资源简介 (共16张PPT)(苏教版)一年级下第二单元2.6盐和糖哪儿去了01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标科学观念:通过观察、实验、记录等过程,培养学生发现问题、提出假设、验证假设的科学探究能力。科学思维:激发学生对自然现象的好奇心和探索欲,培养尊重事实、勇于质疑的科学态度。探究实践:初步理解溶解现象,为后续学习物质性质、变化奠定基础。态度责任:在实验过程中学会与他人合作,分享观察结果,培养团队协作能力。新课导入观察 观察放大镜下的食盐、红糖和沙子,说说它们有什么相同与不同之处?食盐红糖沙子看一看闻一闻尝一尝既然是糖水和盐水,为什么看不到糖和盐呢?你是怎样区分糖水和盐水呢?新课导入新课讲解把食盐、红糖和沙子分别放入水中,观察并描述它们的变化。观察新课讲解(1)把它们分别放入水中。(2)用小棒轻轻搅拌。(3)静置三分钟。(4)观察实验结果。让我们通过实验探究一下!轻轻搅拌静置三分钟。新课讲解用放大镜贴着杯壁观察盐和糖溶解到水中了,而沙子仍留在烧杯中。新课讲解像食盐和红糖这样,放入水中后变成肉眼难以分辨的微粒,水仍然保持透明的现象,叫作溶解。新课讲解面粉在水中会不会溶解呢?(1)把面粉放入水中。(2)搅拌一会儿。(3)观察水的变化。面粉在水中扩散开,但是没有溶解于水,形成白色的液体。新课讲解在圈中填写上面的实验结果。容易溶解难以溶解课堂练习1.在家里寻找不同的物质,如小苏打、咖啡、粉等,观察它们是否溶于水2.判断对错,并尝试解释理由(1). 盐放在水里会消失。( )(2). 搅拌可以加快溶解速度。( )(3). 沙子放在水里也能溶解。( )(4). 糖溶解后的水还是透明的。( ). (5).所有东西放在水里都能溶解。( )×√×√×课堂小结溶解是一种物质分散于另一种物质中成为溶液的过程。滤纸可以分离出没有溶解的物质。板书设计盐和糖哪儿去了溶解:固体→均匀分散→溶液特征:消失、透明、均匀条件:温度、搅拌应用:冲泡奶粉、制作果汁沙子在水中不溶解盐和糖https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源预览