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(共23张PPT)
小学科学一年级下册《身边的物体》
4.认识物体的形状
生活中哪些形状的物体容易滚动？哪些容易稳定叠放？
聚焦
圆柱橡皮
探索
观察物体的形状
螺母模型
乒乓球
花生
透明胶
小木块
从不同的面观察。
1
2
3
4
5
6
观察物体的形状
探索
从上面观察
从侧面观察
形状：球形
表面都是圆的
观察物体的形状
探索
从上面观察
从侧面观察
形状：正方体
表面都是平的
观察物体的形状
探索
从上面观察
从侧面观察
形状：六角形
侧面是平的
上下表面是平的
观察物体的形状
探索
从上面观察
从侧面观察
形状：中空的圆柱体
侧面是圆的
上下表面是平的
观察物体的形状
探索
从上面观察
从侧面观察
形状：圆柱体
侧面是圆的
上下表面是平的
观察物体的形状
探索
形状：不规则
每颗花生的形状都不同，表面凹凸不平，每个面也都不一样。
yí
探索
滚动实验
1、我们需要组装好斜面，注意坡度为最低档。
2、将1号物体（乒乓球）放置在斜面顶端，松手后观察物体的滚动情况。
3、更换乒乓球的放置面，再次观察它的滚动情况。
4、根据观察乒乓球滚动的方法，依次按序号观察其他物体的滚动情况。
探索
滚动实验
5、实验中需要将结果记录下来，可以画图或文字，必要时可以采用指示标注的形式记录。
物体的滚动实验结果
容易滚动
不容易滚动
日期：______
探索
物体的滚动实验结果
容易滚动
不容易滚动
日期：
①乒乓球
④透明胶
侧面放置
⑤圆柱橡皮
侧面放置
上下面放置
上下面放置
上下面放置
③螺母模型
④透明胶
⑤圆柱橡皮
②小木块
2025年 月 日
⑥花生（有时候）
⑥花生（有时候）
同一个物体不同形状的放置面，其滚动情况会有所不同。
当接触的面是圆的，容易滚动；接触的面是平的，不容易滚动。
侧面放置
探索
⑥花生
像花生这类形状不规则的物体，每个面都不相同，有些面接近圆的，有些面的，因此放置在斜面上的滚动情况也不同。
探索
和同桌一起把物体叠放起来
yì
要求：
叠放物体时，第一层放一个物体，第二层放一个物体，观察哪种形状的物体容易叠放起来。
探索
和同桌一起把物体叠放起来
yì
物体 ① 乒乓球 ② 小木块 ③ 螺母模型 ④ 透明胶 ⑤ 圆柱橡皮 ⑥
花生
是否容易叠放
探索
和同桌一起把物体叠放起来
yì
物体 ① 乒乓球 ② 小木块 ③ 螺母模型 ④ 透明胶 ⑤ 圆柱橡皮 ⑥
花生
是否容易叠放 不容易 容易 容易 侧面：不容易 侧面：不容易 能叠放但不容易
上下面：容易 上下面：容易 物体的形状会影响叠放情况。
当用物体的圆面相互叠放时，不稳定；当用物体的平面相互叠放时，稳定性好。
研讨
1.哪些形状的物体容易滚动？
2.怎样把物体稳定地叠放？
研讨
不同形状的物体会有不同的滚动情况。放置面是圆的容易滚动，例如球形、圆柱体形状的物体；放置面是平的或的时候不容易滚动，例如正方体。
1.哪些形状的物体容易滚动？
研讨
摆放物体时，接触面是平的就可以把物体稳定地叠放。
2.怎样把物体稳定地叠放？
按照上下面叠放和按照侧面叠放，会影响螺母模型叠放的稳定性和个数吗？
上下面（接触的面大）
侧面（接触的面小）
拓展
拓展
当物体接触的面越大，稳定性越强，叠放的个数也就越多。
螺母模型：10个
螺母模型：5个
螺母模型：6个
上下面叠放
（接触的面大）
侧面叠放
（接触的面小）
生活中，为了稳定地摆放物体，人们设计出了各种收纳箱、收纳盒。
拓展
小结
2、当物体接触的面是平的或的，可以稳定叠放；当物体接触的面是圆的，不能稳定叠放。
1、当物体接触的面是平的或的，不容易滚动；
当物体接触的面是圆的，容易滚动。

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