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大象版 五年级下册 《大自然里的老师》单元 5.我们的空投包 教学设计
单元 《大自然里的老师》 课题 5.我们的空投包 课时 1
核心 概念 12.技术、工程与社会 13.工程设计与物化
学习内容及要求 12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造 5-6年级：①知道技术包括方法、程序和产品等；知道发明的常用方法，举例说出一些典型的发明，知道发明会用到一些科学原理，很多发明可以在自然界找到原型。 13.2工程是设计方案物化的结果 5-6年级：④利用工具制作简单的实物模型，根据实际反馈结果进行改进并展示。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 能够综合运用通过探究掌握的生物原型的防震原理设计空投包的制作方案。 科学思维 能够通过实验检测空投包的防震效果，不断改进并完善空投包的设计。 探究实践 能与他人分工合作，共同完成空投包的制作和实验。 态度责任 通过不断改进空投包的设计，感受到科学的发展不是一蹴而就的，培养锲而不舍的科学精神。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
完成空投包的制作和实验。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
通过实验检测空投包的防震效果，不断改进并完善空投包的设计。
教学 准备 教师：1.课件优化 2.学生实验材料一套。
学生：设计图纸、电子秤、空投包制作材料等。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
一、设计方案（预设10分钟） 任务导入：进行空投鸡蛋比赛 小组商议，完成空投包的设计并配上文字说明。 学生汇报设计方案，师生共同补充、完善。
二、制作模型（预设15分钟） 对照设计图纸，分工合作，完成空投包的制作，并测量记录空投包的质量、体积等数据。 及时调整设计图并记录：因实际情况需要对设计进行调整时，要及时在设计图上做好记录。
三、实验测试（预设10分钟） 组织分工：安排好安全员、纪律维持人员、检验员和记录员。 分组开展空投鸡蛋活动。 空投鸡蛋失败（鸡蛋摔破）的同学可以继续完善，修改完善后可以再进行一次空投鸡蛋的实验测试。
四、表达交流（预设5分钟） 召开发布会 各小组安排一名同学，向全班展示自己的成果。汇报时要讲清自己小组研究设计的思路和全过程。
五、练一练 一、我会选 1.根据下列空投包项目实验记录，你认为制作的空投包最成功的是（ ） A.能顺利着陆，拆解时间十秒，物资有破损 B.能顺利着陆，拆解时间六秒，物资完好 C.能顺利着陆，拆解时间一分钟，物资完好 2.设计空投包时，适合借鉴的生物原型是（ ） A.蒲公英 B.松鼠 C.苍耳 3.下列说法不正确的是（ ） A.实验时应注意安全，防止意外冲撞 B.制作空投包时，小组成员间应分工合作 C.设计空投包时，空投包外观好看是最重要的 二、我会判 1.如果空投包的底部缺少缓冲，可能会造成物资破损。（ ） 2.设计空投包时，可以在包裹外绘制蝴蝶结，既是标志，又很醒目。（ ） 3.实验的结果没有达到任务目标时，需要继续完善我们的空投包，修改完善后不需要再进行实验了。（ ） 4.在户外实验时，应采取足够的安全保护措施。（ ） 5.不可在没有防护栏杆或防护栏杆不够牢固的地方进行实验。（ ） 参考答案： 一、1.B 2.A 3.C 二、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
六、板书设计 我们的空投包 设计方案→共同制作→实验测试→表达交流

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