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第4节 探究物质组成的奥秘
（第2课时）
浙教版 七年级下
二氧化碳分子
碳原子
氧原子
碳元素
氧元素
构成
组成
同一类
一瓶二氧化碳气体
一类原子，一种元素。
分子由原子构成。
物质由元素组成。
世界上千变万化的物质都是由一些最基本的元素组成的。
请由二氧化碳气体、二氧化碳分子，将分子、原子、元素与物质之间建立联系。
创设情境
地壳中的物质主要由哪几种元素组成？人体中哪几种元素含量最高？
根据组成的元素，如何将物质进行简单的分类。
探究实践
海水中所含各种元素的质量分数
元素在海水中的分布:
元素在地壳中的分布是不均匀的，前四位是氧>硅>铝>铁。
海水中，除了水由氢氧两种元素组成以外，含量较高的是氯元素和钠元素。
前四位是：
氧>氢>氯>钠
地壳里所含各种元素的质量分数
元素在地壳中的分布:
探究实践
元素在人体中的分布:
人体和千姿百态的生物体中大部分是由氢氧组成的水；含有大量的有机化合物，如葡萄糖、植物纤维等主要由碳、氢和氧三种元素组成，蛋白质中除含量碳、氢、氧外还含氮、磷、硫等元素；还含有钙、镁、钠、钾等金属元素。
元素在生物体中的分布:
前四位是氧>碳>氢>氮。
探究实践
科学阅读
人体中元素的作用
人体内大约含有 30多种元素，其中 11种为常量元素（碳、氢、氧、氮、硫、磷、氯、钙、镁、钠、钾），约占 99.95%，其余为微量元素。它们中有些是必需元素，每一种必需元素在体内都有一个适量范围，过多或过少都不利于人体健康。
各种元素在人体内所起的作用主要有：① 构成各种组织。如钙和磷构成骨骼、牙齿等，碳、氢、氧、氮、硫构成血液、毛发、肌肉等。② 运载作用。如含铁的血红蛋白对氧气和二氧化碳的运载作用。③ 组成酶或酶的激活剂，发挥催化的功能。如锌元素与人体中 100多种酶有关，参与蛋白质和核酸的合成等。④ 调节体液的物理化学特性。如钠离子、钾离子和氯离子能保持体液中水、电解质平衡和酸碱平衡等。⑤ 信息传递作用。如硒、碘、锰、铜等。
探究实践
一种分子，一种物质，是纯净物。
由原子构成的物质，一种原子，一种物质，是纯净物。
硅
石墨烯
氮气
二氧化碳气体
氮气和二氧化碳气体混合
你能从微观角度判断纯净物和混合物吗？
不同种分子，
不同种物质，
是混合物。
探究实践
从物质组成分析，它们有什么相同之处？
氮气
石墨烯
氢气
铁
氖气
纯净物
氮元素组成
纯净物
氢元素组成
纯净物
铁元素组成
纯净物
碳元素组成
纯净物
氖元素组成
同种元素组成的纯净物，
称为单质。
探究实践
从物质组成分析，它们有什么相同之处？
氮气
石墨烯
氢气
铁
氖气
纯净物
氮元素组成
纯净物
氢元素组成
纯净物
铁元素组成
纯净物
碳元素组成
纯净物
氖元素组成
同种元素组成的纯净物，
称为单质。
探究实践
从物质组成分析，它们又有什么相同之处？
一瓶二氧化碳气体
水分子
氯化钠
水
氯化钠
纯净物
碳元素和氧元素组成
纯净物
氢元素和氧元素组成
纯净物
钠元素和氯元素组成
不同种元素组成的纯净物，
称为化合物。
探究实践
单质、化合物的区别与联系：
项目 单质 化合物
区别 宏观组成
微观构成
化学性质 （能否分解）
联系 同种元素组成的纯净物
不同种元素组成的纯净物
同种原子或同种原子构成的同种分子
不同种原子构成的同一分子
不能发生分解反应
一定条件下能发生分解反应
都是纯净物
单质 化合物
分解
化合
探究实践
单一物质、元素、分子、原子、离子间的关系，画出关系图。
分子 原子 离子
单一物质
分裂
构成
得失电子形成
构成
构成
构成
元素
质子数相同的同一类原子的总称
组成
分类
同种元素
不同种元素
单质
化合物
宏观概念，
只讲种类，
不讲个数
微观概念，
既讲种类，
又讲个数
探究实践
比较金属铁和非金属硫从组成物质元素角度看有什么不同？
观察金属铁和非金属硫的外形与特征。
银白色固体，有光泽，硬度大。
淡黄色粉末状固体，无光泽，硬度小。
金属铁 非金属硫
铁由铁元素组成，铁元素是金属元素。
硫由硫元素组成，硫元素是非金属元素。
探究实践
金属单质由金属元素组成：
铜
铁
钠
铝
金属元素常用“钅”为部首(除汞外）。
非金属单质由非金属元素组成：
常温下呈固态的非金属单质的元素常用“石”为部首。
常温下其单质呈液态的非金属元素用“氵”为部首。
常温下其单质呈气态的非金属元素用“气”为部首。
硅
碘
磷
溴
氧气 氢气
氮气 氯气
探究实践
在某些霓虹灯中充入的氩气由氩元素组成，性质非常稳定，在通常情况下很难与其他元素或物质发生化学反应，在自然界中的含量稀少，因此，这类气体叫稀有气体，这类元素叫稀有元素。
氩元素、氖元素、氦元素是稀有元素。
组成物质的元素
金属元素
非金属元素
在 100 多种元素中占大多数。
包括稀有元素
迁移应用
1.关于元素的分布，下列说法正确的是（ ）
A.空气中含量最多的元素是碳
B.地壳中含量最多的元素是氧
C.人体中含量最多的元素是钙
D.海洋中含量最多的元素是氯
B
2.下列关于元素和物质的说法，正确的是（　　）
A.纯净物都是由同种元素组成的
B.由同一种分子构成的物质叫单质
C.一种单质只能由一种元素组成
D.由不同种元素组成的物质叫化合物
C
迁移应用
3.下列元素分类正确的是（ ）
A. 金属元素：金、银、铜、汞
B. 非金属元素：碳、氮、磷、钾
C. 固态非金属元素：碳、氧、硫、磷
D. 稀有元素：氦、氢、氖、氯.
4.请将“元素”、“原子”、“分子”填入图中适当的圆圈内，从而完成元素、原子、分子与物质之间的正确的关系图。
元素
分子
原子
A
探究实践
5.人体中有50多种元素，含量如图。下列说法正确的是（　　）
A.人体中氢元素含量约为10%
B.含量最高的金属元素是钠
C.人体中微量元素共有10种
D.钙会引起骨质疏松
A
迁移应用
6.判断纯净物和混合物，单质和化合物：
① ② ③ ④
（1）属于纯净物的是 ，属于混合物的是 。
（2）属于单质的是 ，属于化合物的是 。
① ③ ④
②
④
① ③
板书设计
第4节 探究物质组成的奥秘（第2课时）
原子
元素
元素种类
金属元素
非金属元素
包括稀有元素
元素组成物质
单质：同种元素 纯净物
化合物：不同种元素纯净物
元素分布
地壳：氧硅铝铁
人体：氧碳氢氮
相同
质子数
谢谢
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第4节 探究物质组成的奥秘（第2课时）
核心概念聚焦
1.元素是组成世界万物的基本成分，下列关于元素的说法不正确的是（ ）
A.氯原子和氯离子都属于氯元素 B.合金中一定含有金属元素
C.人体缺铁元素会引起贫血 D.碳和碘元素都是人体不可缺少的微量元素
2.地壳中含量最多的金属元素是（ ）
A.铁 B.硅 C.铝 D.氧
3.下列元素分类正确的是（ ）
A.金属元素：金、银、铜、汞 B.非金属元素：碳、氮、磷、钾
C.固态非金属元素：碳、氧、硫、磷 D.稀有元素：氦、氢、氖、氯.
4.下列说法正确的是( )
①地壳中最多的金属元素是铝，也就是金属铝
②人体中只含有非金属元素，没有金属元素
③人体中氢、氧元素含量很高，这与水占人体质量的70%以上有关
④地壳中非金属元素的总含量大于金属元素，种类少于金属元素
A.①③④ B.②③④ C.③④ D.①②
5.下列说法正确的是（　　）
A.同种分子构成的物质一定是纯净物 B.不同种元素组成的物质一定是混合物
C.同种元素组成的物质一定是单质 D.纯净物都是同一种元素组成的
6.下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是( )
A.食盐、食醋 B.青铜器、空气 C.液氧、二氧化碳 D.水、铜丝
7.臭氧形成臭氧层，臭氧层吸收了太阳光中大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害。每个臭氧分子由3个氧原子构成，它属于(　　)
A.非金属单质 B.金属单质 C.化合物 D.混合物
8.下图是表示气体分子的示意图，“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示混合
物的是（ ）
A. B. C. D.
9.如图所示的是四位同学替四种元素进行的自我介绍，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）写出上述四种元素的元素名称：甲 ，乙 ，丙 ，丁 。
（2）上述四种元素的根本区别是质子数 （填“质子数”或“中子数”）不同。
核心素养提升
10.据报道，美国宇航局的专家发明了“月球制氧机”，它利用聚焦太阳能产生的高温使月球土壤发生化学反应制取氧气，据此可推测月球土壤中一定含有( )
A.氧元素 B.氧气 C.水 D.氯酸钾
11.某物质中只含有一种元素，则该物质不可能是( )
A.化合物　　 B.混合物 C.单质　　 D.纯净物
12.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ）
A.地壳元素含量 B.物质分类模型 C.物质组成及构成模型 D.化合物微观模型
13.下列物质中，由分子构成的化合物是（ ）
A.铜 B.干冰 C.氯化钠 D.金刚石
14.下列梳理归纳不正确的一组是（ ）
A.微粒观 B.元素观
①构成物质的粒子有分子、原子、离子 ②气体容易压缩说明他们分子之间间隔大 ①氧气是由氧元素组成的 ②不同元素最本质的区别是质子数不同
C.分类观 D.结构观
①洁净的空气、清澈的河水都属于混合物 ②纯净物和混合物属于并列关系 ①在原子里质子数等于中子数 ②保持水化学性质的微粒是氢、氧原子
15.下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的有　 　，属于化合物的有　 　，
属于纯净物的有　 　。（均填容器下的代号）
创新素养应用
16.如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息，回答下列问题：
（1）反应前后 没有发生改变；在图中方框内画出缺少的分子模型 。
（2）电解水所涉及的物质中，属于单质的是 ，属于化合物的是 。(写
物质名称）
参考答案
核心概念聚焦
1.D 2.C 3.A 4.C 5.A 6.C 7.A 8.C 9.（1）氧 氮 氢 硅（2）质子数
核心素养提升
10.A 11.A 12.C 13.B 14.D 15.A D AD
创新素养应用
16.（1）原子 图略 （2）氧气 氢气 水
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第4节 探究物质组成的奥秘（第2课时）
【核心概念】
1.物质的结构与性质
【学习内容与要求】
1.5 物质由元素组成
知道元素的含义，理解已知的绝大多数物质由元素组成。
知道元素的简单分类。
【教学目标】
1科学观念：会进行元素的简单分类；知道组成人体、地壳的主要元素。
2.科学思维：从组成物质的元素角度理解物质初步分类的思想；学会对关联的概念进行梳理归纳。
3.探究实践：利用模型对物质进行分类。
4.态度责任：通过讨论，建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，领悟自然界基本组成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的观念，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
【教材分析】本节课主要介绍元素的种类和元素的分布。元素的种类有110多种，根据组成物质所需的元素种类个数可将物质分为单质和化合物，根据元素组成的单质是否属于金属单质可将元素分为金属元素和非金属元素。使学生知道人体是由多种元素组成的，从而树立物质世界观的概念。
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 请由二氧化碳气体、二氧化碳分子，将分子、原子、元素与物质之间建立联系。 世界上千变万化的物质都是由一些最基本的元素组成的。 地壳中的物质主要由哪几种元素组成？人体中哪几种元素含量最高？ 根据组成的元素，如何将物质进行简单的分类。 导入新课
元素的分布 [情景展示] [问题探究] 地壳、人体、海洋中的主要组成元素有哪些？ [思考交流] [归纳提升] 地壳中的主要元素有氧、硅、铝、铁等。其中含量最高的元素是氧，其次是硅，含量最高的金属元素是铝。 人体中的主要元素有氧、碳、氢等。 海水中的主要元素有氧、氢、氯、钠、镁等。 [继续探究] 人体中的元素所起的作用有哪些？ [思考交流] [归纳提升] 各种元素在人体内所起的主要作用有：①构成各种组织；②运载作用；③组成酶或酶的激活剂，发挥催化的功能；④调节体液的物理化学特性；⑤信息传递作用。 落实物质中含有元素、元素分布不均匀的观念。
单质和化合物 [情景展示] 单质和化合物 [问题探究] 分析上面三幅图，哪些代表混合物？哪些代表纯净物？ [思考交流] [归纳提升] 混合物是由两种或两种以上的物质组成的；纯净物是由一种物质组成的。 [继续探究] 下面两图中都是纯净物，从元素的角度分析它们有什么不同？ [思考交流] [归纳提升] 物质 [问题探究]单质、化合物之间的区别与联系 项目单质化合物区别宏观组成 微观构成 化学性质 联系
[思考交流] [归纳提升] [问题探究]单一物质、元素、分子、原子、离子间的关系，画出关系图。 [思考交流] [归纳提升] 学习时利用模型，有利于学生建构模型的思想，而且通过模型更易理解单质和化合。
元素的种类 [情景展示] [问题探究] 比较金属铁和非金属硫从组成物质元素角度看有什么不同？ [思考交流] [归纳提升] 铁由铁元素组成，铁元素是金属元素。硫由硫元素组成，硫元素是非金属元素。 [情景展示] [问题探究]从中文的角度分析元素中文字的偏旁有什么不同？ [思考交流] [归纳提升]人们通常把元素分为金属元素和非金属元素。非金属元素中还有一类稀有元素，如氩元素是稀有元素。 元素分类从 汉字造字角 度去认识金 属元素与非 金属元素，体验中国文化和分类的思想。
板书设计
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