资源简介

大象版六年级下册 《生物的家园》单元 5.保护生物的家园 教学设计
单元 《生物的家园》 课题 5.保护生物的家园 课时 1
核心 概念 11. 人类活动与环境
学习内容及要求 5~6年级：11.3 人类活动与环境的影响 关注野生动物与濒危植物的保护，拒绝濒危动植物及其产品贸易，认识到保护生物多样性的重要性。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念：了解科学小论文的结构。 科学思维：通过对满意的科学小论文进行扩充和完善，分析比较不同论文的优势，培养用科学小论文进行表达交流的能力。 探究实践：撰写关于保护生物家园的科学小论文。 态度责任：树立保护生物家园的意识。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
撰写科学小论文。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
讨论在写论文过程中遇到的困难疑惑，并想办法进行解决。
教学 准备 教师：1.课件优化。 2.学生实验材料一套。
学生：撰写科学小论文的表格。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
一、情境导入，明确任务(预设5分钟) 出示：地球——生物的家园。 提问：关于地球，你想到了什么？ 预设1：地球是人类的家园，也是所有生物的家园。 预设2：我们要共同爱护我们共同的家园。 提问：本单元我们进行了很多关于地球上生物的研究，怎样让其他小朋友也知道我们的研究成果呢？ 预设1：我们可以通过各种媒体呼吁大家保护地球。 预设2：我们可以在社区张贴宣传小报。 预设3：我们可以写成科学小论文…… 小结：这些都是很好的方法。科学家在表达交流自己的研究成果时，通常会采用科学论文的形式。科学论文是书面的“讲述”形式，比口头“讲述”更系统、更完整、更有条理。我们今天就来学习怎么像科学家那样把自己的研究成果写成一篇科学小论文。让我们从前期的研究中选取最满意的研究成果，把它撰写成一篇关于保护生物家园的科学小论文吧。
二、交流讨论：学写科学小论文。（预设10分钟） 科学小论文首先要有一个题目，题目要简明扼要地表达出我们要研究的问题。写作之前请每个小组的同学先讨论确定准备撰写的论文的题目。 预设1：我们小组打算撰写怎样保护白天鹅的栖息地。 预设2：我们小组打算撰写怎样保护金丝猴的栖息地。 预设3：我们小组打算撰写怎样保护丹顶鹤和大熊猫的栖息地。 预设4：我们小组打算撰写喜阳植物和喜阴植物的不同生长环境。 小结：确定题目之后，我们的任务就是写一篇完整的科学小论文了。一篇规范的科学论文通常有一定的结构。从整体结构上看，一篇规范的科学论文都会包括开头、正文和结尾三部分。开头部分要简述问题是怎样提出的，以及相关的研究背景。正文部分主要叙述研究的方法、工具和研究的步骤与过程，以及研究过程中获取的相关数据、资料，并对各种数据、资料进行必要的处理和分析。结尾部分要提出自己的研究结论，还可以说明一下自己研究的不足之处，以及研究过程中发现的有待进一步研究的新问题等。我们在阐述自己的成果时可以借助图形、表格、照片等来表达。 大家肯定还有很多的困难和疑惑，请填写在记录单上，小组内先设法解决它们，解决不了的我们再全班交流。 学生小组讨论，填写记录单 预设：这是我们小组感到困难和疑惑的地方。我们的论文题目是“关于保护白天鹅栖息地的研究”，我们的困惑有： 第1条：需要把所有研究材料和研究过程都写清楚吗？ 第2条：科学论文重点写什么？ 第3条：可以加入我们收集的图片吗？在哪里加入？师：其他小组同学可以帮忙解答吗？ 预设：不必都写上，所有材料都写上就没有重点了。 小结：是的，重点写出研究的问题、研究方法、主要步骤、获取的主要证据、研究结论等就可以了。应注意的是：研究步骤和过程要写得详略得当、有条理。另外，我们的结论是建立在对我们研究过程中取得的数据、资料进行分析的基础上的，因此，我们获取的数据材料要准确，我们的分析过程也要交代清楚，要合理、严谨、科学、正确，不然我们的结论就不可靠了。最后，论文的结论要简洁、明确，不能含糊其词。 预设：我觉得可以在研究过程中加入图片。 小结：除了研究过程，我们还可以在研究方法以及获取的数据资料等其他需要的地方加入相关的、必要的图片和表格等，这样会使我们的论文更有说服力。
三、撰写科学小论文。（预设20分钟） 1.布置任务。 提供科学小论文的基本框架，参照格式进行写作。 2.撰写科学小论文。 学生撰写，教师巡视指导。
四、展示评价。（预设5分钟） 1.展示评价评价小组优秀论文。 同学们的科学小论文都写完了，让我们先组内展示，根据优秀论文标准选取小组优秀论文来参加全班交流。优秀等级最高为三颗星。 2.全班交流，评选班级优秀论文。 3.分享收获。 提问：同学们，我们在撰写科学小论文的过程中，有什么收获？ 预设1：科学小论文要写出研究过程、获取的证据和研究成果，对证据进行的处理和分析要正确、有说服力。 小结1：是的，科学小论文最重要的是写出研究成果，以及得出这些成果的过程，让大家知道并认可。 预设2：科学小论文应该用收集到的材料表达自己的观点，还要说理充分，条理清楚。 小结2：是的，所以撰写论文的语言要详略得当、有条理。 预设3：从这次活动中，我学到了动植物都是人类的好朋友，我们应该保护它们，并且保护好它们赖以生存的栖息地。 小结3：是的，地球是人类和其他动植物共同的家园。保护地球、保护地球上的生物是我们每一个人的责任，只有与自然和谐相处，我们才能生活得更加美好。
五、练一练。 一、选择题。 1.奇奇准备写一份与科技产品带来的污染问题相关的调查报告，在报告中需要包含的部分有（ ）。 A.标题、作者、研究背景、研究方法、研究过程、研究结论等 B.标题、作者，以及调查的背景、目的、方法、过程、结果，对调查结果处理分析并得出的结论 C.题目、作者、摘要、关键词、问题提出的背景、其他科学家的研究进展、自己的研究方法和思路等 2.实验过程中，出现了个别和其他数据相差很大的数据时，正确的做法是（ ）。 A.舍弃相差很大的数据，重新实验 B.参考其他小组的数据，修改数据 C.按实际情况记录，并计入求平均值 3.妙妙同学在撰写科学小论文的过程中，查阅了大量的资料才下笔写论文，她这样做是为了确保论文的( )。 A.创造性 B.科学性 C.实践性 4.下面不属于科学家展示科学研究成果的主要方式的是（ ）。 A.实验记录 B.研究报告 C.科学论文 5.强强为了参加学校举办的科学成果交流会，准备撰写一份关于能源使用情况的调查报告，下列说法不准确的是（ ）。 A.在调查报告中要写清楚标题及作者 B.调查报告中要有摘要、关键词、问题提出的背景、其他科学家的研究进展等 C.在调查报告的最后，要对调查的结果进行处理和分析并得出结论 6.下列做法对保护生物的栖息地有益的是（ ）。 A.进行宣传活动，提高民众的保护意识 B.倡导把垃圾丢进海里 C.大肆砍伐森林，发展工业 7.下列关于保护白天鹅栖息地的方法中，不合理的是（ ）。 A.加强教育，提高民众的保护意识 B.加强立法，把黄河滩涂划作白天鹅重点保护区，永久性禁止人类进行任何活动 C.合理开发利用，处理好环境效益和保护环境的关系 8.下列人类的行为不会威胁到动植物生存的是（ ）。 A.排放汽车尾气 B.建立自然保护区 C.乱砍滥伐，破坏森林 二、判断题。 1.科学小论文是书面“讲述”形式，比口头“讲述”更系统、更完整、更有条理。 （ ） 2.栖息地面积缩减，被大肆盗猎是造成藏羚羊种群数量急剧下降的主要原因。（ ） 3.生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。 （ ） 4.人类是物大家庭中的一员，人类的生活离不开动物和植物。（ ） 5.乱砍滥伐森林，不仅会给生态和气候带来影响，也会使很多动物失去家园。 （ ） 答案：一、选择题。BABAB ABB 二、判断题。√√√√√
六、整理。 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
七、板书设计 保护生物的家园 科学小论文：科学性、实践性、创造性。 结构：开头：问题的提出 正文：研究经过、列举证据、数据分析、研究结论 结尾：

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