资源简介

(共30张PPT)
第一课时
寻找班级服务员岗位
（湘教版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过寻找班级服务员岗位，认识到班级服务员岗位是班级管理不可或缺的部分，培养集体荣誉感。
01
02
在寻找班级服务员岗位的过程中，明确不同班级服务员岗位的具体职责和工作流程，提高与岗位相关的劳动能力。
03
通过寻找班级服务员岗位，养成认真负责做好班级服务的好习惯，培养耐心细致处理班级事务的劳动品质。
04
劳动能力
劳动精神
劳动习惯与品质
劳动观念
在寻找班级服务员岗位的过程中，明白在班级服务过程中会遇到各种困难和挑战，培养吃苦耐劳的劳动精神。
实践目标
了解班级服务员的岗位职责，知道每个岗位都是不可缺少的。
结合自身情况，主动承担班级服务员工作。
在为同学服务的过程中，感受到快乐。
明白班级是个大家庭，每个人都应该为建设好这个家庭贡献一份力量。
实践目标
班级服务员是协助班主任开展班级工作的得力助手，不仅要服务班上同学，更要起到模范带头作用。
新知导入
本单元学习任务
项目内容 具体要求
任务1 寻找班级服务员岗位
任务2 争当班级服务员
任务3 担任班级桌椅管理员
新知导入
小小班级服务员，协助老师帮同学，志愿服务乐奉献，我是中华好少年。
新知导入
探究新知
认识工具
工具材料
笔记本
铅笔
长绳
彩色宽胶带
探究新知
小调查
班里事情多，找一找，哪些事情需要专门的人去做？
寻找班级服务员岗位
探究新知
小调查
图书管理、课间操组织、放学及集体外出的队伍管理、卫生管理、桌椅维护、朗读引领、设施及学生安全保障等事情需要专门的人去做。
寻找班级服务员岗位
探究新知
边做边学
班级服务岗位
班级最常见的服务岗位有图书管理员、领操员、路队长、卫生员、桌椅管理员等。
图书管理员
领操员
探究新知
边做边学
班级服务岗位
卫生员
路队长
桌椅管理员
探究新知
边做边学
实践体验
让我们来看看每个服务岗位的任务有哪些。
岗位名称 主要任务
图书管理员 整理图书、登记借阅、检查修补、宣传规则
领操员 规范领操、熟悉动作、纠正错误、反馈情况
路队长 组织排队、带队行进、清点人数、保障安全
卫生员 监督卫生、分配任务、检查个人卫生、简单急救
探究新知
边做边学
实践体验
让我们来看看每个服务岗位的任务有哪些。
岗位名称 主要任务
桌椅管理员 整理摆放、报修损坏、爱护宣传、组织搬运
领读员 带领朗读、把握节奏、纠正发音、沟通调整
安全员 检查设施、提醒安全、组织演练、应急疏散
探究新知
边做边学
设立班级服务员的意义
（1）班级管理层面：班级服务员各个岗位分担了班级日常管理的各项任务，从学习辅助到生活保障，从纪律维护到文化建设，全方位助力班级的有序运转。
探究新知
边做边学
设立班级服务员的意义
（2）学生成长层面：同学们担任班级服务员，能锻炼自身多种能力。在与老师、同学的沟通协作中，提升沟通交流和团队协作能力；在处理岗位事务时，增强责任意识、组织能力和问题解决能力。
探究新知
边做边学
岗位细分与职责
（1）学习辅助类：
领读员：早读及语、英课带读，把握节奏语调，纠正发音，营造朗读氛围，提升同学们的朗读水平与语感。
学科小助手：协助老师收发作业、讲难题，整理错题集并分享经验，帮同学解决学科难题，提升班级成绩。
探究新知
边做边学
（2）生活保障类：
卫生员：监督教室卫生，协助安排值日，检查个人卫生，进行简单急救。
生活委员：管理班级物资，采购文具等，记录使用情况，合理分配，保障物资供应。
岗位细分与职责
探究新知
边做边学
（2）生活保障类：
桌椅管理员：整理桌椅摆放，检查报修，宣传爱护知识，组织搬运，保障桌椅使用与环境整洁。
图书管理员：分类整理图书，执行借阅登记，检查修补，宣传借阅规则，营造阅读氛围。
岗位细分与职责
探究新知
边做边学
（3）秩序维护类：
路队长：放学、集体外出时组织排队，按路线带队，清点人数，提醒安全，确保队伍安全行进。
纪律委员：课堂和课间监督纪律，提醒遵守秩序，制止危险行为。
岗位细分与职责
探究新知
边做边学
（4）文化建设类：
宣传委员：负责班级文化建设，制作黑板报、宣传栏，展示作品与活动照片，增强班级凝聚力。
活动策划员：构思组织班级活动，负责从策划、场地布置到人员安排、流程把控及活动后的总结反馈，丰富课余生活，促进班级团结。
岗位细分与职责
课堂练习
1、学科小助手不负责（ ）
A. 讲解难题
B. 管理班级物资
C. 整理错题集
2、生活委员主要负责（ ）
A. 采购文具
B. 监督课堂纪律
C. 带领同学们排队
A
B
课堂练习
3、路队长在什么时候组织同学们排队？（ ）
A. 上课前
B. 放学时
C. 课间休息时
4、图书管理员要（ ）
A. 执行借阅登记
B. 检查教室卫生
C. 组织活动后的总结反馈
A
B
课堂练习
5、桌椅管理员整理桌椅摆放，还要检查_________情况。
6、宣传委员展示作品与活动照片，增强班级__________。
7、判断对错：
（1）学科小助手能帮助提升班级整体学科成绩。（ ）
（2）领读员可以随意带读，不用把握节奏语调。（ ）
（3）纪律委员可以在课堂上随意走动。（ ）
（4）活动策划员可以不进行活动策划，直接开展活动。（ ）
损坏
√
凝聚力
×
×
×
课堂总结
1
寻找常见班级服务岗位
寻找班级服务员岗位
2
了解班级服务岗位任务
3
学习服务岗位设立意义
4
拓展岗位细分与职责
板书设计
寻找班级服务员岗位
寻找班级服务员岗位
寻找常见班级服务岗位
了解班级服务岗位任务
学习服务岗位设立意义
劳动之识——拓展岗位细分与职责
课后作业
课后，尝试自己总结归纳各班级服务员岗位的职责，并思考自己适合或喜欢哪一个岗位。
29
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