资源简介

(共19张PPT)
第一课 青春正当时
第2课时 男生女生
学习目标 重点难点
道德修养:理解性别差异，尊重异性;正确把握与异性交往的原则和尺度;树立正确的爱情观。 健全人格:与异性相互学习、相互帮助、共同进步。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识:能够处理和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己，学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。
重点：学会与异性交往。
难点：男女生各自的特点和优势，对异性的朦胧情感不是爱情。
学习目标与重点、难点
2024年7月30日，在巴黎奥运会的乒乓球混双决赛中，中国选手王楚钦和孙颖莎击败朝鲜组合，夺得金牌。作为一对黄金组合，在决赛中，无论是前场进攻还是后场防守，王楚钦和孙颖莎展现出了出色球技。而默契地配合也是助力他们夺取冠军的重要因素。
默契配合助力奥运夺冠
导入新课
提示： 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。如何正确与异性交往，把握好异性交往的尺寸？让我们一起进入第2课时《男生女生》的学习。
男孩
女孩
小
诗
BOYS
GIRLS
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒，
女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；
男孩像坚石，大风大浪掠过石块儿依存，
女孩像星星，无际黑暗难掩星光点点；
男孩爱穿一身牛仔外出兜风，
女孩爱撑一把花伞雨中散步；
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
男孩、女孩呀……各撑了半边天。
导入新课
为什么说中学生活是一个新的起点？
自主学习
1.如何看待男生女生的特点和优势？
2.为什么要与异性交往？
3.如何把握好与异性交往的尺度？
4.如何正确看待生活中出现的对异性的朦胧情感？
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
教学目标
生活观察
思考：如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议
在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势
提示：建议在小组合作中加入男生，以发挥男生女生各自的优势。
男生通常具有较强的逻辑思维、空间感知和解决问题的能力，而女生则常常展现出细腻的情感、良好的沟通能力和团队协作精神。因此，在小组合作中，可以发挥他们的这些特点。
1.如何看待男女生的各自特点和优势？
我们要相互学习、 相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
知识归纳
男生女生各具特点，各有优势。
男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。
在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
（1）
01
（1）
02
（1）
03
（1）
04
思考：你如何理解小茜和小强的困惑 小茜的故事给我们什么启示。
点拨：（1）小茜和小强的想法是正常的。在异性面前，我们有表现自己的欲
望，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。
小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变 得格外活跃。我这是怎么了 ”
探究与分享
小强的困惑：“不知道为什么, 班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起 她们的反感。为什么会这样呢 ”
（2)与异性交往对我们的成长有积极作用。
2.为什么要与异性交往？
知识归纳
（1）与异性交往对我们的成长有积极作用。
与异性交往， 可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范 围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善 自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
（2）我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。
探究与分享
点拨：小芬和小刚、小雅都没有把握好与异性交往的尺度。
思考：你如何看待上述情境中异性同学之间的交往
小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
3.与异性交往应注意哪些问题？
知识归纳
我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
与异性交往要把握好尺度
探究与分享
提示：与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，
也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
提示：小丽应该明确这不是真正的爱情，并劝说小磊把注意力转移到学习上。
思考：如果小丽感觉到了小磊的这种情感变化，她应该怎么做
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知 从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…..
思考：你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉 你认为他应该怎么做
他应该慎重对待，理智处理。
4.如何正确看待与异性交往中的朦胧情感？
（1）在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
知识归纳
（2）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
课堂小结
男生女生
男女生各自的特点和优势
与异性交往
与异性交往的原因
学会与异性交往
正确对待可能出现的朦胧情感
把握好尺度
1.在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明（ ）
A.进入青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显
B.男生发育速度快于女生
C.女生发育速度快于男生
D.男女生发育都不正常
A
2．新学期开始，在分配一些劳动任务的时候，老师经常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样分配，是因为（ ）
A.女同学力气小，只能分配一些轻活
B.男同学不怕苦，有的是力气
C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等
D.男女同学有各自的特点，各有优势和不足
D
3.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这说明男女同学间（ ）
①不应有正常的交往
②交往要注意分寸
③交往时既要尊重别人，又要自尊自重
④性格的差异可以完全克服
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
4.“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”中学校园洋溢着浓浓同学之情，但男女同学在交往中需要做到（　 ）
①自重自爱 ②落落大方
③把握尺度 ④互不接触
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
5.一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们（ ）
A.男女生交往应坦坦荡荡，落落大方
B.作为初中学生，对异性应该敬而远之
C.在交往中，对异性的朦胧情感应该慎重对待，理智处理
D.男女生交往的最好时节是春天，而不是秋天
C(共15张PPT)
第2课时　男生女生
栏目导航
自主学习 感知教材
分层训练 提升素养
1.男生女生性别差异表现在哪些方面 我们应如何正确对待
(1)表现:
①进入青春期,男生女生的　 　更加明显。
②在社会文化、家庭环境等的影响下,男生女生在　 　、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
(2)正确做法:男生女生虽有不同,但各有优势。我们要　 .
　,让自己变得更加优秀。
生理差异
自主学习 感知教材
性格特征
相互学习、
相互欣赏、取长补短
2.与异性交往对我们的成长有哪些积极作用
(1)可以增进对异性的了解,消除神秘感。
(2)可以扩大交往范围,提高　 　。
(3)有助于　 　,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
3.我们应如何把握好与异性交往的尺度
(1)应注意交往的方式、　 　、时间和频率。
(2)既要热情大方,又要掌握分寸,做到　 　。
(3)要学会　 　地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。
交往能力
完善自身
场合
言谈得当、举止得体
恰当
4.如何正确看待和处理与异性的情感
(1)正确看待:真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要　 　、能力和担当。
(2)正确处理:我们应该　 　。
责任
慎重对待,理智处理
素养目标
能正确与异性交往,把握好与异性交往的尺度,培养健全人格。
易错点拨
误区:正确对待男生女生关系,就要学会克制自己在异性面前的表现
欲望。
点拨:在异性面前,我们有表现自己的欲望,这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象,有助于我们学会与异性交往。
常考图片
品鉴:在青春期,与异性交往要把握好尺度,恰当交往;对与异性交往中萌发的朦胧情感应慎重对待,理智处理,以免影响学业进步和健康成长。
1.(图画组合)图一、图二告诉我们( )
①男生女生在生理方面有差异　②男生女生只是在性格上不同　③男生在各个方面都优于女生　④男生女生各具特点,各有优势
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
2.在校辩论赛上,七年级(1)班辩论队女队员口齿伶俐、妙语连珠,男队员思维敏捷、逻辑缜密,他们配合默契,最终夺冠。他们夺冠的一个很重要的原因是( )
A.优势互补,配合默契
B.口齿伶俐,妙语连珠
C.思维敏捷,逻辑缜密
D.热情大方,举止得体
A
3.对与异性同学交往,下列同学的认识不正确的是( )
A.小明:有助于了解异性的思维方式
B.小华:能从对方身上看到某些优秀品质
C.小梅:有助于完善自身,共同成长
D.小东:会遭到别人质疑,不应与异性同学交往
D
4.在青春期,男生女生交往的风景点缀着青春岁月,每个同学都应学会与异性交往。男生女生在交往中,下列做法不恰当的有( )
①为了避免别人说闲话,晓倩从不和男生讲话　②外出研学活动时,看到女生累了,男生主动帮忙拿东西　③放学后,男女同学聊天时无所顾忌,想说啥就说啥　④在元旦晚会上,某班男生为女生的精彩表演喝彩
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
B
5.相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感,这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧情感,我们应该( )
①言谈得当、举止得体　②慎重对待,理智处理　③频繁交往,勾肩搭背　④真诚相待,尊重对方
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
6.“人也像果子,要长得成熟,有了学问,会做工作,又有养活子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正的幸福了。否则,要是书没有读好,工作能力没有培养好,就谈恋爱,会有好处吗 ”对陶行知先生的这段话理解最恰当的是( )
A.爱情需要责任、能力和担当
B.爱情意味着欣赏和尊重
C.爱情是一种高尚的情感
D.没有工作就不可以谈恋爱
A
7.判断与分析:联系材料,判断分析。
某班有一个关于预防早恋的班规,要求男生女生“不得在避人的地方一起散步、长时间交谈、放学单独待在一起”“不得打闹、嬉戏,动作不文雅”“不得去别的班找异性同学”等。
小川同学据此认为:与异性交往容易引发早恋,应拒绝与异性交往。请你运用所学知识辨析这一观点。
答:这一观点是错误的。①与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。②在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感。这种对异性的欣赏、对未来的向往不是真正的爱情。作为中学生,不应早恋。③与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。中小学教育资源及组卷应用平台
第2课时 男生女生
【学习目标】
1.知道男女生各自的特点和优势。
2.了解与异性交往的积极作用。
3.学会如何与异性交往。
【重点难点】
1.重点：学会与异性交往。
2.难点：与异性交往应注意的问题。
【自主学习】
1.男生女生的 是与生俱来的，各具特点，各有优势。进入青春期后，男生女生的生理差异更加明显。在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、 、 等方面会表现出各自的特点。
2.与异性交往可以增进对异性的了解，消除 ；可以扩大交往范围，提高 ；有助于 ，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
3.与异性交往，要把握好 ，学会 地与异性交往；应注意交往的 和频率；我们既要热情大方，又要掌握分寸，做到 。
4.在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。这种对异性的 、对未来的 不是真正的爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要 。面对生活中可能出现的朦胧情感我们应该 。
5.与异性交往的积极作用有哪些？
6.与异性交往应注意哪些问题？
7.怎样看待对异性的朦胧情感？
【课时达标】
1.男女生交往的风景点缀青春的岁月，但交往时应把握好“度”。下列男女生交往中没有把握好“度”的是（　 　）
A．为了避免别人说闲话，小勇从不和女生讲话
B．校运动会上，女生为男运动员倒水、递毛巾
C．日常交往时，男女同学聊天要保持适当距离
D．在元旦晚会上，某班男生为女生的精彩表演喝彩
2.某校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调研，结果如下表。该调查结果说明（　 　）
调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能主动大方和异性同学交往
调查结果 79.5% 89.7% 71.95%
A．中学生异性交往不利于青春期身心健康
B．异性交往不应主动和大方地公开进行
C．大部分中学生能够认识到与异性交往的必要性
D．对异性的朦胧情感是青春成长中的不正常现象
3.多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间交往要正常交往。因为与异性正常交往（ ）
①可以增进对异性的了解，消除神秘感
②可以扩大交往范围，提高交往能力
③能够较快地提高学习成绩和道德修养
④有助于在团结和睦的集体中共同成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.小璐和同桌小宇互相关心，互相帮助，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”。小璐知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，你给她的建议有（ ）
①男女生之间要少说话，保持一定的距离
②我行我素，不必把握交往的尺度和同学们的议论
③应注意交往的方式、场合、时间和频率
④要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.小玮是班里的文艺委员，性格开朗，能歌善舞。最近她收到了一位男生给她的信，信里表达了他对玮玮的爱慕之情。对此，小玮的正确做法有（ ）
①把信撕掉，批评这位男生想法不成熟
②拒绝该男生，鼓励他把注意力用在学习上
③把信交给老师，以后杜绝和该男生接触
④与该男生恰当交往，保持纯洁的同学关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6.阅读材料，回答问题。
小宇很欣赏班里的一位女孩子，独立能干、遇事有主见，善解人意、自制自律，有特别好的学习习惯，学习中善于总结。小宇既想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。

请你运用所学知识，对小宇父母的观点进行评析。
参考答案
1.A 2.C 3.B 4.D 5.C
6.答案：爸爸的观点是错误的，妈妈的观点是正确的。理由：①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。②与异性交往，我们既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。要把握好尺度，学会恰当地与异性交往；应注意交往的方式、场合、时间和频率。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第2课时　男生女生
教学 分析 《男生女生》所依据的课程标准内容是“生命安全与健康教育”,具体对应的课程标准内容是“掌握青春期性心理知识,正确对待两性关系”。本课时内容主要让学生知道男生女生的特点和优势以及如何与异性交往。
教学 目标 道德修养:理解性别差异，尊重异性;正确把握与异性交往的原则和尺度;树立正确的爱情观。 健全人格:与异性相互学习、相互帮助、共同进步。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识:能够处理和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己，学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。
重点 难点 重点:学会与异性交往。 难点:男生女生各自的特点和优势、对异性的朦胧情感不是爱情。
教法 学法 以体验式、情境式教学为主,进行探究,自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:故事导入(见课件) 展示中国乒乓球混双运动员夺取冠军的材料。 思考:如何看待男生女生的关系 提示:青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。如何正确对待男生女生的关系 把握好与异性交往的尺度 让我们一起进入第2课时《男生女生》的学习。 方式二:诗歌导入(见课件) 朗读诗歌《男孩女孩》,引出男生女生的话题,由此导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.如何看待男生女生的特点和优势 2.为什么要与异性交往 3.如何把握好与异性交往的尺度 4.如何正确看待生活中出现的对异性的朦胧情感
三、探究平台 1.展示教材第6页的生活观察。(见课件) 思考:(1)如果你所在的小组出现同样的情况,你会提出什么建议 (2)在小组合作中,男生和女生可以发挥哪些不同优势 点拨:(1)建议在小组中加入男生,以发挥男生女生各自的优势。 (2)男生女生各具特点,各有优势。在社会文化、家庭环境等的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。男生通常具有较强的逻辑思维、空间感知和解决问题的能力,而女生则常常展现出细腻的情感、良好的沟通能力和团队协作精神。因此,在小组合作中,可以发挥他们的这些优势。 知识总结:如何看待男生女生各自的特点和优势 (1)男生女生各具特点,各有优势。 (2)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期,男生女生的生理差异更加明显。 (3)在社会文化、家庭环境等的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 (4)男生女生虽有不同,但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀。
导 与 学 过 程 2.展示教材第7页的探究与分享。(见课件) 思考:(1)你如何理解小茜和小强的困惑 (2)小茜的故事带给我们什么启示 点拨:(1)小茜和小强的想法是正常的。在异性面前,我们有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。 (2)与异性交往对我们的成长有积极作用。 思考:为什么要与异性交往 点拨:(1)与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (2)我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。 3.展示教材第8页(上)的探究与分享。(见课件) 思考:你如何看待上述情境中异性同学之间的交往 点拨:小芬和小刚、小雅都没有把握好与异性交往的尺度。 知识总结:与异性交往应注意哪些问题 与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。 4.展示教材第8页(下)的探究与分享。(见课件) 思考:(1)你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉 你认为他应该怎么做 点拨:①在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②小磊对小丽的这种别样的感觉,不是真正的爱情,他应该慎重对待,理智处理。 思考:(2)如果小丽感觉到小磊的这种情感变化,她应该怎么做 点拨:小丽应该明确这不是真正的爱情,并劝说小磊把注意力转移到学习上。 知识总结:如何正确看待与异性交往中的朦胧情感 (1)在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当。 (2)面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。 教师随笔
要点 梳理 男生女生
课堂 练习 见同步课件中对应的课堂练习
教学 反思 本课时通过生活观察、探究与分享等多种课堂活动,帮助学生了解与异性交往的原因,掌握与异性交往的方法,给予学生正确的价值观引导。本课时设计的问题比较贴近学生的生活实际,引发了学生的兴趣,取得了较好的课堂效果。
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