于北寒带，错误，应该是北温带。
③甲地季节变换明显，正确。
④乙地自转周期短，错误，全球自转周期都一样。
故答案为：B。
【点评】南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。高中低纬度的划分是以30度和60度为界，0°-30°是低纬度，30°-60°是中纬度，60°-90°是高纬度。热带的纬度范围是23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N﹣90°N，南温带的纬度范围是23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S﹣90°S。
12．（2024七上·浙江期中）地球是一个球体，人类经历了漫长的探索之后得到实证的结果。在有卫星前，人们作为球体证据的地理现象有 ( )
A．极昼现象 B．一览众山小
C．四季交替 D．海面船只消失现象
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据题意，在有卫星前，人们作为球体证据的地理现象有海面的船只消失现象。其他与地球的形状无关。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程，从天圆地方→天圆如张盖，地方如棋局→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片。其中麦哲伦环球航行和地球的卫星照片都证明地球是个球体。
13．（2024七上·浙江期中）与经纬网定位相近的有 ( )
①剧院座位 ②邮政编码 ③小区住址 ④酒店房号
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】经纬网是人们为了更好地确定地球上的位置而设置的，可以方便人们用于军事、交通等各方面，经线表示南北方向，纬线表示东西方向。因此，与经纬网定位相近的有 ①剧院座位；③小区住址；④酒店房号，①③④，正确。
②邮政编码，设置程序不同。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】 地球仪上纬线指示东西方向，经线指示南北方向，经线和纬线相互交织构成的网络叫经纬网，经纬网可以确定地球表面任何一点的地理位置。
14．（2024七上·浙江期中）下边漫画告诉我们的道理是 ( )
①别人都在做的事情，自己也可以放心去做
②要正确认识自己，别人的路不一定适合你
③认清自己的禀赋和独特性，发展自身能力
④选择人生之路要充分考虑自身主客观条件
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】漫画反映一些人没有正确认识自己，盲目从众的现象，这启示我们， 要正确认识自己，别人的路不一定适合你，要认清自己的禀赋和独特性，发展自身能力， 选择人生之路要充分考虑自身主客观条件，所以②③④正确。
①错误，别人都在做的事情，不一定都是正确的，不能放心去做。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确认识自己和学会选择的认识，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
15．（2024七上·浙江期中）下图是《孔子见老子汉画像石拓片》(局部)，展现了春秋晚期孔子拜访老子的情形。他们当时谈话的内容很有可能涉及 ( )
①无为而治，小国寡民
②反对苛政，为政以德
③兼爱非攻，提倡节俭
④以法治国，中央集权
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“《孔子见老子汉画像石拓片》”，结合所学可知，春秋晚期孔子拜访老子，交谈的内容可能涉及到：“无为而治，小国寡民”为老子的思想主张，孔子主张“反对苛政，为政以德”，由此可知，①②符合题意，故选A项。
“兼爱非攻，提倡节俭”是战国时期墨家思想主张；“以法治国，中央集权”是战国时期法家思想观点，故③④不可能涉及，不符合题意，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是儒家与道家思想。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握儒家与道家思想的相关史实。
16．（2024七上·浙江期中） “汤作《汤誓》，讨伐夏桀，击败桀后把其流放到南巢……”“武王戎车三百两，虎贲三百人，与商战于牧野，作《牧誓》……”。此两则“战前动员” ( )
①开启了“家天下”的时代
②皆是因反抗前朝暴政而作
③内容均涉及前朝亡国之君
④均为了稳定统治巩固疆土
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据材料“汤作《汤誓》，讨伐夏桀，击败桀后把其流放到南巢……”并结合所学可知，夏桀暴政，商汤伐桀，夏朝灭亡；“武王戎车三百两，虎贲三百人，与商战于牧野，作《牧誓》……”并结合所学可知，商纣残暴，武王伐纣，商朝灭亡。由此得出两则“战前动员”皆是因反抗前朝暴政而作内容均涉及前朝亡国之君，如夏桀商纣，因此②③符合题意，故选B项。
禹死后，启继位，王们世袭制取代禅让制，开启了“家天下”的时代，故①不符合“战前动员”；两则“战前动员”反映的是汤武革命，推翻暴政，建立新王朝，并非稳定统治，巩固疆土，故④不符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主考查汤武革命，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
（2024七上·浙江期中）下图是某区域等高线地形示意图。读图，完成问题。
17．据图分析，下列说法正确的是，该图可 ( )
A．知经纬度位置 B．计算各村距离
C．算出山峰海拔 D．判断地形地势
18．据图分析，张镇区域村镇较集中的有利因素在于 ( )
①河流交汇
②公路途经
③地势平坦
④政策引导
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】17．D
18．A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】等高线地形图是用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。在同一幅等高线地形图上，地面越高，等高线条数越多。等高线密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高线重合处，必为峭壁。若等高线成较小的封闭曲线时，这一地区便是山峰、洼地或小岛。等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为分水线。等高线形状逐渐向山顶或鞍部方向凹出的为山谷，谷地的连线称为集水线。两条等高线凸侧互相对称处，称为山的鞍部。
17．据图分析，该图可以判断地形地势。没有经纬度，不能知道经纬度位置。没有比例尺，不能计算各村距离。只有等高距，无法算出山峰海拔高度。 ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
18．据图分析，张镇区域村镇较集中的有利因素在于：①河流交汇；②公路途经；③地势平坦，①②③，正确。
④政策引导，从图中看不出来。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
19．（2024七上·浙江期中）下表中的“传说中的祖先”之处可以填入的是 ( )
洞穴中的祖先 元谋人、北京人……
定居时代的祖先 河姆渡原始居民、半坡原始居民……
传说中的祖先
①黄帝
②炎帝
③山顶洞人
④尧、舜、禹
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“传说中的祖先”并结合所学可知，我国流传着大量有关远古先民事迹的传说，如黄帝、炎帝、尧、舜、禹等，他们都是中华民族“传说中的祖先”，所以，①②④符合题意，故选B项。
山顶洞人是洞穴时代的先祖，属于考古发掘的先祖遗迹，③不符合题意，故排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主考查远古传说，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
20．（2024七上·浙江期中）夏商周时期是我国历史发展的重要阶段，这一时期奴隶制王朝建立并出现了阶级分化，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。下列属于这一时期所创制度的有 ( )
①分封制
②世袭制
③礼乐制
④禅让制
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】提取答题关键信息“夏商周时期建立的各项制度”，结合所学可知，夏朝开创了世袭制，西周创立了分封制和礼乐制度，因此①②③符合题意，故选A项。
禅让制是原始社会后期部落联盟首领传承制度，不符合题意，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主考查夏商周时期的制度，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
21．（2024七上·浙江期中）中华传统节日中，只有端午节是一个民族以一个节日的名义对一个人进行纪念。苏轼赞叹其所创“楚辞”，前无古后无今。他的代表作是（ ）
A．《离骚》 B．《诗经》
C．《道德经》 D．《黄帝内经》
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题“楚辞”并结合所学可知，战国时期，楚国屈原吸收民歌精华，采用楚国方言，用深浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”，其优秀诗篇作品是《离骚》，故选A项。
《诗经》是我国现在第一部诗歌总集，相传由孔子编辑而成，排除B项。
《道德经》是老子的哲学著作，不符合题意，排除C项。
《黄帝内经》，战国问世，是中医学的奠基之作，不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是“楚辞”，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
22．（2024七上·浙江期中）制作知识卡片是学习历史的一种有效方法。下面是小明同学学习完西周礼乐制度后整理的2张知识卡片。曾侯乙编钟的史实价值在于 ( )
西周礼乐制度等级表
等级 乐队 乐舞
天子 四面 八佾
诸侯 三面（缺北面） 六佾
卿大夫 二面（缺北和东） 四佾
士 一面（只有南面） 二佾
注：“佾”是“列”的意思，每列八人，八佾六十四人
卡片1
曾侯乙编钟 曾侯乙编钟是战国早期曾国国君乙的一套大型礼乐重器。全套编钟共六十五件，分三面悬挂，是中国迄今发现的保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。
卡片2
A．证明了青铜器铸造技术的最高成就
B．体现了我国民间诗歌创作源远流长
C．反映了周朝内部严格社会等级结构
D．佐证了春秋战国时期周王室的衰微
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干知识卡片“等级：天子、诸侯、卿大夫、士”“乐队：四面、三面、二面、一面”“乐舞：八佾、六佾、四佾、二佾”可知，知识卡片反映的是西周礼乐制度等级关系，第个等级不同，乐队与乐舞规则也不同，反映了周朝内部严格社会等级结构，故选C项。
曾侯乙编钟是我国保存最完整的编钟，不能证明了青铜器铸造技术的最高成就，排除A项。
曾侯乙编钟反映的是宫廷乐器，不能反映民间诗歌创作，排除B项。
曾侯乙编钟反映了礼乐制度，不能体现春秋战国时期周王室的衰微，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是西周礼乐制度。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西周礼乐制度的相关史实。
23．（2024七上·浙江期中）读下边地球仪制作过程示意图，对图中各部位地理意义解读正确的是 ( )
①α角与地球公转有关
②E线指向北极星方向
③S线与地球自转有关
④E线是地球公转中心
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，①α角与地球公转有关，正确。
②E线指向北极星方向，正确。
③S线与地球自转有关，正确。
④E线是地球公转中心，错误，应该是自转中心。
故答案为：A。
【点评】地球仪是缩小了的地球模型，地球仪可以方便我们知道地球的面貌，地球仪可以用颜色、符号、文字等来表示地理事物，只有颜色和符号不能清楚的表示地理事物。
24．（2024七上·浙江期中）春秋时期，晋国与周边戎狄冲突不断。为了消除边患，晋国大臣魏绛提出“和戎”主张，认为与戎狄和好能提升在诸侯争霸中的威慑力……国君最终被说服，与周边戎狄订立盟约，和睦相处。该史事说明 ( )
A．周王丧失对诸侯的约束 B．战争性质由争霸变为兼并
C．“尊王攘夷”政策显成效 D．诸侯争霸促进民族交融
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“与戎狄和好能提升在诸侯争霸中的威慑力……国君最终被说服，与周边戎狄订立盟约，和睦相处”可知，春秋时期，为了消除边患，晋国实行“和戎”政策，有利于民族之间交往交流，从而促进民族交融，故选D项。
材料描述的是晋国实行“和戎”政策，没有涉及周王丧失对诸侯的约束，排除A项。
材料描述的是晋国实行“和戎”政策，无法得出战争性质由争霸变为兼并，排除B项。
材料描述的是晋国实行“和戎”政策，不能体现“尊王攘夷”政策显成效，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是春秋争霸，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
25．（2024七上·浙江期中）在“成长的烦恼”的主题班会活动中，同学们各自倾诉了自己的烦恼并相互提供了解决建议。你觉得应该采纳的是（ ）
A．学习成绩落后，欲放弃努力——天生我材必有用
B．因身体有缺陷，看到异样的眼神——要学会接纳自己
C．被同学起绰号，感觉很愤怒——以牙还牙，以眼还眼
D．作业拖拉被同组人嫌弃——走自己的路，让别人说去吧
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，做更好的自己需要学会接纳自己，接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。所以B正确。
A错误， 针对欲放弃努力的情况，需要增强学习的自觉性和主动性，而不是天生我材必有用，盲目自信。
C错误， 以牙还牙，以眼还眼，没有做到依法维权，会导致冲突和矛盾，做法不可取。
D错误，完善自我要及时主动改正自己的缺点，而不是忽视别人的评价。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学会欣赏和接纳自己，做更好的自己的认识，接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
（2024七上·浙江期中）2024年9月 1日播放的《开学第一课》，以“可爱的中国”为主题，采用“多地实景课堂”模式，通过一个个鲜活的场景描绘出了中国式现代化建设的壮美图景。为青少年奉上一道丰盛思想文化盛宴。请根据实景课堂场景回答问题。
26．【秀丽山川】雪豹属高寒地带的物种。青海是雪豹的重要栖息地，其生存环境与特定地形特点密切相关。由此推测，青海雪豹栖息地的地形特征是（ ）
A．广阔平坦的平原 B．海拔较低的盆地
C．崎岖不平的丘陵 D．地势高耸的高原
27．【灿烂文化】中华文明源远流长，有文字记载的历史追溯殷商时期。能为该历史论断提供实证的殷墟窖穴出土文物是（ ）
A．甲骨 B．竹简 C．丝帛 D．纸张
28．【可爱少年】青少年是祖国的未来。央视开播《开学第一课》是为了让我们（ ）
①树立理想，志存高远
②把握人生方向
③建功立业，追逐名利
④强化责任担当
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】26．D
27．A
28．B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；2024年时事热点
【解析】【点评】 在青藏高原及周边山地，雪豹通常栖息于海拔3300——5000米之间，它们喜欢在陡峭地形中活动，包括高山流石滩、高山草甸、山脊、陡崖等。较短且粗壮的四肢及长而有力的尾巴，让雪豹能够在陡峭的岩石间行动自如。
26．根据题意，青海雪豹栖息地位于青藏高原，其地形特征是地势高耸的高原。 ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
27．根据所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。因此，能为该历史论断提供实证的殷墟窖穴出土文物是甲骨。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
28．2024年的《开学第一课》以“可爱的中国”为主题，不仅为我们展现了中国式现代化的宏伟蓝图，更是一次深刻的爱国主义教育，它激励着我们这一代青少年，以更加坚定的信念和饱满的热情，投身于祖国的现代化建设之中。 因此，央视开播《开学第一课》是为了让我们：①树立理想，志存高远，②把握人生方向，④强化责任担当，①②④，正确。
③建功立业，追逐名利，错误，青少年时期的主要责任是学习。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
29．（2024七上·浙江期中）阅读材料，回答问题。
初中生小胡喜爱地理学科，渴望提升自己的地理思维能力。他遇见了右面这张光照图，于是他设计几个问题，供大家一起研究。
（1）【以向定位】
从南北半球的划分看，指出右图图示区域的所属半球。
（2）【以线定时】
据图，将甲、乙、丙三地的时间进行先后排序，总结你发现的时间分布规律。
（3）【以夜定季】
根据图示当日太阳垂直照射的纬线圈，对比甲、乙、丙三地的昼长情况，并简述你的理由。
【答案】（1）北半球。
（2）甲，乙，丙；时间分布规律为东早西晚。
（3）昼长是乙地最长，丙地次之，甲地最短；理由：北极圈出现极夜现象，说明太阳垂直照射在南半球(南回归线)，此时北半球昼短夜长，纬度越高昼越短夜越长，纬度越低昼越长夜越短。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据图中给出的地球自转方向是逆时针，说明是北半球。因此，从南北半球的划分看，右图图示区域的所属半球是北半球。
(2)、据图，将甲、乙、丙三地的时间进行先后排序是甲，乙，丙；时间分布规律为东早西晚。
(3)、根据图中信息可知，昼长是乙地最长，丙地次之，甲地最短；理由：北极圈出现极夜现象，说明太阳垂直照射在南半球(南回归线)，此时北半球昼短夜长，纬度越高昼越短夜越长，纬度越低昼越长夜越短。
【点评】 6月22日，太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长 。12月22日，太阳直射南回归线，北半球昼短夜长，越往北走，昼越短，夜越长。
30．（2024七上·浙江期中）春秋战国时期被称为中国历史上的大动荡、大变革、大发展的时期。为此，某校历史学习小组开展探究性学习，请你一起帮助完成相应的任务。
时代特征 史料 探究学习
大动汤
春秋争霸形势图与战国形势图 （1）观察左图，写出春秋战国时期的变化趋势。
大变革
图1 春秋时期青铜牺尊
图2 战国时期双镰铁范 史料：
卫鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产力低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四方面下重手。 ——摘编自张向东、王多《“商鞅变法”精神实质的再思考》 （2）根据图1、图2，说出这一时期社会发生大变革的根本原因，并指出秦国是推行哪一改革来改变“羸弱”局面啊的。
大发展
《某时期学派分布图》 （3）学派分布图反映的是哪一思想文化繁荣局面，说明“大动荡”“大变革”对这一局面产生的影响。
感悟历史 （4）综合上述材料，请你谈谈从这一次探究性学习活动中得到的感悟。
【答案】①通过兼并战争，诸侯国的数量逐渐减少，出现统一趋势。②牛耕和铁制农具的出现与推广；商鞅变法。
③百家争鸣；政治领域、经济领域的变革，促进了思想文化的繁荣发展。④坚持改革；重视科技；发展经济；弘扬优秀传统文化；加强制度建设等
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料“春秋争霸形势图与战国形势图”并结合所学可知，春秋战国时期，争霸兼并战争不断，诸侯国的数量逐渐减少，出现统一趋势。
（2）根源；据材料“图1春秋时期青铜牺尊”“图2战国时期双镰铁范”并结合所学可知，图1图2表明春秋战国时期，牛耕和铁制农具的出现与推广，表明社会生产力水平大大提高，是引起社会发生大变革的根源。
改革：据材料“卫鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个‘低下’……”并结合所学可知，材料反映的是秦国商鞅变法，改变了“羸弱”局面。
（3）局面：据材料“某时期学派分布图”并结合所学可知，学派分布图反映了战国时期百家争鸣的繁荣局面。
影响：根据所学可知，春秋战国时期，政治领域、经济领域的变革，促进了思想文化的繁荣发展。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。如坚持改革；重视科技；发展经济；弘扬优秀传统文化；加强制度建设等。
故答案为：（1）通过兼并战争，诸侯国的数量逐渐减少，出现统一趋势。（2）牛耕和铁制农具的出现与推广；商鞅变法。（3）百家争鸣；政治领域、经济领域的变革，促进了思想文化的繁荣发展。（4）坚持改革；重视科技；发展经济；弘扬优秀传统文化；加强制度建设等。
【点评】本题以春秋战国时期的大动荡、大变革、大发展为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
31．（2024七上·浙江期中）运用所学知识，回答下列问题。
初中阶段是人生美好的年华，是我们生命成长的“拔节孕穗期”，也是我们拉开距离的分水岭。为什么会在相同的时间里产生不一样的结果 七年级(1)班同学开展了《时间去哪儿了》为主题的调查研究。现邀请你参与。
（1）【成长观察】
效能调查，对生命增加色彩。通过观察两者对时间安排主要的区别及影响。
（2）【差异分析】
认知因果，让生命更有质量。试分析产生这一区别的原因。
（3）【觉醒赋能】
拔节孕穗，让生命更好成长。围绕调查研究，你应如何做好初中规划
【答案】（1）低效学习者把大部分时间都花在不重要、紧急的事情上；高效学习者把大部分时间都花在重要、不急的事情上。学习无自律、无计划，成为低效学习者；学习亦计划、有自律成为高效学习者。
（2）低效学习者自我约束能力差、学习目标不够明确。
（3）做好初中生活规划，确定个人发展目标；做好初中规划，制订行动方案；科学规划，合理安排学习时间；应当持之以恒，将努力落实在每一天的具体行动中。(言之有理即可给分，两点即可)。
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）分析低效学习者和高效学习者的时间可知， 低效学习者和高效学习都的主要区别是花在重要与不重要、紧急与不紧急的事情上的时间不同，具体说明即可。影响是学习无计划无自律学习效率低，学习有计划有自律学习效率高。
（2）根据所学，产生这一区别的原因可以从学习目标和自我约束能力，有没有规划的角度分析回答即可。
（3）根据所学，做好初中规划可以从要确定个人发展目标， 制订行动方案 ， 合理安排学习时间； 持之以恒，将努力落实在每一天的具体行动中等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对规划初中生活等相关知识的理解和运用，生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
32．（2024七上·浙江期中）阅读材料，回答问题。
在浩瀚宇宙中，地球孕育生命，文明在此燧火起源，智慧代代相传。今天，我们肩负责任，不禁叩问：“我是谁 我从哪里来 该往哪里去 ”
【生命溯源】——我从哪里来
【文明之根】——我是谁
【梦想引航】——该往哪里去
宇宙广袤，少年的梦想如星辰闪耀。心灵与宇宙相通，梦想指引方向。每一次追梦，都是迈向未来。心即宇宙，梦想照亮前路，开拓无限可能，塑造全人类的未来。
（1）根据图1指出研究地球最为适宜的天体系统，并据图2解释地球是迄今人类唯一的家园。
（2）请将年代尺补充完整，据史料2指出中国在该时代文化遗址分布的集中区域，并综合三则史料分析中华文明在起源和初步发展阶段的特征。
（3）习近平总书记的讲话告诉我们“个人小我”与“国家大我”之间的关系是怎样的
（4）请以畅谈梦想为主题，写一封简短的信寄给未来的自己。(提示：从人地关系、文明传承和使命担当等角度展开叙述；字数在80字左右即可)
【答案】（1）太阳系.地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等条件。
（2）A.旧石器时代，B.新石器时代。黄河流域；特征：多元一体。
（3）只有每个人都勇于追梦、勤于追梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（4）心即宇宙心有多大，舞台就有多大!我们当心怀感恩，人类有幸置身于适宜生命存在的宇宙空间。我要热爱我们的家园--地球，要树立保护地球的意识，遵循自然规律的前提下进行生产生活，与地球以及其他物种和谐共生。我们当心存自豪，生于华夏，有幸切身感受几千年的文明在此延续。我要积极学习中华优秀传统文化，争做民族文化的传承人，让中华文明永续发展。我们当心驰神往，让中华民族伟大复兴的梦想指引我们奋斗的方向。我要将个人的梦想融入到中国梦之中，做有梦想的少年，树立远大志向，紧扣时代脉搏，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。综上，我要坚定理想信念，为创造美好的世界贡献自己的力量!
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）天体系统：据材料【生命溯源】“图1各层级天体系统示意图”并结合所学可知，研究地球最为适宜的天体系统是太阳系。
理由：据材料【生命溯源】“图1各层级天体系统示意图”“图2生命宜居带示意图”，结合所学可知，地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等条件。
（2）补充：据材料【文明之根】并结合所学可知，A距今约1万年前，正处于旧石器时代；B处于距今约1万年前至约公元前2070年，处于新石器时代。
分布：据材料【文明之根】“史料2：中国某时代文化跨越分布示意图”并可结合所学可知，中国在该时代文化遗址分布集中于黄河流域。
特征：据材料【文明之根】并可结合所学可知，中华文明在起源和初步发展阶段的特征表现为多元一体。
（3）据材料【文明之根】“我们要胸怀强国之志……把个人小我融入国家大我……”，结合所学可知，只有每个人都勇于追梦、勤于追梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（4）本题为开放性试题，主要从人地关系、文明传承和使命担当等角度展开叙述，言之在理即可。如心即宇宙心有多大，舞台就有多大!我们当心怀感恩，人类有幸置身于适宜生命存在的宇宙空间。我要热爱我们的家园--地球，要树立保护地球的意识，遵循自然规律的前提下进行生产生活，与地球以及其他物种和谐共生。我们当心存自豪，生于华夏，有幸切身感受几千年的文明在此延续。我要积极学习中华优秀传统文化，争做民族文化的传承人，让中华文明永续发展。我们当心驰神往，让中华民族伟大复兴的梦想指引我们奋斗的方向。我要将个人的梦想融入到中国梦之中，做有梦想的少年，树立远大志向，紧扣时代脉搏，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。综上，我要坚定理想信念，为创造美好的世界贡献自己的力量!
故答案为：
（1）太阳系.地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等条件。
（2）A.旧石器时代，B.新石器时代。黄河流域；特征：多元一体。
（3）只有每个人都勇于追梦、勤于追梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（4）心即宇宙心有多大，舞台就有多大!我们当心怀感恩，人类有幸置身于适宜生命存在的宇宙空间。我要热爱我们的家园--地球，要树立保护地球的意识，遵循自然规律的前提下进行生产生活，与地球以及其他物种和谐共生。我们当心存自豪，生于华夏，有幸切身感受几千年的文明在此延续。我要积极学习中华优秀传统文化，争做民族文化的传承人，让中华文明永续发展。我们当心驰神往，让中华民族伟大复兴的梦想指引我们奋斗的方向。我要将个人的梦想融入到中国梦之中，做有梦想的少年，树立远大志向，紧扣时代脉搏，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。综上，我要坚定理想信念，为创造美好的世界贡献自己的力量!
【点评】（1）本题主考查太阳系，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
（2）本题以中国古代文化遗址分布为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
（3）本题主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
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