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专题十四 化学与能源 （综合训练）——中考化学一轮复习备考合集
（试卷满分：100分；考试时间：60分钟）
一、选择题（本大题共15小题，每题4分，共60分）
1.下列与燃烧爆炸有关的图标，表示错误的是( )
A. 剧毒品 B.易燃品
C.禁带火种 D.禁止吸烟
2.作为中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列说法错误的是( )
A.遇到室内起火，迅速打开门窗通风
B.遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域
C.扑灭电器失火不可用水基型灭火器
D.扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离
3.我国南海海底含大量的“可燃冰”。“可燃冰”外形似冰、可以燃烧，其中主要含有甲烷水合物。下列说法正确的是( )
A.“可燃冰”可作为能源
B.“可燃冰”燃烧时只生成水
C.“可燃冰”燃烧属于物理变化
D.“可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性
4.可燃性气体或粉尘遇到明火，就有发生爆炸的危险。如图是某同学探究粉尘爆炸的实验装置，下列说法不正确的是( )
A.实验中点燃蜡烛是为了升高面粉的着火点
B.装置中塑料盖的作用是构造密闭空间
C.鼓气的作用是使面粉粉尘和空气充分混合
D.该实验说明，可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
5.二氧化碳灭火器（下图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该灭火器的说法错误的是( )
A.加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小
B.使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火
C.灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用
D.适用于扑灭图书馆内图书失火
6.在工业上，通过增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积都能提高燃料利用率，下列提高燃料利用率的方法中与其他有区别的是( )
A.工厂炼钢时常充入氧气
B.给锅炉鼓风，增加空气供给量
C.把柴油喷成雾状进行燃烧
D.铁丝在空气中不能燃烧，而在纯氧气中剧烈燃烧
7.当代社会几乎离不开化石燃料，关于人类使用化石燃料的“利”与“弊”，下列说法正确的是( )
A.只有“利”而无“弊”，因为人类的生活和生产根本就离不开化石燃料，也离不开以化石燃料为原料生产的塑料、橡胶、纤维、药物、化肥、农药等
B.只有“弊”而无“利”，因为化石燃料的燃烧产生许多有害物质，导致气候变暖，酸雨、空气中可吸入颗粒物含量急剧上升
C.“弊”大于“利”，虽然化石燃料为人类提供了能源和物质，但使用化石燃料带来了严重的环境问题
D.“利”大于“弊”，虽然使用化石燃料带来了一些环境问题，但化石燃料是当今社会重要的能源和物质资源，只要合理利用，就可以趋利避害
8.化学兴趣小组进行“燃烧的条件与灭火的原理”实验活动的部分操作示意图如图所示。下列有关说法正确的是( )
A.实验一中木条能燃烧的原因是有可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到着火点
B.实验二得出灭火的方法是降低温度到着火点以下
C.实验三说明燃烧需要满足的条件是与氧气接触
D.实验三中如果把煤块换成煤粉点燃，观察到同时燃烧，由此可得出煤粉比煤块的着火点高
9.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是( )
A.图1中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B.图2中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C.图3中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D.由图4中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
10.液氢、煤油（含C、H元素）、液氧可用作神舟飞船运载火箭的推进剂，下列说法不正确的是( )
A.火箭发射时仅靠空气不足以使燃料充分燃烧
B.液氢和煤油完全燃烧的反应都是化合反应
C.液氢是高能燃料且燃烧后的产物无污染
D.飞船进入轨道后主要利用太阳能维持工作
11.《汉书》中记载“高奴县洧水可燃”，《梦溪笔谈》中记载“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”。“洧水”即为石油。下列关于“洧水”的说法错误的是( )
A.具有可燃性 B.是不可再生资源，属于纯净物
C.其成分中主要含有C、H元素 D.其不完全燃烧的产物可用于制墨
12.对下列混合气体进行点火，不可能爆炸的是( )
A.氢气和空气 B.一氧化碳和空气 C.甲烷和空气 D.氮气和空气
13.下列叙述正确的是( )
A.化学反应都会放热
B.化学反应伴随着能量变化
C.化学反应中只有燃烧放热
D.人类利用的热量都是通过化学反应获得的
14.下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用、储存的说法正确的是( )
A.生产：面粉加工厂应有“严禁烟火”字样或图标
B.运输：为方便运输，将烟花厂建在市中心
C.使用：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置
D.储存：为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积
15.下列变化中实现了由化学能转化成电能的是( )
A.利用电热器取暖 B.利用水力发电
C.电筒中使用干电池 D.利用蜡烛照明
二、填空题（本题共2小题，每空1分，共11分）
16.能源、环境和安全已成为人类日益关注的问题。请回答下列问题：
（1）目前世界上多数国家利用的能量主要来自煤、石油和________等化石燃料的燃烧。
（2）科技发展可促进新能源的开发利用。下列能源不属于新能源的是________（填字母序号）。
A.煤 B.地热能 C.太阳能 D.核能
（3）加油站、化工厂、面粉厂等场所的空气中含有较多可燃性气体或粉尘，因此这些场所一定要严禁烟火，防止发生________。
17.利用化学综合应用自然资源，可以使人类生活变得更加美好。请结合下图图示回答下列问题：
（1）石油分馏主要是利用石油中各成分的________不同，分离出的石蜡燃烧有水和二氧化碳生成，由此可判断出石蜡中一定含有________元素。
（2）天然气的主要成分是甲烷，甲烷属于________（填“有机物”或“无机物”）。利用天然气替代煤作燃料可减少________、二氧化氮等排放，以减少酸雨的产生。若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，需将灶具的进风口__________（填“调大”或“调小”）即可使燃料充分燃烧。
18.火是文明的起源，人类取火的方法经过了漫长的演变过程。
（1）古人取火时，用火镰击打火石，产生的火花引燃可燃物。艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的_________，因而容易点燃。
（2）火柴的原理是将白磷、硫、和混合，摩擦后发生分解等一系列反应，引燃火柴杆。推测在此过程中的作用是 ，使燃烧更剧烈。
（3）发生森林火灾时，消防员开辟防火隔离带的目的是 。
二、填空题（本题共6小题，每空1分，共32分）
19.化学是一门以实验为基础的自然科学。实验室有以下装置：
（1）仪器a的名称为__________；仪器b的名称为__________。
（2）实验室要制取和收集较纯净的氢气，现有镁条、锌粒、铁丝、铜片、稀硫酸（10%）、稀盐酸（10%），请你选择适当的试剂和装置完成下列问题：
①制取氢气的化学方程式为____________________，选用该原理的依据有__________（填字母序号）。
A.原料廉价易得 B.反应速率适中
C.制得的气体要纯净 D.实验条件易于控制
②选用的装置有__________（填装置字母）。
20.酒精广泛应用于生产、生活等多个领域。实验室常用酒精灯作为加热仪器，对酒精灯适当改进，可提高其火焰的温度，以下是两种改进方法的示意图。
（1）对比分析：方法一添加金属网罩能提高温度的原因是 ；方法二将铜丝的两端插入酒精灯的灯芯处，从燃烧条件上看，插入铜丝的作用是_________。加热完成后，用镊子取下金属网罩或铜丝，盖上灯帽，火焰熄灭的原理是_______________。
（2）查阅资料：酒精蒸气在空气中的爆炸极限（体积分数）3.28%~18.95%；浓度为75%的酒精溶液能有效杀菌消毒。结合资料分析，夏天在家用汽车内喷洒酒精溶液消毒，比冬天更易引发爆燃危险，这是因为 。消毒时，为避免这一隐患，你的一个合理建议是 。
21.某项目小组的同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使用”研究报告。为此，同学们从燃烧的发生条件，家用燃料的变迁与调控以及燃料燃烧的产物等方面展开了项目化学习的探究之旅。
项目任务1：认识燃烧。
（1）含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的________气体，使用时要注意通风透气。
（2）酒精、煤（含硫）等是生活中常见的燃料，下列不属于二者燃烧共有的现象的是________（填字母）。
A.发光、放热
B.产生有刺激性气味的气体
C.产生使澄清石灰水变浑浊的气体
【进行实验】探究燃烧的条件。
（3）该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤1：室温下，按图1组装装置，装入药品。
步骤2：将锥形瓶浸入80 ℃的热水中，观察现象。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶。打开弹簧夹和，从处缓慢通入足量的氧气，再关闭和。
步骤4：将锥形瓶再次浸入80 ℃的热水中，观察现象。
步骤5：取出装置，恢复至室温。通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是__ 。
项目任务2：探究家用燃料的变迁及调控。
小组同学通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材→煤→煤气→天然气等几个阶段，并查阅几种燃料的资料如表所示：
燃料 调控 主要成分 热值（约）
木材 需频繁添加木材 碳、氢、氧等元素
煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素
煤气 随用随开 一氧化碳和氢气
天然气 随用随开 甲烷
（4）根据上表可以推出用天然气代替其他燃料的原因是 （至少写出两点）。
项目任务3：探究甲烷的燃烧产物。
（5）小组同学将4.8 g甲烷在一定量氧气中燃烧的产物依次通过图2装置，实验过程中观察到无水硫酸铜变蓝，黑色CuO粉末变红，澄清石灰水变浑浊（白色的无水硫酸铜遇水变蓝）。
①丙装置中发生反应的化学方程式为 。
②有同学认为上述实验未能证明甲烷燃烧后的产物中有二氧化碳，于是对上述实验进行改进，确定了甲烷燃烧产物中有二氧化碳，则他的方案是 。
③4.8 g甲烷在氧气中燃烧，燃烧产物的质量（m）的取值范围为 。
22.天然气广泛应用于生产、生活，其主要成分是甲烷（）。
I.天然气是重要的能源。
（1）天然气属于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）室温下，充分燃烧1 g天然气和1 g煤，产生的及热量的对比如图所示。据图分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有_________。
（3）甲烷可直接应用于燃料电池，电池工作时的能量转化方式为__________。
Ⅱ.天然气是重要的化工原料。
（4）甲烷和二氧化碳在高温下催化重整（N作催化剂）可制得CO和。该反应的化学方程式为 。
（5）甲烷无氧催化重整可获得碳氢化合物X，X的相对分子质量为106，且碳、氢元
素的质量比为48：5，则X的化学式为_________。
23.过氧化钠（）是一种黄色固体。某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有固体的棉花放入下图烧杯中，缓慢倒入后发现处于下方的蜡烛先熄灭，上方的后熄灭，同时又惊奇地发现棉花燃烧起来。
I.实验过程中“下方蜡烛先熄灭，上方后熄灭”的现象说明二氧化碳具有的性质有
___ ___。
Ⅱ.棉花为什么会燃烧呢 小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了我们已知“棉花是可燃物”之外，还需满足的条件为 、 。
提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢
查阅资料：a.。
b.浓硫酸有吸水性，无水硫酸铜遇水后由白色变成蓝色。
设计实验：经过讨论后，小组同学设计了下图实验进行探究。
实验步骤：
（1）按上图装配好装置，并检查其气密性。
（2）将相关的试剂放入对应的仪器中。
（3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；A中发生的反应的化学方程式为 。
（4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象。
实验现象：
（1）C中干燥管中没有出现蓝色。
（2）a处带火星的小木条复燃。
（3）D处烧杯中水的温度升高。实验分析：
（1）B装置的作用是 。
（2）C装置的作用是 。
（3）D装置的烧杯内水温升高的原因是和反应 （填“吸收”或“放出”）热量。
实验结论：“小木条复燃”说明了和反应产生了氧气并放出热量，满足了棉花燃烧的条件。
答案以及解析
1.答案：A
解析：A、该图标是剧毒品标志，与燃烧爆炸无关，故A符合题意；B、该图标是易燃品标志，与燃烧爆炸有关，故B不符合题意；C、该图标是禁止携带火种标志，与燃烧爆炸有关，故C不符合题意；D、该图标是禁止吸烟标志，与燃烧爆炸有关，故D不符合题意。故选A。
2.答案：A
解析：A、遇到室内起火，不能迅速打开门窗通风，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法错误。B、遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域，湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘，故选项说法正确。C、扑灭电器失火不可用水基型灭火器，以防止触电，故选项说法正确。D、扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离，故选项说法正确。故选：A。
3.答案：A
解析：A、“可燃冰”可以燃烧，可作为能源，故正确；B、“可燃冰”主要含有甲烷水合物，所以燃烧会生成二氧化碳和水等，故错误；C、“可燃冰”燃烧有新物质生成，属于化学变化，故错误；D、“可燃冰”主要含有甲烷水合物，具有可燃性，但是水没有可燃性，故错误；故选：A。
4.答案：A
5.答案：C
6.答案：C
7.答案：D
8.答案：A
9.答案：D
解析：将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，可增大煤与空气接触面积，使燃烧更充分；火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗能被不断加热并受到热气流带来的空气助燃；蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝具有良好的导热性，能将蜡烛燃烧产生的热量及时散发掉，使蜡烛火焰周围的温度降低到蜡烛的着火点以下；镁能在二氧化碳气体中燃烧，因此金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火。
10.答案：B
解析：煤油含有碳、氢元素，在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种物质，不是化合反应。
11.答案：B
解析：“洧水”即为石油，具有可燃性：石油属于化石能源，是不可再生能源，属于混合物；石油主要含有C、H元素：石油不充分燃烧会产生炭黑，炭黑可用于制墨。
12.答案：D
解析：氢气、一氧化碳及甲烷都具有可燃性，与空气混合，遇明火可能发生爆炸；氮气不具有可燃性，与空气混合，遇明火不可能爆炸。
13.答案：B
解析：化学反应伴随着能量变化，有的放出热量，有的吸收热量：化学反应中并不是只有燃烧放出热量，如氧化钙和水的反应也放出热量；人类利用的热量并不都是通过化学反应获得的。
14.答案：A
解析：粉尘遇明火可能发生爆炸，面粉加工厂应有“严禁烟火”字样或图标；烟花容易发生燃烧或爆炸，不能将烟花厂建在市中心；家用天然气泄漏时，不能用打火机检测泄漏位置，否则可能发生爆炸；不能将易燃物和易爆物紧密堆积，否则容易发生燃烧或爆炸。
15.答案：C
解析：利用电热器取暖，是将电能转化为热能：利用水力发电，是将重力势能转化为电能；利用蜡烛照明，是将化学能转化为热能和光能。
16.答案：（1）天然气
（2）A
（3）爆炸
17.答案：（1）沸点；碳和氢
（2）有机物；二氧化硫；调大
18.答案：（1）着火点低
（2）提供氧气
（3）清除可燃物
19.答案：（1）分液漏斗集气瓶
（2）①；ABCD
②BF（或CF）
20.答案：（1）金属网罩可以集中火焰导热，加速酒精灯内酒精的挥发，提高灯芯外部酒精浓度，提供更多的可燃物，从而提高火焰温度隔绝氧气（或空气）
（2）夏天气温高，酒精挥发快，更易达到酒精蒸气在空气中的爆炸极限（或夏天气温高，容易达到酒精的着火点而发生爆炸）用酒精湿巾擦拭消毒
21.答案：（1）一氧化碳（或CO）
（2）B
（3）步骤2中白磷不燃烧，步骤4中白磷燃烧
（4）热值高、操作简单、无毒、产物不污染环境
（5）①；②在甲、乙之间添加盛有澄清石灰水的洗气瓶；③
解析：（5）③甲烷完全燃烧生成水和二氧化碳，燃烧产物的质量最大，不完全燃烧生成水和一氧化碳，燃烧产物的质量最小，反应的化学方程式及其质量关系：
故燃烧产物的质量（m）的取值范围为4.8 g+14.4 g<4.8 g+19.2 g，即。
22.答案：（1）不可再生
（2）等质量的甲烷燃烧产生的少，产生的热量高
（3）化学能转化为电能
（4）
（5）
解析：（5）设X的化学式为，碳、氢元素的质量比为48：5，则12m：n=48：5，解得m：n=4：5，由于相对分子质量为106，故化学式为。
23.答案：I.密度比空气大，不可燃烧且不支持燃烧
Ⅱ.与氧气接触；温度达到棉花的着火点
实验步骤：（3）
实验分析：（1）除去中混有的水蒸气（或干燥）
（2）检验水蒸气是否除尽
（3）放出
解析：I.向烧杯中倒入二氧化碳，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气的密度大；二氧化碳接触火焰，没有燃烧起来，说明不能燃烧；蜡烛熄灭了，说明不能支持燃烧。
Ⅱ.实验分析：从图中可知，和发生反应，产生氧气，并放出了热量，棉花温度达到着火点，就燃烧了起来。和发生反应，放出热量使水温度升高；B装置的作用是除去中混有的水蒸气（或干燥气体），防止水与反应生成氧气，对和的反应造成干扰。

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