资源简介

大象版 六年级下册 《科学成果交流会》单元 教学设计
单元 《科学成果交流会》 课题 科学成果交流会 课时 1
核心 概念 13.工程设计与物化
学习内容及要求 5~6年级： 13.2 工程的关键是设计 利用示意图、影像、文字或实物等多种方式，阐明自己的创意，初步认识设计方案中各影响因素间的关系。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念：通过讨论进一步明确调查报告、研究报告、科学小论文是科学成果的主要表现形式。 科学思维：通过回顾并列举自己小学六年重要的科学探究和科技制作成果，进一步提高反思评价能力。 探究实践：通过修改和完善自己的科学成果并参加科学成果交流会，进一步提高表达交流能力。 态度责任：引导学生回顾并列举六年重要的科学探究，提高学生科学素养。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
举办科学成果交流会。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
修改和完善自己的科学成果。
教学 准备 教师：1.课件优化。2.学生实验材料一套。
学生：进行展示汇报的PPT,实物投影仪等。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
一、情境导入（预设5分钟） 提问：同学们，今天是我们小学阶段的最后一节科学课，同学们说说，通过六年的科学学习，我们都有哪些收获？ 小结：我们收获了很多科学知识，这些知识帮助我们认识了身边的世界。掌握了科学探究的方法，提升了科学探究的能力，这些能力可以帮助到我们未来的科学学习。
二、阅读分析（预设10分钟） 看来同学们都收获满满，老师真心为你们感到高兴。让我们带着这些收获和满满的成就感，插上飞翔的翅膀，一起迎接未来的科学学习。为了庆祝同学们即将毕业，同时给大家提供一个充分展示自己的舞台，老师组织策划了第一届“树人杯”科学成果交流会。（出示公告）让我们一起来看一看这则公告的内容吧。 提问：公告中主要提及了哪些方面？公告中提到的作品形式有哪些？你们撰写过科学论文、研究报告或者是调查报告吗？谁能说说这些科学成果一般由哪几个部分组成，每个部分要怎样写呢？ 小结：同学们平时注意积累，都有过这些方面的尝试，回答得很全面，老师给你们一个大大的赞。那么，除了上面这些作品形式，科学成果还可以是哪些？ 提问：是的，我们最后来看一看作品的要求是什么。 小结：回答得真好，研究的问题要明确，研究的方法要科学，研究的过程要真实。
三、回顾反思（预设10分钟） 提问：同学们，小学六年的科学学习即将画上圆满的句号，我们经历、完成了很多科学探究活动和科学制作活动。回顾一路走过的时光，有一些探究活动一定让我们记忆深刻，有一些科学研究成果一定让我们为之骄傲和自豪。你能结合自己的实际情况，说一说进行过哪些研究，是用哪种方式来展示我们的成果的。 小结：谢谢同学们的精彩分享。请同学们从自己撰写的科学小论文、调查报告、研究报告中选取最满意的一篇，或者选一件自己最满意的制作成果，进一步修改和完善，来参加我们的第一届“树人杯”科学成果交流会吧！ 学生修改完善自己的作品。
四、活动（预设15分钟） 十年磨一剑，相信大家已经十分期待亮剑了。下面我宣布，第一届“树人杯”科学成果交流会现在开始！我是本次科学成果交流会的主持人，让我们一起选出今天的专家评委，同时每一个同学都是现场的大众评委。获得好评最多的5名同学将被授予班级“科学小达人”的荣誉称号，希望同学们带着自己最满意的作品进行展示，我们期待大家有精彩的表现。
五、练一练 答案：研究报告、调查报告、科学论文
六、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
七、板书设计 科学成果交流会 科学论文、研究报告、调查报告……

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