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第1课《争当国防小卫士-准备阶段》教学设计
课题 争当国防小卫士-准备阶段 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：通过让学生深刻理解国防对国家主权、体认国防武器在维护和平中的关键作用，形成正确的国防价值观。责任担当：在学习“争当国防小卫士-准备阶段” 活动的过程中，积极参与策划提出想法，培养维护国防安全的担当意识。问题解决：通过学习国防知识，引导学生发现国防领域的问题，如国防知识普及不足等，并尝试运用所学，提出有效的解决策略和建议。创意物化：通过了解大家对国防的了解和认知制定记录表，积极制定活动的形式和活动成果的展示，将活动实现方式创意物化。
教学重点 在学习“争当国防小卫士-准备阶段” 活动的过程中，积极参与策划提出想法，培养维护国防安全的担当意识。
教学难点 通过了解大家对国防的了解和认知制定记录表，积极制定活动的形式和活动成果的展示，将活动实现方式创意物化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 《争当国防小卫士-准备阶段》板书课题。国无防不立，民无防不安。我们现在拥有的。福生活离不开祖国的安定与繁荣。作为新时代的小公民，我们应该心系祖国发展，时刻关注国家安危，积极参与国防建设! 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、提出问题你了解我国的国防建设吗 我们可以为国防建设做些什么呢 让我们一起畅所欲言吧! 同学A：一个国家的领土是神圣不可侵犯的，那么国家的领土包含哪些部分呢 同学B：你知道现在我国有哪些军种吗 你关注过我国的国防武器装备吗 同学C：什么是国防 它有哪些类型 古代和现代的国防有什么区别 国家的领土包含哪些部分 领陆：指国家主权管辖下的陆地及其底土。它是国家领土的基本部分，包括大陆和岛屿，是国家存在的物质基础。领水：涵盖国家主权管辖下的全部水域及其底土。包含内水与领海，是国家重要资源储备地与交通通道。领空：指处于国家主权管辖下的领陆和领水上空的空气空间。是国家领土不可或缺部分，对国防安全至关重要。底土：即领陆和领水下面的部分。蕴藏丰富矿产等自然资源，其开发利用对国家经济发展意义重大。我国有哪些军种？陆军：是陆地作战的主力，具有强大的火力、突击力和机动力，能在各种复杂地形和气候条件下遂行多种作战任务。海军：以舰艇部队和海军航空兵为主体，在海洋上进行作战，捍卫我国海洋权益，维护我国海洋安全，保障海上交通线。火箭军：是我国战略威慑的核心力量，主要担负遏制他国对中国使用核武、核反击和常规导弹精确打击任务，具有强大的战略威慑力。空军：主要进行空中作战，具备高速机动、远程作战和猛烈突击能力，保卫国家领空安全，进行国土防空和空中进攻作战等。我国的国防武器装备是什么？陆军装备：有 99A 主战坦克，信息化程度高、火力强大、防护性能卓越；04A 步兵战车，可伴随坦克作战，为步兵提供强大火力支援。海军装备：山东舰等航空母舰是海上作战核心平台，提升远洋作战能力；055 型驱逐舰性能先进，具备强大的防空、反导、反潜及对陆攻击能力。空军装备：歼 - 20 隐形战斗机具有高隐身性、高态势感知等特点，制空作战能力强大；运 - 20 大型运输机可执行战略运输等任务，增强空中投送能力。火箭军装备：东风 - 41 洲际弹道导弹射程远、精度高、突防能力强，威慑力巨大；东风 - 26 中远程弹道导弹可对多种目标实施精确打击，是战略打击的重要力量。国防是什么？定义：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动。目的：主要目的是捍卫国家主权和领土完整，确保国家政治制度和经济体系稳定，保障人民的生命财产安全与和平生活。构成要素：包含军事、政治、经济、外交、科技等多个要素，通过综合运用各种力量和手段，形成强大的国防体系。重要性：是国家安全的基石，关系到国家的兴衰成败和民族的荣辱兴衰，是维护国家利益和国际地位的重要支撑。国防有哪些类型？扩张型：某些国家为了维护本国在世界各地的利益，奉行霸权主义和强权政治，对外侵略、颠覆和渗透，将自己的势力范围不断扩大。自卫型：坚持和平自主的防卫原则，依靠本国力量，广泛争取国际支持，防止外敌入侵，维护本国安全，我国的国防就属于自卫型。联盟型：一些国家为弥补自身力量的不足，以结盟的形式联合相关国家进行防卫，可分为一元体联盟和多元体联盟。中立型：部分中小发达国家，为保障本国的安全、发展和繁荣，奉行和平中立的国防政策，实施总体防御战略和于兵于民的防御体系。古代和现代的国防有什么区别？国防技术古代：主要依靠冷兵器，如刀、剑、弓矢等，后期虽有火药应用，但技术发展缓慢，军事装备和作战方式相对单一。现代：以信息技术为核心，涵盖航空航天、电子信息、精确制导等高新技术，武器装备信息化、智能化程度高。国防体制古代：国防体制相对简单，军队组织和指挥与封建政治体制紧密相连，以君主为核心，军事管理有限。现代：建立了完善、复杂的国防体制，包括军事指挥、国防动员、国防工业等多个系统，强调各部门协同配合，动员能力强大。制定方案小组讨论，确定想要开展的活动主题，并制订本次活动的方案。国防建设人人有责国防知识大调查国防建设英雄汇国防任务大科普国防武器知多少绿色军营初体验国防历史大揭秘活动主题国防建设 人人有责活动目的通过多样化的活动形式，让同学们完成关于国防知识的探究，使同学们了解国防建设的意义。活动时间2025年XX年XX月活动地点微机室/教室活动对象全体学生及其教师运动宣传利用网络查询资料，以及询问长辈与老师等多种渠道。注意事项确保活动安全性，遵守秩序，保持环境整洁安静。活动内容国防历史大揭秘活动形式：讲座、展播、竞赛具体安排：1. 邀专家开展国防历史讲座，随后展播影片。2. 举办展览并组织竞赛，活动后交流且资料存档。国防知识大调查活动形式：问卷调查、现场问答、线上投票具体安排：1. 设计国防知识问卷，设置现场问答题目，创建线上投票机制。2. 发放问卷收集反馈，组织现场问答互动，进行线上投票统计。国防建设英雄汇活动形式：事迹分享会、主题演讲赛、英雄剧表演具体安排：1. 邀请嘉宾，确定演讲主题和表演剧本，准备舞台和道具。2. 先举办分享会，接着开展演讲比赛，最后进行戏剧表演。国防任务大科普活动形式：专家讲座讲解、视频图文展示具体安排：1. 邀请权威国防专家，精心准备讲解资料，筛选剪辑视频、制作图文展板。2. 专家先进行知识讲解，之后组织观看视频、参观展板，强化知识吸收。国防武器知多少活动形式：实物模型展览、专家线上直播具体安排：1. 收集武器模型，布置展览场地，联系专家，调试直播设备及网络。2. 开放实物模型展览，专家线上直播讲解，解答观众疑问。绿色军营初体验活动形式：模拟军事训练、军营生活展示具体安排：1. 规划模拟训练场地，准备训练器材，收集军营生活素材及用品。2.组织模拟军事训练，随后展示军营生活场景，分享真实故事。知识拓展1.国防能保护我们什么？保护国家主权：抵御外部干涉侵略，维护国家独立自主处理内外事务的权力。捍卫领土完整：防范他国侵犯占领，守护国家陆地、海洋、空域等每一寸疆土。保障生命安全：威慑潜在敌人，战时组织防御救援，减少人民生命受到的威胁。维护社会稳定：应对外部威胁，协助维持国内秩序，营造和平的社会环境。2.中国人民解放军建军节时间：8 月 1 日简介：1927 年 8 月 1 日南昌起义打响武装反抗第一枪，是党创建军队的开端，1933 年正式定为中国工农红军成立纪念日，后演变为建军节，用以铭记人民军队诞生历程，传承红色基因 。3.抗美援朝纪念日时间：10 月 25 日简介：1950 年 10 月 25 日，中国人民志愿军打响入朝首战，开启伟大的抗美援朝战争，1951 年将这天定为纪念日，铭记志愿军无畏强敌、保家卫国的英雄事迹。4.抗美援朝纪念日时间：12 月 13 日简介：为沉痛悼念南京大屠杀等侵华战争期间惨遭日军屠戮的死难同胞设立，期间无数军人顽强抵抗，以生命捍卫尊严，它时刻警示我们铭记历史，珍视和平 。5.义务兵的含义义务兵是指按照国家法律规定，在一定期限内履行兵役义务的士兵。他们基于公民义务参军入伍，服役期间接受军事训练，执行军事任务。义务兵制度旨在充实国防力量，培养军事人才，为国家的安全稳定与国防建设贡献力量 。6.如何成为义务兵想成为义务兵，男青年 18 至 22 周岁，普通高校本专科毕业生可放宽至 24 周岁，女青年 18 至 22 周岁。身体要符合相关体检标准，政治上本人及家庭成员无违法犯罪记录。在征兵期登录全国征兵网报名，通过体检、政审后，经批准即可入伍。 提出疑问，解答疑问。学习了解领土相关知识。学习了解军种相关知识。学习了解国防武器相关知识。学习了解国防相关知识。学习了解国防类型相关知识。学习了解古代和现代国防区别相关知识。制定活动方案进行知识拓展 让同学们提出自己的疑问为其解答，为本课研究打下基础。加深和拓宽对领土相关知识，调动课堂互动和积极性。加深和拓宽对军种相关知识，提高学生自主学习能力。加深和拓宽对国防武器知识的了解程度，使学生更深入了解本课知识。加深和拓宽对国防的知识了解程度，充分发挥学生的自主学习能力。加深和拓宽对国防类型种类的了解，拓宽学生知识面。加深和拓宽了解古代国防和现代国防的区别，并深刻理解内容，使学生更加深入了解本课。提高学生自主动手能力，在老师的引导下完成活动方案制定 ，充分激发学生主观能动性。拓展学生知识面。
课堂小结 争当国防小卫士-准备阶段提出相关问题去学校进行访谈调查进行相关知识拓展完成课堂练习 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、小组课后交流，谈一谈本节课的收获。2、课后可以一起组织有关国防知识的主题演讲赛。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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