资源简介

“课间文明小天使，快乐安全共相伴” 一年级课间纪律主题班会教案
一、教学背景
一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于行为习惯养成的关键时期。课间是学生放松休息、自由活动的时间，但由于一年级学生年龄小，自我约束能力较弱，在课间常常出现奔跑打闹、大声喧哗、争抢玩具等现象，不仅容易引发安全事故，还会影响校园秩序和同学之间的关系。考虑到教学条件受限，无法借助多媒体课件展示相关图片、视频等资料，本次班会将采用故事讲述、儿歌传唱、游戏体验、情景模拟、奖励激励等多种教学方法，以生动有趣的形式引导学生认识课间纪律的重要性，帮助他们掌握正确的课间行为规范，养成良好的课间行为习惯。
二、教学目标
（一）认知目标
学生能够清晰了解课间常见的危险行为和不文明行为，明确哪些行为是安全、文明的，哪些是危险、不文明的。
深刻理解课间纪律对自身安全、校园秩序以及同学关系的重要意义，增强遵守课间纪律的意识。
（二）技能目标
学会在课间进行文明、安全的活动，如安静地阅读、有序地玩益智游戏、友好地与同学交流等。
掌握简单的自我约束方法，在课间能够自觉控制自己的行为，避免做出危险或不文明的举动。
（三）情感目标
培养学生对课间活动的积极态度，让他们在遵守纪律的前提下，享受愉快、充实的课间时光。
增强学生的集体意识和责任感，明白自己的行为会对班级和同学们产生影响，愿意为营造良好的课间环境贡献自己的力量。
三、教学重难点
（一）教学重点
生动形象地向学生传授课间安全知识和文明行为规范，使学生易于理解和接受。
通过多种活动形式，引导学生积极参与，深刻认识到遵守课间纪律的重要性。
（二）教学难点
针对一年级学生的特点，如何用简单易懂的方式让他们理解抽象的纪律概念，如自我约束、集体意识等。
如何将课堂上所学到的课间纪律知识转化为学生的实际行动，让学生在日常课间活动中始终保持良好的行为习惯。
四、教学方法
（一）故事引导法
讲述有趣的课间小故事，通过故事中角色的不同行为和结果，引导学生思考课间纪律的重要性，自然地导入班会主题。
（二）儿歌传唱法
教学生学唱与课间纪律相关的儿歌，利用儿歌简洁明快、朗朗上口的特点，帮助学生快速记忆课间行为规范。
（三）游戏体验法
组织学生进行与课间纪律相关的小游戏，如 “文明课间小标兵” 评选游戏，让学生在游戏中体验和实践正确的课间行为。
（四）情景模拟法
创设各种课间情景，让学生扮演不同的角色，模拟课间活动中的场景，展示正确和错误的行为表现，通过对比加深学生对课间纪律的理解。
（五）奖励激励法
准备一些小奖品，如卡通贴纸、小书签、彩色铅笔等，对在班会中积极参与、表现出色以及能够自觉遵守课间纪律的学生进行奖励，激发学生的积极性和主动性。
五、教学准备
收集有趣的课间小故事，进行整理和改编，使其更符合一年级学生的认知水平和兴趣特点。
创作或挑选简单易学、与课间纪律相关的儿歌，如《课间纪律要记牢》《文明课间真美好》等，并准备相应的歌词卡片。
准备游戏道具，如 “文明课间小标兵” 评比栏、小贴纸、小卡片等。
准备情景模拟所需的小道具，如模拟教室场景的桌椅、模拟玩具的小模型、模拟书本的卡片等。
制作 “课间纪律我遵守” 承诺书，让学生在班会结束时填写自己的承诺，强化学生的行动意识。
准备小奖品，如卡通贴纸、小书签、彩色铅笔等，用于奖励学生。
六、教学过程
（一）故事导入
教师活动：小朋友们好！在开始今天的班会之前，老师先给大家讲一个有趣的故事。在一个美丽的校园里，有一个一年级的班级。课间休息的时候，小明和几个小伙伴在教室里你追我赶，大声地笑着、叫着。突然，小明不小心撞到了桌子，膝盖擦破了皮，疼得他眼泪在眼眶里直打转。这时候，小红却在教室的角落里，安静地看着一本有趣的绘本，她一会儿轻轻地翻着书页，一会儿脸上露出开心的笑容。不一会儿，上课铃响了，小明还在因为膝盖的疼痛而难受，没办法集中精力听讲；而小红却已经做好了上课的准备，精神饱满地迎接新的课程。大家想一想，小明和小红的课间活动，谁做得对呢？（用生动的语言讲述故事，配合丰富的表情和动作，吸引学生的注意力）
学生活动：学生们认真倾听故事，听到小明受伤的情节，露出担心的表情，听到小红安静看书的部分，投以赞许的目光。听完后，学生们开始思考，部分学生可能会小声交流。
教师引导：谁能说一说为什么小明做得不对，小红做得对呢？（邀请几位举手的同学回答）对啦，小明在教室里奔跑打闹，不仅让自己受了伤，还影响了上课；而小红安静地看书，既享受了课间时光，又为上课做好了准备。今天，我们就来一起学习一下课间纪律，让我们都能度过安全又快乐的课间。
（二）认识课间纪律
课间危险行为列举：小朋友们，我们在课间休息的时候，有很多事情可以做，但有些事情是非常危险的，千万不能做。比如说，在教室里、走廊上奔跑打闹，这样很容易摔倒、撞到别人或者撞到桌椅、墙壁，就像刚才故事里的小明一样。还有，攀爬栏杆、窗户也是很危险的，一不小心就会掉下去，受伤会很严重。另外，拿着铅笔、剪刀等尖锐的物品玩耍也不行，这些东西可能会伤到自己和其他同学。大家能记住吗？（用简单明了的语言列举常见的课间危险行为，结合手势和表情，让学生更直观地感受危险行为的危害）
课间不文明行为列举：除了危险行为，还有一些不文明的行为也会影响我们的课间生活。比如，在教室里大声喧哗，这样会打扰到其他同学休息和学习；随意扔垃圾，会让我们的教室和校园变得脏兮兮的，不卫生也不美观；和同学争抢玩具、图书，这样会让大家不开心，破坏同学之间的友谊。大家想一想，还有哪些行为是不文明的呢？（引导学生思考并发言，分享自己的想法，加深对不文明行为的认识）
课间纪律的重要性：小朋友们，遵守课间纪律是非常重要的。它能让我们在课间活动的时候不受伤，保护我们的安全。同时，良好的课间纪律也能让我们的校园变得更加安静、整洁、有序，让大家都能心情愉快地学习和生活。而且，遵守纪律还能让我们交到更多的好朋友，大家互相尊重、互相帮助，一起度过快乐的校园时光。大家能说一说遵守课间纪律还有哪些好处吗？（引导学生思考并发言，分享自己的想法，强化对课间纪律重要性的理解）
（三）儿歌学唱：课间纪律我知道
儿歌讲解：小朋友们，为了让大家更好地记住课间纪律，老师教大家一首好听的儿歌，名字叫《课间纪律要记牢》。（拿出歌词卡片，展示给学生看）大家跟着老师一起读歌词：“课间休息不打闹，文明游戏真热闹。上下楼梯靠右行，不推不挤不奔跑。废纸杂物不乱扔，保持教室真干净。见到老师问声好，同学之间不争吵。” 大家看，这首儿歌里告诉我们很多课间要遵守的纪律，比如不打闹、文明游戏、靠右行、不乱扔垃圾、礼貌待人等等。（逐句讲解歌词的含义，用简单易懂的语言解释每个行为规范的重要性）
学唱儿歌：现在，老师来教大家唱这首儿歌。（老师先示范唱一遍，用轻快的节奏和活泼的声音吸引学生的兴趣）大家跟着老师一句一句地学，注意要跟上节奏哦。（带领学生逐句学唱，重复几遍，直到学生能够熟练跟唱）
互动演唱：小朋友们学得真快！现在我们来一起互动演唱。老师唱前半句，大家唱后半句，看看谁唱得最响亮、最整齐。（进行互动演唱，增强学生的参与感和学习的趣味性，同时巩固对儿歌的记忆）
（四）游戏体验：文明课间小标兵
游戏规则介绍：小朋友们，接下来我们要玩一个有趣的游戏，名字叫 “文明课间小标兵”。老师会在黑板上画一个评比栏，上面有很多小格子。每个小组推选一名代表，来抽取写有课间行为的卡片。如果卡片上的行为是文明、安全的，比如安静地看书、有序地玩拼图、礼貌地和同学打招呼，抽到卡片的小组就可以在评比栏上贴一个小贴纸；如果卡片上的行为是危险、不文明的，比如在走廊上奔跑、大声喧哗、乱扔垃圾，抽到卡片的小组就不能贴贴纸，还要说一说这种行为为什么不对。最后，贴纸最多的小组就是今天的 “文明课间小标兵” 小组，每个组员都能得到一个小奖品哦！（详细介绍游戏规则，确保学生清楚明白，同时展示游戏道具，如评比栏、小贴纸、行为卡片等，激发学生的兴趣）
游戏进行：好啦，游戏开始！每个小组的代表快来抽取卡片吧。（各小组代表依次抽取卡片，抽取后向大家展示卡片内容，并根据卡片内容进行相应的操作，其他小组成员认真观看，积极参与讨论，判断行为的对错）
总结与奖励：经过激烈的游戏，我们来看看哪个小组获得的贴纸最多。哇，[小组名称] 小组获得了最多的贴纸，他们就是今天的 “文明课间小标兵” 小组！请 [小组名称] 小组的成员上台领奖，其他小组的小朋友也要向他们学习哦。（宣布游戏结果，颁发小奖品，如卡通贴纸、小书签等，对获奖小组表示祝贺，对其他小组的表现给予肯定和鼓励，强化学生对文明课间行为的认识和记忆）
（五）情景模拟：课间的正确与错误
情景设定与角色分配：小朋友们，为了让大家更清楚地知道在课间应该怎么做，我们来进行一个情景模拟活动。老师给大家准备了几个课间情景，如教室里休息、走廊上行走、操场上玩耍、课间喝水。每个小组选择一个情景，然后进行角色分配，分别扮演老师、学生、值日生等角色。在表演的时候，要展示出正确和错误的课间行为，以及带来的不同结果。（将学生分成小组，每组 5-6 人，发放情景卡片，组织学生进行角色分配和排练，教师巡视各小组，给予指导和帮助，提醒学生注意语言表达和动作表现，鼓励学生发挥想象力，生动地展现不同情景下的行为）
小组表演展示：好啦，各小组都排练得差不多了吧。现在请每个小组依次上台进行表演，其他小组的小朋友要认真观看，看看哪个小组表演得最生动，对课间行为的展示最准确。（各小组依次上台表演，表演过程中，台下的学生认真观看，不时发出笑声或掌声，被精彩的表演所吸引，通过观看表演，更直观地了解正确和错误的课间行为及其后果）
表演点评与总结：大家的表演都非常精彩！通过这些表演，我们更加清楚地知道了在课间应该怎么做。在教室里休息时，我们可以安静地看书、画画，或者和同学轻声交流；在走廊上行走时，要靠右慢行，不推不挤；在操场上玩耍时，要选择安全的游戏，遵守游戏规则；课间喝水时，要排队接水，不浪费水资源。而错误的行为，如在教室里奔跑打闹、在走廊上大声喧哗、在操场上玩危险的游戏，不仅会影响自己和他人的安全，还会破坏校园的秩序。希望大家以后在课间都能像表演中展示正确行为的同学一样，做一个文明、守纪律的好孩子。（对各小组的表演进行点评，肯定优点，指出不足，总结表演中体现的课间行为规范，强化学生对课间纪律的理解和记忆）
（六）讨论与承诺：我是课间文明小天使
讨论与交流：小朋友们，我们学习了这么多课间纪律知识，也看到了正确和错误的课间行为。现在，请大家想一想，在以后的课间，你打算怎么做呢？（组织学生进行讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的想法和计划，教师认真倾听，给予肯定和鼓励，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中）
承诺与签名：小朋友们说得都很好！现在，请大家拿出 “课间纪律我遵守” 承诺书，在上面写下自己在课间要遵守的纪律，比如 “我承诺课间不在教室里奔跑打闹”“我承诺在走廊上靠右行走，不推不挤”“我承诺课间文明游戏，不与同学争吵” 等。写完后，签上自己的名字，让我们一起成为课间文明小天使。（发放承诺书，指导学生填写，学生填写完毕后，组织学生进行承诺签名仪式，增强学生的责任感和参与感）
总结与强调：小朋友们，遵守课间纪律是我们每个同学的责任，它关系到我们的安全、健康和快乐。今天我们一起学习了很多课间纪律知识，也做出了承诺。老师希望大家能说到做到，在以后的课间活动中，始终遵守纪律，做一个文明、守规矩的好孩子。如果看到有同学违反了课间纪律，我们也要友好地提醒他们，让我们一起营造一个安全、文明、快乐的课间环境。（总结讨论和承诺环节，强调遵守课间纪律的重要性和持续性，鼓励学生互相监督，共同遵守课间纪律）
（七）总结与回顾
教师总结：小朋友们，今天我们一起上了一堂非常有意义的班会课，学习了课间纪律的知识。我们知道了课间哪些行为是危险的、不文明的，哪些行为是安全的、文明的，还学唱了课间纪律儿歌，玩了有趣的游戏，进行了情景模拟。通过这些活动，我们更加明白了遵守课间纪律的重要性。（对班会内容进行全面总结，回顾重点知识和活动，强化学生的记忆）
回顾与强调：让我们一起回顾一下今天学到的内容。在课间，我们不能在教室里、走廊上奔跑打闹，不能攀爬栏杆、窗户，不能拿着尖锐物品玩耍；也不能大声喧哗、乱扔垃圾、争抢玩具。我们要文明休息，比如安静地看书、有序地玩游戏、友好地和同学交流；要注意安全，上下楼梯靠右行，不推不挤；还要爱护环境，保持教室和校园的整洁。大家都记住了吗？（再次强调重点内容，通过提问学生，确保学生掌握关键知识）
结束寄语：小朋友们，希望大家在以后的每一天，都能把今天学到的课间纪律知识牢牢记在心里，落实到行动上。让我们一起努力，做一个遵守纪律、文明礼貌的好学生，让我们的课间变得更加美好！老师相信你们一定能做到！（给学生送上鼓励和祝福，激发学生的积极性和自信心，鼓励学生在今后的课间活动中始终遵守纪律）
七、教学延伸
在教室后面的黑板报上开辟 “课间纪律小天地” 专栏，定期展示学生遵守课间纪律的照片和优秀事迹，对表现突出的学生进行表扬和鼓励。
设立 “课间纪律小班长” 制度，每天安排一名学生担任小班长，负责监督和提醒同学们遵守课间纪律，对表现优秀的小班长给予奖励。
开展 “文明课间周” 活动，每周评选出 “文明课间之星”，对在一周内始终遵守课间纪律、表现出色的学生进行表彰，颁发荣誉证书和小奖品。

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