资源简介

(共37张PPT)
第3课
《认知音乐节奏（五）》
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
掌握新切分节奏型，并能在歌曲中正确地拍、读、唱出来。同时，能用轻松自然、活泼轻快的声音完整地演唱《放牧归》。
（四）文化理解
通过学唱《放牧归》，让学生体验我国少数民族哈萨克族的音乐文化之美，感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快热烈的情感，从而培养学生的民族自豪感和热爱民族音乐的情感。
(一)审美感知
引导学生通过听唱、学唱、创编等活动，熟悉哈萨克族音乐的特点，提高学生的音乐审美能力和表现力。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
01
新知导入
同学们，图片中小朋友在干什么？
小牧童的心情是怎样的？
能不能用一首歌曲来形容牧童的心情呢？
歌曲
《放牧归》
02
新知讲解
聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的情绪是愉悦地、开心的。
歌曲的速度是怎样的？
旋律有什么特点？
表现了怎样的画面？
歌曲是中速，《放牧归》是一首富有哈萨克族风格的歌曲，展现了牧童放牧归来的欢乐场景，具有浓厚的生活气息和民族特色。每句的句首都用了哈萨克族音乐典型的节奏“X X X”，构成了欢快跳跃的特点，表现了牧童归来的喜悦之情，词曲结合紧密。
下面边打节奏边朗诵歌词
通过聆听，判断歌曲由几个乐句组成？
歌曲为A大调由4个乐句组成，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱
打一下节奏
X X X X X X | XXXX X ||
接下来注意切分节奏、前倚音的演唱，请再次演唱
下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意切分节奏、同音高连音线和附点节奏的演唱，请再次演唱
下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意切分节奏和附点节奏的演唱，请再次演唱
下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意切分节奏和同音高连音线的演唱，请再次演唱
我们完整的跟琴来唱一遍
通过本节课的学习我们认识了一些节奏，下面我们打一打，唱一唱
03
课堂展示
下面我们上台用不同的演唱形式和声势动作表现歌曲表现音乐
04
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
05
课堂达标
1.歌曲《放牧归》的速度是 。
2.歌曲《放牧归》表现的是 人物形象。
答案：1.中速
2.牧童
06
课堂总结
《放牧归》
1=A 2/4 中速 愉悦地
感谢您的观看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!

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