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第2课《我是社区小义工-实施阶段》教学设计
课题 我是社区小义工-实施阶段 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：通过爱心传递记录卡，深入了解社区义工的工作环境和义务，深刻意识到为社区服务在生活中的重要性。责任担当：在学习“我是社区小义工-实施总结阶段” 活动的过程中，积极参与活动的实施，并总结经验，培养为社区服务的责任担当。问题解决：通过参与社区义工等相关活动，能够及时地发现问题并对出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。创意物化：通过参与社区义工活动，积极制定相关活动的形式和活动成果的展示，将活动实现方式创意物化。
教学重点 通过爱心传递记录卡，深入了解社区义工的工作环境和义务，深刻意识到为社区服务在生活中的重要性。
教学难点 通过参与社区义工等相关活动，能够及时地发现问题并对出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2课 《我是社区小义工-实施阶段》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。实施阶段传递爱心·孤寡老人、留守儿童、残障人士……他们在学习、生活、出行等方面都可能有我们不曾体会的困难。我们可以为他们做些什么呢 和同学一起讨论一下吧。让我们用心、用爱温暖他们，让他们更好地融入社区大家庭。同学A：社区低保户的经济比较困难，我想在社区组织一次募捐。同学B：楼上的李奶奶腿脚不便，我可以每天帮她取牛奶和报纸，还可以定期帮她做家务……同学C：有的小朋友父母常年在外工作，他们需要更多的陪伴。我们可以陪他们一起看书、一起玩游戏……同学D：在征得残障人士同意的情况下，我们可以帮他们做一些力所能及的事情。“传递爱心”记录表服务对象李奶奶服务对象类型（孤寡老人、留守儿童、残障人士等）孤寡老人访谈对象服务人员服务目的为老人提供生活帮助，给予陪伴关怀。服务内容服务时间服务地点服务内容XX月XX日和谐社区 5 号楼 302 室打扫房间XX月XX日和谐社区 5 号楼 302 室陪老人聊天解闷XX月XX日和谐社区 5 号楼 302 室帮忙整理衣物XX月XX日和谐社区 5 号楼 302 室给老人做一顿饭服务注意事项注意说话语气，尊重老人意愿；做事小心，不碰坏物品。服务心得与体会这次活动让我们懂得关爱老人的意义，看到老人开心，我们很满足，以后会常来。美化环境社区垃圾我来捡小路边、树丛中，烟头、废纸、包装盒……这些“可恶”的垃圾还真不少。让我们一起把它们送去垃圾桶吧!要注意安全哦!铲除社区“牛皮癣”各种各样的小广告就像牛皮癣一样，既影响社区居住环境，又影响大家的心情。让我们行动起来，把这些小广告都清除掉。如果广告泛滥会造成什么影响？破坏环境美观：大量广告遍布社区公共区域，杂乱无章，破坏整洁环境，降低视觉美感，拉低居住舒适度与生活品质。干扰正常生活：广告以大声播放、频繁发信息等方式宣传，如高音喇叭、骚扰电话短信，打扰居民休息，引发反感，破坏社区和谐。增加安全隐患：广告遮挡消防设施、安全通道标识，影响紧急识别。且广告纸张堆积易燃，遇明火易引发火灾，威胁生命财产安全。误导居民消费：泛滥广告中存在虚假夸大内容，居民难辨真假，易被不良商家误导购买劣质有害产品，造成财产损失甚至危害健康。公共设施我维护社区里的公共设施，比如路边的座椅、健身器材等，由于缺少维护而变得很脏，影响使用。和同学一起行动起来，动手清洁社区里的公共设施吧!美化社区环境记录这次，我们做社区义工共计4小时，主要的工作内容是包括捡拾社区路边、树丛垃圾，让环境更整洁；为孤寡老人打扫房间、陪其聊天，给予关怀。我看到社区因我们的付出发生了这些变化：社区环境显著改善，原本杂乱的区域变得干净清爽，居民活动更舒适。孤寡老人感受到温暖，脸上笑容增多。社区人文氛围浓厚，义工行动还带动更多居民参与互助，让社区更和谐温馨。教师A：我们可以用拍照、录像、录音等形式把自己的服务过程记录下来哦!社区服务照片环保宣传小组合作，收集、整理与低碳生活有关的资料，制作成宣传海报、小卡片、宣传册或其他有创意的物品，并在社区进行环保宣传，提高社区居民的环保意识。我们联系了社区居委会和环保志愿者协会在社区开展环保宣传，共制作、分发了300份宣传册(宣传单)。在这个过程中，我主要负责向居民讲解宣传册上的内容，比如垃圾分类的重要性和正确方法、节能减排的生活小窍门等。同时，我还耐心解答居民们提出的问题，鼓励大家从自身做起，共同为保护环境贡献力量。活动得到了居民们的积极响应。宣传海报二、总结与交流在本次活动中，你有哪些收获和感想 让我们一起说一说吧!我的收获与感想在社区做义工让我收获满满。不仅美化了社区环境，还为需要帮助的人送去温暖。与居民交流，提升了沟通能力，更懂得了责任与担当。看到社区因我们的努力变得更好，内心满是成就感。我意识到，点滴善举能汇聚成强大力量，今后会更积极参与公益。三、评价与反思在本次活动中，你能得几颗☆呢？让我们来评一评吧!评价内容自评老师评同学评参与制订服务计划，提出了建议和设想☆☆☆☆☆☆☆☆☆认真做好服务准备，守时又勤快☆☆☆☆☆☆☆☆☆和同学一起，热情地用自己的知识和技能为社区服务，配合默契地完成任务☆☆☆☆☆☆☆☆☆能与服务对象和气、文明地交流☆☆☆☆☆☆☆☆☆能积极想办法解决活动中遇到的困难和问题☆☆☆☆☆☆☆☆☆得到了服务对象的表扬和肯定☆☆☆☆☆☆☆☆☆四、知识拓展社区义工都需要注意什么？提前准备：当通过与社区负责人沟通、查阅资料等方式，全面了解义工服务内容，知悉服务对象特点，如特殊需求、禁忌，据此准备物资与知识 。礼貌耐心：在和居民交流互动中，时刻保持谦逊有礼，面对居民询问与不同意见，要耐心倾听、解答，尊重其独特生活习惯 。保障安全：若从事搬运重物等体力劳动，或是接触化学清洁用品等危险物品，提前掌握安全操作规范，做好个人防护措施。遵守规定：严格遵循社区既定的规章制度，大到活动流程，小到言行举止，都服从团队统一安排，展现良好素养 。成为社区义工对自身的影响提升社交能力：在社区，需和不同年龄、背景的人打交道。组织活动时，与居民沟通需求，能有效锻炼沟通协调能力，结识新朋友，拓宽人际圈子。增强自我认同：为社区付出，看到努力改善环境，如参与垃圾清理后社区变整洁，或帮他人解决困难，会收获成就感，有助于提升自信心，明确自身价值。培养责任感：承担义工工作，无论是定期探访孤寡老人，还是协助维护社区设施，都要按时保质地完成，从而学会对工作、对他人负责，成为更可靠的人。丰富生活体验：参与社区事务，像筹备文化节、协助举办亲子教育讲座等，能体验多样活动。这些独特经历，让人体会到社区生活的丰富多彩。社区服务五、课堂练习问：方言文化对当今社会的价值是什么？答： 促进社区和谐：义工投身社区事务，组织邻里活动、帮扶弱势群体，增进居民交流，减少矛盾，增强社区凝聚力，营造和谐氛围。助力社会公益：作为公益重要力量，义工开展环保、教育、文化、卫生等公益活动，提升居民意识，为提高生活质量、建设美好家园出力。推动文明进步：义工行为具有示范作用，带动更多人参与社区建设，传播奉献、友善等价值观，促进社会文明理念传播与整体进步 。 在实施阶段进一步了解社区义工的工作职责完成传递爱心记录的填写。进行社区义工活动完成总结和交流进行知识拓展。进行课后练习。 加深对本课知识内容的认识，完善学生知识体系。引导学生填写资料汇总表格，增加学生的学习体验感。引导学生在活动中培养动手能力，增加学生为社区服务的责任心在总结交流和回顾中促进学生间的友好交流拓展学生知识面。巩固本节课学的知识。
课堂小结 民族团结一家亲-实施阶段传递爱心了解社区困难完成爱心传递表格美化环境为社区服务进行总结交流和反思活动进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 结合本节课的知识，前往社区进行一次义工服务，与同学分享。结合本节课的知识，询问社区人员都遇到什么困难并思考该如何解决，与同学分享。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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