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大象版 五年级下册 《大自然里的老师》单元 4.防震原理研究 教学设计
单元 《大自然里的老师》 课题 4.防震原理研究 课时 1
核心 概念 12.技术、工程与社会 13.工程设计与物化
学习内容及要求 12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造 5-6年级：①知道技术包括方法、程序和产品等；知道发明的常用方法，举例说出一些典型的发明，知道发明会用到一些科学原理，很多发明可以在自然界找到原型。 13.2工程的关键是设计 5-6年级：③基于有说服力的论证，认同或质疑某些设计方案，并初步判断其可行性和合理性。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 能够观察、发现自然现象和仿生原型中的防震原理。 科学思维 通过分析实验模型的各种优缺点，培养学生的分析归纳能力。 探究实践 能用简单易得的材料制作仿生模型，并设计验证防震效果的对比实验，会根据观察到的实验现象分析防震的有效性。 态度责任 乐于对多种模型展开探究，分享与倾听探究成果。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
通过观察蒲公英的种子、猫爪肉垫、椰子硬壳、翅果的果实，发现自然现象和仿生原型中的防震原理。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
通过学习，能根据生物原型制作简单模型进行实验，来验证生物原型的防震效果。
教学 准备 教师：1.课件优化 2.学生实验材料一套。
学生：塑料纸、棉绳、一次性杯子、气球、胶带、皱纹纸、瓦楞纸。订书机、卡纸、安全剪刀等。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
一、创设情境,观察思考（预设10分钟） 图片导入：出示飞机空投救援物质的图片 提问：视频中采用了哪些防震保护方式，保护救援物质不被摔坏。 降落伞可以减缓物体降落速度；外包装采用泡沫材料，模仿猫爪肉垫可以增加缓冲效果。
二、实验验证（预设10分钟） 先根据生物原型制作简单模型进行实验，来验证生物原型的防震效果。 设计实验方案、汇报，师生共同补充、修改、完善。 蒲公英模型、猫爪肉垫模型、椰子模型都有很好防震效果。
三、设计制作（预设15分钟） 介绍认识翅果 了解制作翅果的方法。 学生分小组制作翅果。 学生开展翅果飞行实验，验证翅果的防震效果。
四、反思交流（预设5分钟） 对比蒲公英模型、猫爪肉垫模型、椰子模型和翅果模型的防震效果，总结归纳这些模型各有的优缺点，思考在制作空投包时有哪些可以借鉴。 学生分析归纳，并将分析结果填写在书中表格上。
五、练一练 一、我会选 1.做蒲公英模型的防震效果实验时,最有可能用不到的材料是( )。 A.塑料纸 B.玻璃杯 C.棉绳 2.下面关于翅果模型的实验,说法不正确的一项是( )。 A.在进行翅果模型的实验时,需要仿造出最贴近翅果种子的圆形结构 B.实验过程中,要使翅果模型从桌面上水平滑向地面 C.如果模型在滑翔过程中不稳定,可以调整弧度或添加订书钉 3.人们根据鱼鳍在水里的摆动发明了( )。 A.船桨 B.潜水艇 C.雷达 二、我会判 1.根据生物原型设计空投包时,首先要知道生物原型的防震原理是否有效。 ( ) 2.蒲公英模型实验的原理是:蒲公英的种子像撑开的小伞,加快了降落的速度,所以能实现安全着陆。( ) 3.研究猫爪肉垫模型的防震效果时,生物原型是猫爪肉垫,实验模型为气球缓冲器。( ) 4.雷达、飞机、锯子、鸟巢和机器人等都是模仿生物设计产品。 ( ) 参考答案： 一、1.A 2.C 3.A 二、1.√ 2.× 3.√ 4.√
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
六、板书设计 防震原理研究

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