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道德与法治八年级4.1《公民基本义务》教学设计
课题 4.1 公民基本义务
教学内容分析 科学把握教材是教学成功的关键。《公民基本义务》 是部编版道德与法治八年级下册第四课第一框的内容，本框题主要内容是介绍宪法规定的公民基本义务有哪些，重点讲述了遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税这四项基本义务的内涵及要求。通过学习，帮助学生了解公民的基本义务，理解履行义务的重要意义。
学情分析 学生在通过前面几节课的学习之后，对于宪法已经有所了解，同时也已经掌握了公民基本权利的内容及涵义，理解了公民权利要依法行使等内容。但是由于年龄及生活经验所限，对于公民的义务仍不甚了解。本节课在讲解基本义务时，将主要帮助学生明白我国是人民民主专政的社会主义国家,我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，每个公民的命运与国家兴衰、民族兴亡紧密相联，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，引导学生自觉履行义务，逐步形成国家主人翁责任感、自豪感和归属感。
学习目标 政治认同：知道公民的基本义务 道德修养: 体会基本义务的重要性 法治观念: 树立正确的义务观 健全人格：在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识 责任意识：在社会生活中自觉遵守宪法和法律
教学重难点 教学重点：公民基本义务的内容 教学难点：理解公民基本义务的重要性
学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：导入新课
视频分享：《宪法小课堂》 思考：宪法规定的公民有哪些基本义务？ 教师引导义务：是指一个人对国家、社会、集体和对他人应当承担的某种责任。 公民的基本义务：是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的基本责任。 学生结合自己所知，认真观看视频中展示的基本义务，结合教师引领，了解基本义务的内涵
设计意图：通过展示视频科普中公民的基本义务，使学生初步了解基本义务的内容，成功引出本节课的话题
环节二：出示目标，展示预习成果
教师活动 学生活动
PPT出示素养学习目标，自主预习的内容 教师对学生的预习成果以小组为单位进行点评 小组派代表展示预习成果
设计意图：通过解读学习目标，使学生在学习本节课有的放矢；通过预习对课本知识提前感知，增强学习的主动性和针对性。
环节三：遵守宪法法律
教师活动 学生活动
1.新闻播报——交通 【合作探究】 1.新闻里提到的人物的行为没有履行公民的哪种义务？ 2.在生活中，遵守宪法和法律的原因？ 3.我们在日常生活中遵守宪法和法律的表现？ 教师引导归纳： 学习知识一：遵守宪法和法律的原因、具体表现？ 原因：①我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现。 ②维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 表现：①保守国家秘密 ②爱护公共财产 ③遵守劳动纪律 ④遵守公共秩序 ⑤尊重社会公德 学习知识二：公民应该如何遵守宪法和法律？ ①认识到法律是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范。（观念） ②自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 ③自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 学生结合新闻材料，从生活实际案例出发，归纳遵守宪法和法律的表现及原因
设计意图：通过新闻播放，引导学生从社会实事出发，归纳总结遵守宪法和法律的表现及原因，思考在生活中遵守宪法的做法。
环节四：维护国家利益
教师活动 学生活动
头脑风暴 愤青团队正在沉迷美景，突然，一排军队车辆路过，刘卫国发现一大群游客在拍军队照片，这时的刘卫国义愤填膺...... 思考：你支持游客的做法吗？为什么？ 法律链接：《宪法》第五十二条规定： 中华人民共和国公民有维护国家统一和各民族团结的义务。 小组探究：维护国家利益主要包括哪些内容？其重要性？ 教师引导归纳：维护国家主权、领土完整不受侵犯；国家基本秘密不被窃取、泄露和出卖；社会秩序不被破坏 维护国家安全、荣誉和利益，是每个公民义不容辞的责任。 学生结合材料中游客的做法进行评价，从书本中找出知识进行理论支撑。 学生大声朗读宪法的有关规定，思考并回答维护国家利益的主要内容及其重要性
设计意图：借助宪法第五十二条的规定，一方面，使学生了解宪法内容，拓展法律视野；别一方面，归纳总结维护国家利益的内容及其重要性。
环节五：依法服兵役
教师活动 学生活动
1.播放：2025年征兵宣传片 思考： （1）公民从军是履行公民的哪项义务？ （2）你从视频中感受到依法服兵役有何重要意义？ 教师引导归纳：我国兵役法规定，我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。 军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而斗争 预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备参军参战，保卫祖国。 认真观看视频，提升公民使命感， 思考依法服兵役的必要性。 根据教师设置的问题，归纳总结，并汇报交流
环节五：依法纳税
教师活动 学生活动
我要知道 税收是国家财政收入的主要来源。国家为了维持其运转以及为社会提供公共服务，由政府专门机构依法对纳税人强制和无偿征收税款。 第五十六条　中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 ---《中华人民共和国宪法》 2.合作探究 观点一：我还是大学生，我根本就没有收入，税收与我无关。 观点二：税收关系到你我他。 小组讨论：你赞同哪种观点？请说明理由。 提示：我赞同第二种观点。在我国，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的，税收取之于民、用之于民、造福于民，与我们每个人息息相关。依法纳税是我们公民的一项基本义务。国家通过税收统筹集财政支出，促进经济社会的发展，满足人民日益增长的美好生活的需要，依法纳税是我们公民享有国家提供的公共产品和公共服务的基础。 教师引导归纳：国家税收取之于民，用之于民，依法纳税是公民的一项基本义务。 学习笔记：公民依法纳税的原因、违法表现？ 原因：①税收是国家财政收入的主要来源。 ②依法纳税是公民的一项基本义务。 ③（从后果看）任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重的要依法追究刑事责任。（P52） 表现：逃税、骗税、漏税、抗税 3.拓展延伸：其他义务：劳动、受教育、计划生育等 学生根据自己的意愿，自主进行辩论，先进行小组讨论，对讨论的结果进行整理归纳，有理有据的进行辩论 学生了解其他义务
板书设计
作业与拓展学习设计 1.基础作业： 归纳本节课的知识点，完成同步练习题 2.拓展性作业： 用自己喜欢的方式，绘制本节课的思维导图
特色学习资源分析、技术手段应用说明 本节课立足于学生学科核心素养的培养和提升，巧妙设计教学环节，使知识体现具有逻辑性，选取社会时政热点问题，引发学生的探究和争鸣。通过组织学生小组合作，提高学生合作探究能力。结合学生的生活实际，让学生在体验和感悟中领悟知识。利用贴近学生生活的事例和分析热点话题，让学生归纳总结公民的基本义务。
教学反思与改进 本节课采用小组合作探究、时政材料分析、小辩论等教学手段，引领学生了解公民的基本义务的内涵，并结合教材内容，归纳总结基本义务的要求及意义。 本课突出的亮点有： 清晰展示核心素养目标，有效落实目标要求 注重问题情境的创设，多种教学手段活跃课堂氛围 小组合作探究，尊重学生的主体地位 本节课不够满意的地方是： 学生的课堂参与度还不够高，教师应多关注学困生 小组合作学习的时间略显不足 课堂检测题型略显单一
学习评价设计 遵守宪法法律。通过图片赏析，引导学生参与小组讨论，教师通过观察、提问、交流、记录的方式，对学生进行评价。 维护国家利益。通过组织法律链接方式，引导学生自主归纳感悟，检验学生是否真正理解维护国家利益相关知识。 依法服兵役。通过分享交流活动，引导学生参与交流过程中，感悟依法服兵役的重要性 依法纳税。通过创设情境、时政分析等方式，引导学生参与探究，检验学生对依法纳税的理解。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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