资源简介

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教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 春季
课题 第一课维护宪法的权威 第一框党的主张和人民意志的统一（第二课时）
教学目标
1.知道国家一切权力属于人民的宪法基本原则。了解宪法中保障人民当家作主的规定，宪法是如何保障国家权力属于人民的，增强主人翁意识。 2.知道国家尊重和保障人权是宪法的基本原则，了解国家在立法、执法、监察、司法和宣传守法等方面的尊重保障人权的措施，说出我国人权事业取得的成就。树立宪法法律至上的理念，维护宪法权威。
教学内容
教学重点： 了解宪法中保障人民当家作主的规定，理解国家权力属于人民。
教学难点： 了解国家尊重和保障人权的措施，树立宪法法律至上的理念。
教学过程
一、回顾已知，提出核心问题 1.阅读宪法序言，思考问题 在当代中国，国家权力属于谁？如何保障实现？ 2.点明学习主题 “我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民”、“国家尊重和保障人权”是我国宪法的基本原则。 探究分享 探究一：国家权力属于人民 1. 定义解释：说明“人民”的范畴，学会区分公民和人民；权力和权利。 总结人民、权力是政治概念、公民、权利是法律概念，通过练习巩固所学。 探究二：宪法如何保障国家权力属于人民 问题串提问，请学生回顾新冠疫情期间的亲身经历，说说宪法是如何保障国家权力属于人民的。包括：人民处于国家什么地位？人民能否管理国家和社会事务，为自己的事情做主？人民能否占有、支配、使用物质资料？人民能否管理各项社会事务？人民能否拥有武装保卫自己的和平劳动等。 2.观看视频，结合抗击新冠疫情的实例，说明宪法如何保障国家权力属于人民的。 （1）宪法确认了我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 （2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。结合宪法规定解释人民成为生产资料的所有者。 （3）我国宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。完成教材第5-6页探究题：以上四幅图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务呢？ （4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。结合教材相关链接介绍宪法规定的公民基本权利的内容。 （5）宪法规定了国家武装力量属于人民。结合宪法规定的国家武装力量属于人民。 探究分享三：国家尊重和保障人权 1.链接时政素材，引发思考 党的二十大报告中有关打赢脱贫攻坚战的介绍 思考“国家为什么要坚决打赢脱贫攻坚战？” 2.理解最大的人权、人权主体和内容的广泛 人民幸福生活是最大的人权。人权的主体非常广泛，包括我国公民和外国人等。也包括个人和群体。 宪法保护的人权内容广泛，包括平等权和人身权利、政治权利、财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 3.理解国家尊重和保障人权各方面措施 （1）尊重和保障人权是立法活动的基本要求 举例《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国未成年人保护法》 （2）行政机关在执法过程中保障人权 举例“互联网+政务”、“一站式服务” （3）监察机关依照法律规定独立行使监察权 （4）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定分别独立行使审判权、检察权。 （5）国家加强法治宣传教育 四、拓展阅读 阅读《中国共产党尊重和保障人权的伟大实践》。了解百年来，在中国共产党的领导下，中国取得了巨大的人权成就。 五、课堂总结与作业 1.作业 近年来，党和政府采取了很多措施保障和改善民生，通过互联网查找资料，结合你的生活经历，分享你和家人体验到的变化和感受。 2.课堂小结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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