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大象版 三年级下册 第一单元 《小小建筑师》 教学设计
单元 《小小建筑师》 课题 《舒适的“家”》 课时 1
核心 概念 （十三）工程设计与物化
学习内容及要求 （十三）工程设计与物化 3～4年级13.3工程是设计方案物化的结果13.3中(5)知道制作过程应遵循一定的顺序，制作简单的实物模型；尝试发现实物模型的不足，改进并展示。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 掌握测试的方法。 科学思维 能提出有一定新颖和合理性的观点 探究实践 能在制作后进行相应的测试和调整。 态度责任 能接纳他人的观点，完善自己的研究。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
制订简单的检测方案，并通过实验进行检测。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
制订简单的检测方案，掌握测试的方法，能在制作后进行相应的测试和调整。
教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 教师：2.学生实验材料一套。
学生：学生活动手册。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 经过几节课的研究和打磨，我们在上节课终于制作出了“小狗的家”。
一、聚焦问题：我们做的小房子符合要求吗？（预计5分钟） 课前引入。 提问：上节课，我们一起制作了各式各样的小狗的房子。大家对自己制造的房子满意吗？ 讲解：如何评价自己造的房子呢，这就要看我们做的房子是否符合要求。 提问：谁能来回忆一下建造小狗房子的要求？ 房子要求：能自由进出，方便活动；放在室外，能够挡风雨；具有保温隔热的性能；房子能透光；方便打扫。 提问：怎样才能知道自己造的房子是不是符合这些要求呢？我们还有很重要的最后一个环节，就是对小狗的房子进行检测。检测后通过改进给小狗一个舒适的“家”。
二、探索:怎样进行测试？该如何改进？（预计25分钟） （1）计划组织 提问：应该检测哪些方面呢？ 学生讨论 检测内容：大小、结实程度、防水、保温隔热、透光等方面。 布置任务：请同学们以小组为单位制订一个检测计划。 学生制定检测计划。 （2）实验 提问：怎样才能知道房子的大小是否适合？ 学生讨论 提问：怎样才能知道房子的结实程度呢？ 学生讨论 提问：怎样才能知道房子的结实程度呢？
三、研讨和交流（预设5分钟） 反思：我们帮小狗建的房子有没有达到预期的要求 如果有需要改进的地方,小组商议改进措施,请大家修改作品,让小狗拥有更完美的小房子吧!
四、练一练 一判断 1.为了让小狗住得更舒适,可以在底板上铺一层软垫。( ) 2。如果设计的小房子漏水，可以在黏合处用胶布密封一下。( ) 3.让小狗钻进小房子去试试，就知道房子的大小是否合适了。（ ） 4.我们建造的小房子是否完美应以房子的美观程度为准。 （ ） 参考答案： 一√ √ √ ×
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
六、板书设计 舒适的“家” 检测方案、测试：大小合适？牢固性？防水性？(共8张PPT)
《舒适的“家”》
大象版春季
三年级下册 第一单元 《小小建筑师》
计划组织
我们给小狗制作的房子有没有达到预期要求呢？
计划组织
我们给小狗制作的房子有没有达到预期要求呢？
计划组织
制定检测计划
检 测 计 划 检测目的 测试小狗的房子是否符合要求
检测项目 房子大小 防水性 结实牢固 保暖性 透光
检测方法 测量比较 浇水 用力按压 保温隔热 照明
检测结果
改进建议
实验
按照计划测试建造的房子
实验
按照计划测试建造的房子
反思
如果有需要改进的地方，小组商议改进措施，修改作品，让小狗拥有更完美的小房子吧！
让科学流行起来
做一个适合小狗住的小房子
要求：
1.小狗能自由进出，自由活动。
2.能挡风雨。
3.保温隔热。
4.适度透光，要有窗户。
5.方便打扫。
a
让小狗钻进去
试试，就知道它的大
防水性
我们分别
小是否合适了。
能怎么样？
组建专项测试
小组吧！
我认为要检
测一下它是否足
够结实。
铝箔挤塑板做的小房
这个小房子墙板切割整
子还是比较牢固的！
齐，粘得很严密。
××小组小狗房子检测单
我们来检测它
检测项目
防水性能
的防水性能…
检测结果
●。●●●●
改进建议
检测人
为了让小狗
住得更舒适，可以
我们设计的房
在底板上铺一层
子，顶部有些漏水，
软垫…
我们设计的
黏合处需要用胶布
房子，两边透风，
密封一下。
需要在窗户上装
玻璃。

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