资源简介

2024年秋期期末文化素质调研 七年级道德与法治作业
注意事项：
1. 本次作业共6页，两大题，21个小题，满分70分，考试时间60分钟。
2. 请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在作业上的答案无效。 选择题答案用2B 铅笔填涂。非选择题用0.5毫米黑色笔迹的水笔填写。
一 、选择题：(共17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项 是最符合题意的，请将所选项涂在答题卡相应位置。)
1. “有人说，中学时代是人生最美好的年华；有人说，中学阶段是人生成长的十字路口； 有人说，中学生依然是懵懂的孩子”。走进中学的我们要
①借集体之力，发展个性，保障个人利益
②改变不够完美的形象，塑造一个最完美的“我”
③激发自己的潜能，勇于追梦，勤于圆梦
④珍视当下，从点滴做起，成就更好的自己
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.某校调查发现，假期结束前一周，约60%以上的学生疯狂补作业，其中的大部分人在假
期开始时做过规划，但没坚持多久，就开始一边担惊受怕，一边放任自流。这对你的警示是
A. 学习既需要计划，也需要执行
B. 规划可以帮助我们更好地度过假期生活
C. 做好假期生活规划，才能高枕无忧
D. 没有规划容易让我们陷入盲目和无序
3. “朝辞长安，暮至长安，路漫漫其修远兮”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”,李 白在剧中的这两句台词告诉我们
①不懈追梦、才有可能圆梦 ②梦想总是高于现实，无法实现
③立志要早，从小就要立志 ④人生旅程起起落落，需要探索
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
七年级道德与运治 第1页(共6页)
4.下表是作为初中生的“我”在班级中发生的冲突以及处理方法。“我”的正确做法应该是
冲突事件 班级要求 “我”的诉求
上课时，“我”到教室后 面拿学习辅导书 课堂要遵守纪律，不 得随意走动 需要用辅导书，提高学 习效率
A. 抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐
B. 找恰当理由坐下，不能表现出生气、不满等负面情绪 C. 服从班集体的要求，自觉地接受老师的批评和建议
D. 与老师据理力争，使老师让步满足自己诉求
5.习总书记曾指出：“孤举者难起，众行者易趋。”谁能真正把人民团结凝聚起来，谁就能拥 有无穷智慧和磅礴力量，谁就能推动历史车轮滚滚向前。下列古语蕴含的思想与此一致的有
①历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 ② 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
③万人操弓，共射一招，招无不中 ④单丝不成线，独木不成林
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
6.美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的
努力。下列关于美好集体建设的阶段任务逻辑顺序正确的是
①成员分工协作 ②集体活力盎然 ③确立共同愿景 ④沟通合作顺畅
A.①-②—③-④ B.②-③-①-④
C.③-①-④-② D.③-④-①-②
7.“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”“时光如箭，生命如梭，转瞬即逝，生命 脆弱如同清晨的露珠。”这些名句揭示了生命的短暂易逝。为此，我们应该
①珍惜生命的时光
③丰富生命的体验 A.①②③
B.①②④
②抗拒生命的规律
④实现生命的价值 C.①③④
D.②③④
8. 某中学七年级二班在“生命可贵”的主题活动中制作了一期电子报，电子报上有两句 非常醒目的话：这两句话适合放在以下哪个栏目
A. 栏目一：生命是大自然的奇迹，是珍贵的财富
B. 栏目二：生命是不可逆的
C. 栏目三：生命是独特的
D. 栏目四：生命是代代接续的
七年级道德 与 法治 第2页(共6页)
9. 看到一名男孩不幸溺水，平顶山市退役军人肖坤琦奋不顾身地跳下水救人，他用尽 全身力气将男孩托出水面，男孩获救了，肖坤琦却因体力透支沉于水中，生命永远定格在
25岁。肖坤琦的英雄壮举让我们体会到
① 要对生命怀有敬畏之心
③ 要学会关怀和善待身边每一个人
A.①② B.①③
②英雄人物往往漠视自己的生命
④每个人的生命都是高贵且不可逆的
C.②④ D.③④
10.某留言板，小茗同学反映：学校每逢假期前夕，总要给同学们与家长发一份安全提 示，布置一些安全方面的作业，让人烦不胜烦。你的回复
① 学校的行为看似是对我们的限制，实则是一种保障与保护
②我们不能去做危险的事，要平安生活
③ 安全与每个人息息相关，此举可增强学生与家长的安全意识
④这一切都是形式主义，作用不大
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11. “脆皮大学生”是指当下的大学生虽然年纪轻轻却很容易生病、受伤，动辄小病小痛
缠身，像“脆皮” 一 样脆弱。大学生要做到去“脆皮化”,就应该
①增强身体素质，进行高强度的锻炼 ② 每天早起早睡，养成健康作息习惯
③ 树立健康意识，制定合理运动计划 ④ 注意膳食营养，多吃肉类少吃蔬菜
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.下边漫画《面对挫折的三种人》启示我们 这特拼挥
① 挫折并不可怕，要有战胜挫折的信心 方法不卤
区通通
②战胜挫折就要积极寻求战胜挫折的方法
③ 遭遇同样的挫折，人们的情绪感受是一样的 成功者
(
天收者
放卉者
)④ 人们对挫折的态度不一样，结果是一样的 面对挫折的三种人
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
13.小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏!一年很短， 短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜!一生很短，短得来不及享用美好年华， 就已经身处迟暮!”小诗启示我们
①懂得生命的短暂，活出生命的精彩 ② 延长生命的时间，追求生命的永恒
③ 直 面 生 命 的 脆 弱 ， 增 强 生 命 的 韧 性 ④ 感悟生命的宝贵，探索生命的意义
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
七年级道德一治 第3页(共6页)
14. 胡雷被《人民日报》称为“跪着的巨人”和“最美拾荒者”。下半身瘫痪的他，靠拾荒， 资助了500多名贫困生，捐款金额高达100多万。他用行动诠释了生命的意义。这启示我们
A. 需要把精力投入到公益事业中
B. 要探寻生命的意义，生命的意义都是相同的
C. 应积极投身于公益事业，提高知名度
D. 拒绝冷漠，关切他人的生命，为社会作贡献
15. “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 一蓑烟雨任平生。” 此诗句主要说明了
①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面
② 积极的人生态度体现为乐观向上
③消极的人生态度，会令人看到事物坏的一面
④ 积极的人生态度体现为勤奋进取
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
16.你的同学小智想要成为一名为祖国科技事业贡献力量的科学家，他需要
① 制定每月阅读数本专业书籍、每年开展实地调研的目标
②有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着
③ 把长远目标分阶段变为一个个近期目标
④ 长远目标都是围绕近期目标展开，要一直围绕近期目标开展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
17.每个人的生命都有自己独特的使命，人生各有价值，但这世间很多很多的人终究会 淹没在人群中，湮没在滚滚历史洪流中。以下关于人生价值说法正确的是
①只要有人生价值，就能得到社会的尊重和积极评价
② 对他人和社会作出的贡献越大，他的价值一定越大
③ 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度
④只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题(共4小题，共36分)
18.(6分)学习第二单元《成长的时空》之后，七年级以“成长之路不孤单”为主题，开 展问卷调查，了解初中学生与家人、老师、同学和朋友的交往情况，帮助大家直面、理解交 往中的困惑，从而更好地解决这些困惑，实现健康成长。此次调查，共发放问卷500份，回 收问卷470份，其中有效问卷450份。下表是部分调查结果：
七年级道德与法治 第4页(共6页)
对象 困惑 人数(人) 占比(%)
家人 认为家里缺少亲情，缺少爱 70 15.56
与父母发生过冲突 412 91.56
被要求分担家务 398 88.44
老师 不敢主动与老师交往 322 71.56
被老师批评过或与老师发生过矛盾 230 51.11
同学 不怎么说话，大多数不熟悉 273 60.67
朋友 感觉孤单，缺少知心朋友 90 20.00
与朋友发生过矛盾和冲突 145 32.22
联系所学知识，分析以上材料，面对这些困惑，我们该如何做 (任选三个角度)
19. (8分)盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左 丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说 难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。所以，小智同学认为：逆境更有利 于人的成长，因为同顺境相比，逆境更能使人懂得应该做什么事情，懂得什么东西是真正有 意义的。
运用所学知识，对上述小智同学的观点进行辨析。
20. (10分)时光知味，岁月沉香，转眼间，同学们在初中生涯已经度过一个学期。那 些或喜或忧的曾经，随花开花落，给生命留下了一曲又一曲或伤感或美好的旋律。在辞旧迎 新之际，回首2024,展望2025,班会课上同学们谈了很多 ……
(1)小于同学在回忆往事时，谈到自己的困惑：“我的好朋友学习好，说话也吸引人， 大家都喜欢她。但是，我学习不好，也不会当众讲话，我真是一无是处啊!”请你结合所学 向他释疑解惑。(4分)
(2)在2025年，每个同学都有一个美好的愿望。班级同学的愿望出现频率较高的是： 学习进步、梦想成真。请你与大家分享圆梦金点子。(6分)
七年级道德与法治 第5页(共6页)
21. (12分)七年级(1)班某学习小组组织了一次以“生命的思考”为主题的社会实践调 查活动，下面是本班学生调查表的部分内容：
调查问卷(节选) 调查结果
1.你如何看待生命 (可多选) A . 生命只有 一 次，应该珍爱 B.人类的生命是最高级的，所以人类可以控制自然 C.生命高于一切，不管为了什么都不应放弃生命 D.我们只是被动的接受生命，来到世上，不必太过在意 (
D
6%
C
156%
B
8%
A
76%
0
50
)
2.当压力过大时，你倾向于怎样的排解方式 (可多选) A . 自我压抑，假装轻松 B.通过看书或休闲娱乐自我化解 C . 与 朋 友 交 流 D . 求 助 老 师 或 父 母 E.其他 (
E
9%
D
35%
C
56%
B
165%
A
7%
0
50
)
3.学校开设生命教育相关课程，你最希望获得哪方面的 自救知识 (可多选) A . 地 震 逃 生 教 育 B . 交通事故自救 C . 火 灾 逃 生 教 育 D.防溺水安全教育 E . 用 电 安 全 教 育 F.突发性伤害教育 G . 心 理 教 育 H.其他 H8% G F E D C B A 0 43% 38% 45% 33% 27% 35% 17% 50
4.什么情况下你会对人生的价值产生怀疑 (可多选) A.玩游戏玩了很久之后觉得很空虚 B.每天都有写不完的作业觉得疲累 C.父母不能理解我让我感到郁闷 D . 其 他 情 况 (
D
35%
C 53%
B 65%
AI
127%
0
50
)
(1)阅读图表，你能从问卷调查的数据中得出哪些结论 (4分)
(2)守护生命，我们需要掌握基本的自救自护方法。请从生命教育课程中任选一个角 度，列举你所了解的自救知识。(4分)
(3)针对问卷中问题4,同学们就“如何实现人生价值”展开了讨论，请你参与讨论并分 享你的建议。(4分)
七年级道德与法治 第6页(共6页)2024 年秋期期末文化素质调研七年级道德与法治作业参考答案 一、选择题(共 17 个小题，每小题 2 分，共 34 分。)
1——5 B A B C D 6——10 C C B D A
11——15 C B C D A 16、17 A D 二、非选择题：（4 小题，共 36 分）
18. (6 分)【参考答案】①用心体味亲情之爱，放学回家后主动分担家务劳 动；②与父母发生矛盾时，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾；
③主动理解、关心老师，被批评时，理解老师的良苦用心；④敞开心扉， 主动表达，热情待人，主动结交朋友；⑤与朋友发生矛盾和冲突时，一起 协商，寻找彼此能够接受的解决方式；等等。
评分建议：要分别从与家人、老师、同学和朋友的交往角度答题，一个角 度得2 分，答出任意三个角度即可得6 分，其他答案言之有理可酌情给分。 19.【参考答案】 (8 分)小智同学的观点是错误的，逆境并不必然有利于人 的成长。小智同学只看到了逆境对个人成长的意义，却没有看到逆境易使人 失落、悲伤的消极作用，还忽略了顺境的积极作用，忽略了顺境中的有利因 素，使我们更容易接近和实现目标。所以，面对顺境和逆境的双重作用，我 们要做到顺境不骄，逆境不馁，正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫 而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
评分说明:观点正确、层次分明、逻辑严密、表述流畅,给 7--8 分;观点正 确、层次比较分明、逻辑比较严密、表述比较流畅，给 3--6 分;观点模
糊、层次不分明、逻辑不严密、表述不流畅，给 1--2 分;观点错误或只判 断不作分析,给 0 分。
20.【参考答案】（1）(4 分)①我们要通过对自我的全面分析来认识自己(从 身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；从性格、气质、能力等
心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自
己)；②尺有所短，寸有所长。我们要学会欣赏自己，学会接纳自己的不足， 不断完善自己；③我们要不断发掘自己的潜能，做更好的自己。（每条2 分， 任 2 条即可得满分）
（2） (6 分)①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参 加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪；
④我们应学以致用开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社 会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量；等等。（每条 2 分，任 2 条即可得满分）
【分析】考点考查：（1）正确认识自己（2）如何学习？如何成就梦想？
21.【参考答案】（1） (4 分)大部分同学有正确的生命观，能够珍视生 命，了解基本的急救常识，同时对生命的意义、价值有积极的追求；但是 也有少数同学，漠视生命，欠缺基本的急救知识，对生命的意义没有正确 的认知导向。
（2） (4 分)示例:发生火灾：选择与火源相反的通道迅速逃脱险境；有浓烟 时，用湿毛巾捂住口鼻，尽量放低身体行进或伏地爬行，以免因吸入浓烟 而窒息；如果火势并不是很猛烈，可披上用水浸湿的衣物、床单等快速冲 出火灾现场。
交通事故：保持头脑清醒，迅速判明情况、采取适当措施，切忌惊慌失
措；紧紧抓住前排座位或扶杆、把手，低下头，利用前排座椅靠背和自己 的双臂保护好头部、面部；车辆在行驶中发生事故时，切忌盲目跳车，应 在车辆停下后再陆续撤离。
发生地震：就近躲避，震后迅速撤离到安全地带；避震时应选择室外开 阔、安全的地带；伏地、蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；抓 住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛，掩住口鼻。
（3） (4 分)树立人生目标，丰富自己的课余生活，积极参加社会实践活 动，在劳动中创造人生价值；在奉献中成就精彩人生，把小我融入时代，融 入祖国人民，立足岗位作奉献，在踏实奋进中绽放人生的光彩等等。
【解析】考点考查：守护生命、人生价值。
注意：主观类试题言之有理即可酌情得分。

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