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道德与法治八年级2.2《 加强宪法监督》教学设计
课题 2.2 加强宪法监督
教学内容分析 本课所依据课标内容为:知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力,树立宪法意识。了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,学会行使自己享有的监督权利。 本节课主要讲述保障宪法的实施是国家和公民共同的责任，全国人大及其常委会要行使监督宪法实施、监督权力行使的职责与权力，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。
学情分析 通过前面的学习,学生对于宪法是什么,宪法的作用有了一定的认识，但学生比较缺乏国家生活相关知识的认识,不能理性看待国家生活的各种现象，不能积极有序地参与国家政治生活，需要进一步引 领思考宪法的核心价值，树立宪法至上的观念,通过情境创设,阅读、探究、讨论等活动理解宪法监督的概念，体悟宪法具有最高权威，认识到要健全宪法监督制度，监督权力的行使，以保证宪法的实施，懂得每个公民都要增强宪法意识，自觉践行宪法精神，坚持宪法至上。
学习目标 政治认同：知道监督不仅需要国家机关履行职权，而且需要完备的宪法监督制度，能够自觉增强宪法意识 道德修养: 正确认识监督的重要性，初步具有监督宪法实施的能力和参与政治生活的能力 法治观念: 关心国家大事，积极参与监督权力行使，领会宪法原则和精神 健全人格：积极参与宪法宣传活动，让宪法走入群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量 责任意识：树立主人翁意识
教学重难点 教学重点：健全宪法实施和监督制度的重要性 教学难点：增强宪法意识的原因
学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：导入新课
习语分享: 1.要在不想腐上巩固提升， 更加注重正本清源、固本培元，加强新时代廉洁文化建设，涵养求真务实、团结奋斗的时代新风。要把不敢腐、不能腐、不想腐有效贯通起来， 三者同时发力、同向发力、综合发力， 把不敢腐的震慑力、不能腐的约束力、不想腐的感召力结合起来。 2.要坚持“老虎”“苍蝇”一起打， 坚持有腐必反、有贪必肃。 3.手莫伸， 伸手必被捉。 思考： 以上金句告诉我们什么道理？宪法和我们又是怎样的关系？ 学生积极参与活动探究，阅读“老虎落马”材料，根据自己的感受，交流看法
设计意图：通过组织学生思考习语，引导学生关注社会时政，关心国家发展，也使学生初步感知权力的行使需要监督。
环节二：出示目标，展示预习成果
教师活动 学生活动
PPT出示素养学习目标，自主预习的内容 教师对学生的预习成果以小组为单位进行点评 小组派代表展示预习成果
设计意图：通过师生解读教学目标，使本节课学习起来，有的放矢；通过预习对课本知识提前感知，增强学习的主动性和针对性。
环节三：监督权力行使
教师活动 学生活动
探究一： 央视新闻：11月19日， 浙江省政协原党组成员、副主席朱从玖一审被判无期徒刑： 经审理查明， 朱从玖非法收受财物共计折合人民币1.05亿余元。 【探究】 政府官员违法乱纪，滥用权力的现象告诉我们什么？ 结合图片和文字说说依法治国和宪法监督的关系 知识链接：监督公权力的制度体系 教师引导归纳： 权力与监督的关系。 为什么要加强宪法监督？ ①权力行使需要监督，监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。(P26-1-2) ②为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义。(P26-1-2) ③全面依法治国需要我们加强宪法实施和监督，健全保证宪法全面实施的制度体系，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，维护宪法权威 探究二： 研读《中华人民共和国宪法》摘录 教师引导归纳：宪法监督的主体和内容 探究三：加强宪法监督需要怎么做？ 近年来，全国人大常委会会议每年都听取和审议法工委关于备案审查工作情况的报告，备案审查工作已实现显性化、制度化、常态化，备案审查制度的独特功效日益彰显。 报告指出，2023年，法工委督促有关规范性文件制定机关纠错改正，维护国家法治统一。对报送备案的或者现行的法规、司法解释等规范性文件，经审查，发现存在合宪性、合法性、适当性问题的，督促和推动有关规范性文件制定机关及时予以修改、废止或者制定新的规定取代原有规定。 小组讨论：分析材料，说说其中为了加强宪法监督做了哪些可取的措施。 教师引导归纳：如何加强宪法监督？ 主体：要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。 内容：要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。 后果：对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。 学生阅读幻灯片出示的新闻资料，分析交流权力行使要监督的原因 学生认真研读《中华人民共和国宪法》摘录，分析法律条文，以小组为单位，合作探究，共同讨论问题，各小组选派代表，在班级进行交流汇报 学生认真阅读材料，对教师出示的思考题进行合作探究，举手回答老师设置的问题。
设计意图：通过新闻回顾，使学生明确权力行使需要监督；研读《中华人民共和国宪法》摘录，一方面，拓展学生的法律视野，另一方面，引导学生在研读过程中，理解宪法监督的内容；通过全国人大常委会近年来的工作单分享，引导学生对如何加强宪法监督有更深刻的理解。
环节四：增强宪法意识
教师活动 学生活动
1.名言赏析： 一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。 -------卢梭 思考：为推进全面依法治国，除了健全宪法实施和监督制度外，还需要做什么呢？ 教师引领：增强宪法意识 2.一生都离不开宪法的保护，视频分享 请同学们思考： （1）从我们在妈妈的肚子里开始到老，宪法赋予我们哪些权利？ 教师引领：继承权 生命权 自由权 受教育权 选举权与被选举权 …… （2）由这个材料，我们可以得出哪些结论？ 教师引领：宪法赋予我们广泛的权利，宪法与我们息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。 （3）我们青少年应该怎样对待宪法？ 教师引导归纳： 为什么要增强宪法意识？ 加强宪法监督，既需要完备的制度措施，更需要人们增强宪法意识；(P27) 宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。 (P29) 集思广益 你还能列举一些你参与的或了解的有利于增强公民宪法意识的举措吗？ （1）图片分享国家通过多种途径 思考：这些活动的开展，对我们公民有何要求？ 教师引领：建立宪法宣誓制度，设立国家宪法日 （2）名言分享：宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。 ——习近平 思考：名言给人民提出怎样的要求？ 教师引领：认同宪法。我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心。 (3)案例分享 教师引领：践行宪法。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。 （4）视频分享《各地开展学习宪法活动》 教师引导归纳： 如何增强宪法意识？（重点） A.国家层面： 设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度，组织多种形式的宪法宣传活动。 B.个人层面： 学习宪法。了解我国宪法产生和发展的历程，着重领会我国宪法的原则和精神，积极参与宪法宣传活动，让宪法走近群众，深入人心。 认同宪法。理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心。 践行宪法。将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。 4.情感升华：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。 学生大声朗读名言，根据自己的理解和所知所学，回答教师设置的思考题 学生认真观看一生都离不开宪法的保护，结合教材知识，分析归纳教师设置的思考问题 学生认真参与活动探究，列举自己所知道的国家通过哪些途径，增强人们的宪法意识 学生阅读主席金句，结合教师引领，深刻领悟认同宪法的原因和做法 学生认真阅读幻灯片出示的几则材料，结合教师引领，归纳总结：践行宪法 学生根据自己的理解，集思广益，归纳总结日常生活中遵守和维护宪法的具体做法 品味教师寄语，升华情感
设计意图：“名言赏析”环节，借助卢梭的名言，引导学生分析理解增强宪法意识的原因；通过“一生都离不开宪法法律的保护”环节，旨在使学生直观形象的感受到宪法与我们每个人息息相关；通过“集思广益”活动，列举展示国家为增强宪法意识所采取的措施引导学生学会把所学知识应用到实践之中；情感升华部分，升华主题。
板书设计
作业与拓展学习设计 1.基础作业： 归纳本节课的知识点，完成同步练习题 2.拓展性作业： 用自己喜欢的方式，绘制本节课的思维导图
特色学习资源分析、技术手段应用说明 立足于学生学科核心素养的培养和提升，灵活安排各个环节，通过名言赏析、主席金句等，引发学生的探究和争鸣。通过组织学生小组合作，培养学生的合作探究能力和思辨的能力。结合学生的生活实际，让学生在体验和感悟中领悟知识。利用贴近学生生活的事例和分析热点话题，让学生归纳总结增强宪法意识的原因及做法。
教学反思与改 本节课采用名言赏析、合作探究、材料分析等教学手段，引领学生理解权力的行使需要监督，并结合学生生活实际，归纳总结增强宪法意识的原因及做法。 本课突出的亮点有： 清晰展示核心素养目标，符合学生认知规律 注重问题情境的创设，尊重学生的主体地位 多角度引导学生参与教学，激发学生学习的积极性 本节课不够满意的地方是： 课堂参与度还有等提高，表现为个别同学的积极性不高 课堂生成问题应对能力有所欠缺 选取材料应更贴近学生日常生活，激发学生探究热情
学习评价设计 对监督权力行使。利用名言赏析、创设情境，设置思考题，引导学生参与小组讨论，教师通过观察、提问、交流、记录的方式，对学生进行评价。 对增强宪法意识。通过模拟宣誓制度、组织学生小组讨论、材料分析等方式，引导学生进行合作探究，自主归纳感悟，检验学生是否真正理解增强宪法意识的原因及做法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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