资源简介

第一单元　珍惜青春时光
单元内容导学
学习主题 生命安全与健康教育 悦纳青春变化，认识情绪情感。
核心素养 健全人格 接纳自我、关爱他人的心理品质；正确对待青春期生理变化，积极面对青春期心理矛盾；与异性共同成长；管理情绪，体验积极情感，承受和转化消极情感。
责任意识 促进生理和心理的协调发展，对自己的成长负责。学会把握异性交往的尺度，理智处理朦胧情感。
法治观念 注意言语、行为中的性边界，自重自爱，避免伤己伤人，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
学业质量标准 了解调节消极情绪的方法，能够尝试化解青春期烦恼，能够自我保护、依法维权。
一、教材分析
本单元作为七年级下册的起始单元，承接七年级上册的教材立意，统领全册各个单元。单元主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，不仅关注初中学生青春期的身心变化，而且注重从“身体变化、心理矛盾——异性交往、自爱自保——调控情绪、提升情感”的整体状态来认识和看待初中学生的生命成长承接七年级上册生命教育的理念与思想，奠定七年级下册青春生命教育的底色。基于此，本册教材将“青春”视为生命成长的一段重要时光，在立意上与七年级上册第一课“开启初中生活”相呼应，着眼“青春”，不仅关注学生初中三年的学习与生活，更希望通过引导学生珍惜青春、把握青春，为他们的整个人生奠定基础。
本单元分为“青春正当时”和“做情绪情感的主人”两课。第一课引导学生体味青春成长的美好，积极适应生理变化、调节心理变化、解决心理矛盾，引导学生懂得对异性的关注和向往是正常的，并能够学会把握异性交往的尺度和界限，自尊自爱，懂得自我保护，防止性骚扰和性侵害。第二课引导学生正确、全面地认识情绪，学会调节情绪，合理表达情绪，不仅要懂得有意识地增加自己的积极情感体验，而且要学会承受和转化消极情感，用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【教法建议】
1．形式多样：
(1)专题讲座：开展青春期专题讲座，涵盖青春期健康知识、男女交往、情绪管理等内容，引导学生形成正确的三观。
(2)多样化教学方法：采用问题讨论、设疑引学、示例讨论等方法，通过多媒体展示图片、动画等，帮助学生理解青春期复杂的生理和心理变化。
(3)个性化教学：针对学生的不同需求和兴趣，提供多样化的教学内容，激发学生的学习兴趣。
(4)树立榜样：通过观察生活、观看励志电影等方式，树立正面榜样，激励学生树立正确的人生观和价值观。
2．策略有效：
(1)生理和心理特征的学习：通过PPT展示青春期的生理和心理特征，引导学生通过小组讨论和头脑风暴来理解青春期的变化。
(2)情绪调节训练：通过放松训练和情绪调节活动，帮助学生掌握自我放松和情绪调节的技巧。
(3)自我保护教育：列举、分析容易带来性伤害的情境，提高学生的自我保护意识和能力，远离危险和诱惑。
二、学情分析
七年级学生正面临着生理和心理上的变化，如果处理不好，轻则影响当下的学习和生活，重则会对学生的学习和生活带来困扰，人格转换难以完成，对他们的未来发展造成不利影响。中学生正处于青春萌动阶段，对异性容易产生好奇和渴望接近的心理，他们需要了解青春期的心理特点，把握好与异性交往的尺度，预防受到性侵害，从而促进自身健康成长。他们情绪波动较为明显，对情绪的认知和管理能力还不够成熟，常常因情绪而影响到学习和人际关系。
【学法建议】
1．认真预习：阅读教材内容，了解将要学习的主题和概念。标记出不理解的地方，带着问题去学习。
2．做好课堂笔记：记录老师强调的重点知识、案例分析和结论。注意条理清晰，便于课后复习。
3．积极参与课堂：大胆发言，分享自己的观点和想法。与同学进行小组讨论，交流不同的见解。
4．联系生活实际：将所学的道德与法治知识与日常生活中的现象和经历相联系。思考如何运用所学知识解决实际问题，增强知识的实用性。
5．建立学习小组：与同学组成学习小组，互相督促、互相帮助、共同进步。
本单元共用6课时完成教学，每框1课时。
第一课　青春正当时(共计3课时) 第一框：青春的邀约1课时
第二框：男生女生1课时
第三框：学会自我保护1课时
第二课　做情绪情感的主人(共计3课时) 第一框：揭开情绪的面纱1课时
第二框：学会管理情绪1课时
第三框：品味美好情感1课时

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