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大象版 二年级下册 《科技改变我们的生活》单元 3.科技产品体验会 教学设计
单元 《科技改变我们的生活》 课题 3.科技产品体验会 课时 1
核心 概念 12.科技、工程与社会
学习内容及要求 12.2技术与工程改变了人们的生产和生活 1～2年级③举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们生活带来便利、快捷和舒适。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 了解周围科技产品的结构和功能。 科学思维 能用语言初步描述科技产品体验的使用感受。 探究实践 能在教师指导下，有运用观察、描述、比较、分类等方法得出结论的意识。 态度责任 了解生活中常见的科技产品能给人类生活带来的便利，知道科技产品有利也有弊。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
能用语言初步描述科技产品体验的使用感受以及带给生活的变化。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
能在教师指导下，有运用观察、描述、比较、分类等方法得出结论的意识。
教学 准备 教师：1.教学课件; 2.计算器、普通秤、电子秤、电动充气泵、放大镜、显微镜。
学生：
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
一.激情导入、创设情境（预设5分钟） 新课引入： 师：欢迎各位同学来到今天的“科技产品体验会”！今天在这个体验会上，老师邀请大家体验各种各样的科技产品。 设计意图：简单的谈话，帮助学生聚焦学习内容：科技产品体验。
二.活动体验、交流发现（预设30分钟） 1.活动：科技产品体验会 师：首先我们先来看看今天要体验的几个科技产品。 展示图片：计算器、普通秤、电子秤、电动充气泵、放大镜、显微镜 师：大家认识这些科技产品吗？有没有同学愿意向大家介绍一下？ 学生根据自己的认识介绍，教师补充完善，同时提示大家体验时注意爱护器材、小心用电 师：今天，我们不但要体验，还要评价，要把你体验后的感受记录在体验记录表里。 学生按顺序体验各项科技产品，教师巡视 表达交流 师：哪位同学愿意分享一下自己的体验感受？ 学生发表自己的感受，总结交流科技产品带给我们的变化。 阅读 课本20页，科技改变我们的生活 科学技术其实从各个方面都在影响着我们的生活（出示阅读内容）。根据图画说一说，科技是如何改变我们的生活的。 学生介绍，总结交流。
三、整理小结，提升认识（预设5分钟） 1.课堂小结 学生回顾总结： 我们周围有很多科技产品，这些科技产品给我们的生活带来了便利、快捷和舒适。
四、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
五、板书设计 3.科技产品体验会 便利 科技产品 快捷 舒适(共13张PPT)
3.科技产品体验会
大象版春季
二年级下册 第二单元 《科技改变我们的生活》
情境导入
活动体验
92 – 47 - 18=？
55 – 29 - 12=？
or
or
or
活动体验
把你体验后的感受记录在体验记录表里吧！
表达交流
说一说，科技产品给你哪些体会？
表达交流
我们还使用过哪些科技产品？它们给我们的生活带来了哪些变化？
阅读
科技改变我们的生活
阅读
科技改变我们的生活
衣
通过阅读，在衣食住行方面，科技给我们的生活带来哪些变化？
原来手工织布，现已变成了机器织布，提高效率。节省人力。
阅读
科技改变我们的生活
电饭煲取代了生火做饭，灰飞烟熏的厨房不见，给人们带来了干净、快捷、舒适。
食
通过阅读，在衣食住行方面，科技给我们的生活带来哪些变化？
阅读
科技改变我们的生活
通过阅读，在衣食住行方面，科技给我们的生活带来哪些变化？
空调取代了手摇扇子，让室内温度更舒适；电视让人们足不出户就知天下大事。
住
阅读
科技改变我们的生活
通过阅读，在衣食住行方面，科技给我们的生活带来哪些变化？
铁路、公路等发展迅速，高速公路网覆盖全国。交通工具也变得多种多样，地铁、轻轨、飞机等出现在了我们的生活中，人们的出行不再是自行车和三轮车了。
行
整理小结
我们周围有很多科技产品，这些科技产品给我们的生活带来了便利、快捷和舒适。
让科学流行起来

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