4.2《科技产品与环境污染》(课件)(共18张PPT)2024-2025学年大象版六年级科学下册

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4.2《科技产品与环境污染》(课件)(共18张PPT)2024-2025学年大象版六年级科学下册

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(共18张PPT)
科技产品与环境污染
大象版春季
六年级下册 第四单元 《人类发展与环境保护》
表达交流
各项发明在给人类带来福祉的同时,有没有产生消极的影响?交流我们关于科技产品对人们生活的全方位影响的调查情况。
表达交流
我们发现有些科技产品在给人们带来便利的同时,也带来一些负面影响。
我认为还是污染问题更值得关注……
比如手机让好多人上网成瘾,变成“低头族”……
哪些科技产品会造成环境污染?为什么会这样呢?
搜集证据
哪些科技产品可能会带来污染问题?
进一步了解它造成污染的现状、危害及原因。
参考选题
塑料、汽车、农药、化肥、火力发电、核技术……
搜集证据
便利:质轻、防水、耐用、成本低等
危害:散落在市区、农田、景区、河流、湖泊、海洋……造成视觉污染、危害生态环境,影响海洋动物的生存……
一、塑料与白色污染
搜集证据
搜集证据
便利:汽车的发明极大的提高了人们的出行效率。
危害:汽车排放的废气污染对空气有很大影响。
二、汽车与空气污染
搜集证据
危害:破坏大气臭氧层。
水体和地下水富营养化导致水质恶化,
造成鱼虾死亡等严重后果。
便利:促进作物生长,增强抗病虫害和
抗倒伏能力。
三、化肥的污染
XXX
搜集证据
便利:技术成熟,周期短,投资小。
危害:火力发电厂会排出大量的
温室气体和灰烬。
四、火力发电的污染
调查
我们的研究有没有需要改进的地方?请根据实际情况及时调整方案继续研究。
还应该更多地接触实际生活,才能了解到最真实的信息。
处理信息
首先从自己收集的数据中判断和提取出有效的、可信的信息。
其次阅读这些信息,并进行简单分类和梳理,比如看看哪些是表述现状的信息,哪些是表述原因的信息。
再次把这些信息进行归纳概况,比如简单地描述一下现状,简单地列出几条造成这种现状的原因。
最后用便于交流的方式呈现出来。比如用这样的概念关系图来表述自己的研究结论。
说说你会怎样收集处理信息。
处理信息
某些科技产品在给人们带来便利的同时,不当使用也可能对人类生活和环境产生负面影响。
根据小组的研究结果提出自己的见解,进行全班交流。
练一练
练一练
练一练
练一练
让科学流行起来

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