资源简介 大象版 三年级下册 第五单元 《不一样的物体》 教学设计单元 《不一样的物体》 课题 《气体》 课时 1核心 概念 (二)物质的变化与化学反应学习内容及要求 (二)物质的变化与化学反应 3~4年级2.1物质的三态变化2.1中(1)知道固体有确定的形状、体积和质量;液体有确定的体积和质量,液体静止时其表面一般会保持水平;气体有确定的质量,但没有确定的体积和形状。教学目标 科学观念(对客观事物的总体认识) 科学思维(对客观事物的认识方式) 探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任)科学观念 理解气体有确定的质量,但没有确定的体积。 科学思维 设法验证气体是否有质量。 探究实践 探究气体是否有确定的体积。 态度责任 激发科学学习兴趣。教学 重点 本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。理解气体有确定的质量,但没有确定的体积。教学 难点 学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?验证气体是否有质量,探究气体是否有确定的体积。教学 准备 教师:1.爱牛课件优化 教师:2.学生实验材料一套。学生:学生活动手册。教学过程教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注上课 仪式 教师自我介绍: 同学们好! …… 上节课,我们了解了液体,知道了液体会流动,没有确定的形状,但具有确定的体积和质量。一、聚焦问题:气体有质量吗?(预计5分钟) 谜语引入: 说个宝,道个宝, 动物植物离不了。 看不见,摸不着, 越往高处越稀少。 提问:同学们,有谁知道这个谜语的谜底是什么? 提问:空气总是飘来飘去的,看不见,摸不着,那气体到底有没有质量呢?如果气体有质量和体积的话,可以测量吗?我们怎么测量呢?这一节课我们就来学习气体。二、探索:空气有确定的体积和质量吗?(预计25分钟) 一:空气的体积和质量可以测量吗? 活动:请大家利用手中的塑料袋捕捉一袋空气。 活动:按照要求进行活动。 提问:刚才同学们都捕捉到了空气,那么,空气的体积和质量可以测量吗?请同学们说说自己的观点和理由。 学生讨论 总结:我们身边到处都有空气,眼睛却无法看到它,所以无法用量杯测量。空气和液体一样是流动的,没有固定形状,所以不能用尺子测量。 提问:我们常常看到可以往鼓起来的轮胎里再充气,那么气体到底有没有确定的体积?你有什么办法验证一下呢? 学生讨论 总结:空气能被装在不同的物体里,呈现不同的形状。说明空气的形状可以改变。这说明空气有一定的体积。 提问:通过刚才的讨论,我们知道了空气有一定的体积,那么空气有确定的体积和质吗?我们如何进行测量呢? 二:空气有确定的体积和质量吗? 教师展示注射器。 活动:请同学们利用注射器探究空气和水是否能被压缩。 要求:堵住注射器的下端,用力压装有空气的注射器,描述观察到的现象。 学生压缩盛有空气和水的注射器,并汇报实验结果。 总结:通过刚才的实验我们知道了,空气能被压缩,压缩后空气体积发生了变化,所以空气有一定的体积,但是空气没有确定的体积,而水不能被压缩。 提问:那么空气到底有没有质量呢?我们通过下面的实验探究空气是否有质量? 学生设计实验方案,进行实验 总结:通过刚才的实验我们知道了空气有确定的质量,充进篮球内的气体质量=充气后的质量—充气前的质量。通过这个实验,我们知道了虽然空气没有确定的体积,但空气有确定的质量。三、研讨和交流(预设5分钟) 提问:我们已经学习了固体、液体和气体,那请同学们整理固体、液体和气体的特点,说一说它们之间的相同之处和不同之处。 学生总结。 总结:表格展示固体、液体和气体的质量、形状及体积的相同之处和不同之处。四、练一练 一填空 1.通过实验证实,空气没有确定的( ),但空气有( )。 2.空气和液体一样是( )的,没有确定的( ),所以不能用尺子测量。 二判断 1.固体和部分气体都有确定的形状。 ( ) 2.我们身边到处都有空气,眼睛却无法看到它。( ) 3.向鼓起来的篮球里再充气,测得的篮球质量会增加。( ) 参考答案: 一1体积 质量 2流动 形状 二×√√五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。六、板书设计 气体:没有确定的体积,有质量。(共14张PPT)《气体》大象版春季三年级下册 第五单元 《不一样的物体》说个宝,道个宝,动物植物离不了。看不见,摸不着,越往高处越稀少。谜 语课前引入谜底:空气课前引入讨论空气的体积和质量可以测量吗?讨论空气的体积和质量可以测量吗?活动一:气球充气体空气被装在不同的物体里,呈现不同的形状。说明空气的形状可以改变。活动二:挤压注射器空气没有确定的形状,也没有确定的体积。视频学习空气能被压缩视频学习探究压缩空气的力量活动三:空气有质量吗?充进篮球内的气体质量=充气后的质量-充气前的质量空气的质量=-搜集证据空气有确定体积和质量吗?充足了气的篮球质量明显增加,说明空气是有质量的。空气没有确定的体积,但空气有确定的质量。搜集证据空气有确定体积和质量吗?搜集证据物态 质量 形状 体积固体 有 有确定的形状 有确定的体积液体 有 无确定的形状 有确定的体积气体 有 无确定的形状 无确定的体积固体、液体和气体的相同之处在于都有质量。不同之处在于固体有确定的形状和体积,液体没有确定的形状,但有确定的体积,气体既没有确定的形状也没有确定的体积。让科学流行起来 展开更多...... 收起↑ 资源列表 5.4探究压缩空气的力量.mp4 5.4气体.docx 5.4气体.pptx 5.4空气能被压缩.mp4