资源简介

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教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 春季
课题 第一课维护宪法的权威 第二框治国安邦的总章程
教学目标
学生能够知道各级国家机关是如何产生的（人民、人民代表大会、其他国家机关的关系是什么）、国家机构贯彻民主集中制是如何体现的、宪法是如何组织国家机构行使国家权力的。 2.学生能够理解宪法为什么要规范权力运行（把权力关进制度的笼子里），结合具体案例理解我国宪法是如何规范权力运行的。
教学内容
教学重点： 充分认识规范权力运行是宪法的核心价值追求 教学难点： 能够理解民主集中制的具体体现
教学过程
第一目设置国家机构 1.导入：邀请同学关注身边，说一说你们知道哪些国家机关，这些国家机关悬挂的装饰、命名有什么共同的元素？思考为什么这样设计？ 展示中央人民政府、最高人民法院、最高人民检察院、全国人民代表大会的图片，启发学生思考国家、国家机构、人民之间的关系。 总结：国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益 2.探究活动：关注历史，宪法是如何诞生的？ 介绍《中国人民政治协商会议共同纲领》、《中华人民共和国宪法》五四宪法 总结：（1）国家机构是如何产生，人民是如何行使权力的。讲解人民代表大会与人民、与其他国家机关的关系。（2）宪法是如何组织国家机构，宪法如何规定国家机构的运行。讲解宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容使得国家权力的运行稳定有序； （3）宪法如何规定国家机构的组织活动原则。讲解民主集中制原则。结合学生具体学情和考情适当展开民主集中制的具体内容。重点引导学生理解民主集中制三方面的具体表现：国家机构与人民的关系、中央与地方国家机构的关系、国家机关内部。如果学生理解能力较弱，不做过多拓展。 第二目规范权力行使 1.导入：分享足协的落马官员，请同学们结合自己的了解，谈谈足协部分官员为什么被审查、落马？如何避免这类情况发生？ 2.探究活动：结合教材探究与分享第15页，谈谈你对漫画寓意的理解。 总结：权力不能滥用，必须对权力进行制约和监督，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。 3.提出问题一：为什么要规范权力运行？总结：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷② 规范权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。③我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。” 4.提出问题二：宪法和法律如何规范权力的运行？ 结合反腐纪录片《反腐为了人民》部分案例，为学生解释法无授权不可为、法定职责必须为、行使权利按程序的内涵。总结：只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 5.拓展空间：请依据宪法和上面所提供的相关法律规定，对甲市警方和乙县人大常委会的上述权力运行情况进行简要评析。 参考答案：甲市警方和乙县人大常委会的做法是正确的。是在按照法律规定依法行事。国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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