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第1课《我是社区小义工-准备阶段》教学设计
课题 我是社区小义工-准备阶段 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：通过理解社区需求和访谈记录表等，深入了解社区服务的种类和意义，深刻意识到社区义工的多样性和重要性。责任担当：在学习“我是社区小义工-准备阶段” 活动的过程中，积极参与策划提出想法，培养对社区服务认知的责任担当。问题解决：通过参与制定社区访谈记录表等，能对出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。创意物化：通过了解社区需求和制定记录表，积极制定活动的形式和活动成果的展示，将活动实现方式创意物化。
教学重点 在学习“我是社区小义工-准备阶段”活动的过程中，积极参与策划提出想法，为所学内容负责，培养为社区服务的好习惯
教学难点 通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中，对社区进行更好的服务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 《民族团结一家亲-准备阶段》板书课题。社区是社会的基本单元，是人们的生活家园，更是美好生活的根基。生活在社区大家庭的很多人、很多事需要我们伸出援手。比如，老年人因行动不便而上下楼梯困难，健身器材因缺少维护而“伤痕累累”，孩子因父母外出打工而常常缺少照顾……为让我们的社区生活更加美好，赶紧行动起来，人人争当社区义工，为社区服务。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。准备阶段1、了解需求我们要想为社区提供力所能及的服务，首先要通过实地考察、访谈调查等方式，了解社区服务对象的相关需求。社区服务考察记录表考察时间XX月XX日考察地点社区服务站考察对象社区服务者考察人员小王考察目的通过实地考察方式了解社区服务者的工作性质以及服务对象。考察记录1.社区服务者的日常工作包括接待居民咨询，帮助解决诸如医保、养老等民生问题。2.组织社区活动，如老年人健康讲座、亲子活动等。思考与建议社区服务者工作内容繁杂，但对社区居民生活影响重大，建议增加社区服务者的培训机会，提升其专业素养和服务能力。社区服务访谈记录表访谈时间XX月XX日访谈地点社区服务中心访谈对象社区代表赵大爷记录人小李访谈目的了解居民对社区养老服务的需求与建议。访谈准备准备访谈提纲，联系访谈对象，安排访谈场地。访谈提纲1. 目前养老服务感受
2. 期望增加的服务项目
3. 对服务质量的建议访谈记录张大爷称健康讲座内容专业难懂，望增加通俗讲解；强调需上门护理服务，因高龄不便老人多；老年活动中心设施陈旧单一，盼更新丰富。对志愿者服务好评，建议其接受专业培训。收获与感想深知社区养老服务重要，获改进方向，应重质量针对性，探索护理服务，更新设施，加强人员培训，明确责任使命，以居民需求为导向。通过实地考察和访谈调查，我们了解到，社区居民，社区老人需要我们提供服务，具体内容是社区服务者需接待居民咨询，帮助解决医保、养老等民生问题；组织如老年人健康讲座、亲子活动等社区活动。社区养老服务方面，期望增加上门护理服务；希望健康讲座内容更通俗易懂；盼望更新和丰富老年活动中心的陈旧单一设施。2、讨论交流社区里不同的人和事需要不一样的服务，和同学一起讨论，确定服务的对象和内容。学生A：我想让社区的环境更整洁，我们一起打扫社区卫生吧!学生B：我想在小区里宣传如何防范电信诈骗。学生C：社区里的公共设施也需要我们去维护。学生D：我们小区乱停车现象太严重了，我想开展文明停车的宣传。3、制定计划根据服务对象和服务内容，按照就近原则，组成义工小分队并共同制订一份可行的活动方案。社区小义工活动方案小组名称暖心小义工队小组成员及分工角色人员职责组长小王统筹安排组员小李协助物资准备组员小林宣传与清理活动目的提升义工责任感，美化社区环境。活动准备联系社区，配备垃圾袋、扫帚等物资，培训义工。活动内容与具体安排服务时间服务地点服务内容XX月XX日和谐社区花园清理花园垃圾，宣传环保。XX月XX日和谐社区花园修剪绿植枝叶、浇水养护XX月XX日和谐社区花园绘制环保主题墙绘。可能遇到的困难及解决办法居民不理解，耐心解释；工具不足，提前准备。预期成果花园环境变好，居民环保意识增强。4、服务准备我们在行动前要准备好要用到的物品，并学习、掌握相关的服务技能。为了确保服务质量和效率，我们应在小组内进行合理分工。我比较擅长沟通交流和组织协调 。我在小组中承担的工作是负责与社区居民沟通交流，发放环保宣传资料，组织小组成员开展垃圾清理活动 。在服务前，我要做好的准备工作是熟悉环保知识以便向居民讲解，提前整理好宣传资料，与组长和其他成员确定活动流程和分工细节 。二、知识拓展1.社区义工的必要性补充社区服务力量：社区资源和人力有限，义工能协助处理如照顾孤寡老人、组织活动等事务，减轻社区工作负担，提供更丰富多元的服务。促进社区和谐：义工为居民提供帮助，增进邻里间的互动与信任，减少矛盾冲突，营造温馨互助氛围，增强居民归属感和凝聚力。整合社会资源：义工来自不同领域，可引入外部资源和专业知识，如医疗义工提供健康服务，教师义工开展教育活动。推动居民参与：激发居民对社区事务的关注和参与热情，形成共建共享的良好局面，提升社区治理水平。2.社区义工在工作中的职责社区服务类：提供生活照料，如帮助行动不便的老人购物、、理发等；组织社区活动，像亲子打扫卫生；开展便民服务，如免费维修家电活动、文艺表演等丰富居民生活。环境维护类：清理社区垃圾，美化公共区域；参与绿化养护，种植花草树木。关爱帮扶类：关心特殊群体，如关爱孤寡老人、残疾人，定期探访陪伴；协助社区开展助老、助残等帮扶项目。安全协助类：协助维护社区治安，如巡逻、提醒居民注意安全；参与社区应急救援，如火灾、地震等突发事件的协助工作。三、课堂练习问：结合所学，说一说在日常生活中如何为社区服务？答：维护社区环境：自觉做好垃圾分类，定期参与社区公共区域清洁，主动参与绿化种植和养护，让社区环境更美好。助力社区文化：组织文化活动，协助管理社区文化场所，宣传社区文化，丰富居民精神生活，增强社区文化氛围。参与社区事务：反馈社区问题，参与居民需求调查，加入安全巡逻队，宣传安全知识，为社区管理和安全贡献力量。 了解需求，解决问题。进行实地考察，并完成表格。。总结经验与交流。根据要求组成小队，完成社区义工活动。进行知识拓展进行课后练习。 让同学们了解社区需求，并想办法为其解决，为本课研究打下基础。让同学们实地了解社区具体情况，并为其进行分析，锻炼其思考能力。让同学们学会总结与交流，为后续内容做准备。让同学们完成社区义工活动培养和锻炼其实操能力。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 我是社区小义工-准备阶段了解社区的需求去社区进行访谈调查进行相关知识拓展 完成课堂练习 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、小组课后交流，谈一谈本节课的收获。2、课后可以与伙伴一起去社区服务。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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