1.5舒适的“家”(教案+课件8张PPT)

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1.5舒适的“家”(教案+课件8张PPT)

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大象版 三年级下册 第一单元 《小小建筑师》 教学设计
单元 《小小建筑师》 课题 《舒适的“家”》 课时 1
核心 概念 (十三)工程设计与物化
学习内容及要求 (十三)工程设计与物化 3~4年级13.3工程是设计方案物化的结果13.3中(5)知道制作过程应遵循一定的顺序,制作简单的实物模型;尝试发现实物模型的不足,改进并展示。
教学目标 科学观念(对客观事物的总体认识) 科学思维(对客观事物的认识方式) 探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任)
科学观念 掌握测试的方法。 科学思维 能提出有一定新颖和合理性的观点 探究实践 能在制作后进行相应的测试和调整。 态度责任 能接纳他人的观点,完善自己的研究。
教学 重点 本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。
制订简单的检测方案,并通过实验进行检测。
教学 难点 学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?
制订简单的检测方案,掌握测试的方法,能在制作后进行相应的测试和调整。
教学 准备 教师:1.爱牛课件优化 教师:2.学生实验材料一套。
学生:学生活动手册。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
上课 仪式 教师自我介绍: 同学们好! …… 经过几节课的研究和打磨,我们在上节课终于制作出了“小狗的家”。
一、聚焦问题:我们做的小房子符合要求吗?(预计5分钟) 课前引入。 提问:上节课,我们一起制作了各式各样的小狗的房子。大家对自己制造的房子满意吗? 讲解:如何评价自己造的房子呢,这就要看我们做的房子是否符合要求。 提问:谁能来回忆一下建造小狗房子的要求? 房子要求:能自由进出,方便活动;放在室外,能够挡风雨;具有保温隔热的性能;房子能透光;方便打扫。 提问:怎样才能知道自己造的房子是不是符合这些要求呢?我们还有很重要的最后一个环节,就是对小狗的房子进行检测。检测后通过改进给小狗一个舒适的“家”。
二、探索:怎样进行测试?该如何改进?(预计25分钟) (1)计划组织 提问:应该检测哪些方面呢? 学生讨论 检测内容:大小、结实程度、防水、保温隔热、透光等方面。 布置任务:请同学们以小组为单位制订一个检测计划。 学生制定检测计划。 (2)实验 提问:怎样才能知道房子的大小是否适合? 学生讨论 提问:怎样才能知道房子的结实程度呢? 学生讨论 提问:怎样才能知道房子的结实程度呢?
三、研讨和交流(预设5分钟) 反思:我们帮小狗建的房子有没有达到预期的要求 如果有需要改进的地方,小组商议改进措施,请大家修改作品,让小狗拥有更完美的小房子吧!
四、练一练 一判断 1.为了让小狗住得更舒适,可以在底板上铺一层软垫。( ) 2。如果设计的小房子漏水,可以在黏合处用胶布密封一下。( ) 3.让小狗钻进小房子去试试,就知道房子的大小是否合适了。( ) 4.我们建造的小房子是否完美应以房子的美观程度为准。 ( ) 参考答案: 一√ √ √ ×
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
六、板书设计 舒适的“家” 检测方案、测试:大小合适?牢固性?防水性?(共8张PPT)
《舒适的“家”》
大象版春季
三年级下册 第一单元 《小小建筑师》
计划组织
我们给小狗制作的房子有没有达到预期要求呢?
计划组织
我们给小狗制作的房子有没有达到预期要求呢?
计划组织
制定检测计划
检 测 计 划 检测目的 测试小狗的房子是否符合要求
检测项目 房子大小 防水性 结实牢固 保暖性 透光
检测方法 测量比较 浇水 用力按压 保温隔热 照明
检测结果
改进建议
实验
按照计划测试建造的房子
实验
按照计划测试建造的房子
反思
如果有需要改进的地方,小组商议改进措施,修改作品,让小狗拥有更完美的小房子吧!
让科学流行起来
做一个适合小狗住的小房子
要求:
1.小狗能自由进出,自由活动。
2.能挡风雨。
3.保温隔热。
4.适度透光,要有窗户。
5.方便打扫。
a
让小狗钻进去
试试,就知道它的大
防水性
我们分别
小是否合适了。
能怎么样?
组建专项测试
小组吧!
我认为要检
测一下它是否足
够结实。
铝箔挤塑板做的小房
这个小房子墙板切割整
子还是比较牢固的!
齐,粘得很严密。
××小组小狗房子检测单
我们来检测它
检测项目
防水性能
的防水性能…
检测结果
●。●●●●
改进建议
检测人
为了让小狗
住得更舒适,可以
我们设计的房
在底板上铺一层
子,顶部有些漏水,
软垫…
我们设计的
黏合处需要用胶布
房子,两边透风,
密封一下。
需要在窗户上装
玻璃。

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