资源简介

部编版1年级道德与法治下册
《我们爱分享》教学设计
课题 我们爱分享
教学目标 1.学会与他人交流、感受分享的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。 2.体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法。 3.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感。
教学重点 学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学难点 珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享。
教学准备 教师准备：课件 教材 多媒体设备
教学过程 教学过程 【课堂活动】 一、分享的魔力 活动一： 分享快乐多 导入：播放视频，学会分享，快乐如果只留给自己，快乐就少了；快乐分给大家，快乐就多了。 出示任务1：假如明天是你的生日，你邀请了一些小伙伴到你家一起庆祝。那么，你会为明天的生日会准备一些什么呢？ 体会分享的魅力。 引出 1、你和别人分享时，心情怎么样？ 2、别人和你分享时，心情怎么样？ 怎样分享才快乐？ 请你结合自己的经验说一说，我们在分享的时候要注意什么？ 出示任务2：活动探究，这些分享为什么不快乐？ 你和你的同伴相互分享过什么呢？ 你在与同伴的分享中都获得了哪些感受呢？ 反馈指导：让学生在小组内分享自己的感受，教师指导。 教师总结：分享像是一个魔法师，用他神奇的魔法把快乐传递给我们每一个人。 设计意图：结合教材以及学生自身经历引导学生感受分享的乐趣。 二、精神食粮大家享 活动二：故事分享会 导语：很多同学可能会认为，只有分享有形的物品才会快乐。其实精神食粮也会很快乐。当我们有一个好的故事，一个好的主意，一种好的方法，一个好的建议等等，这种分享也会带给我们无尽的快乐。 分析情景 我们为什么不快乐？ 我和同桌玲玲分享了我的一个小秘密， 但是转眼她就把我的小秘密大声地说出去了…… 我把我最喜欢的图书带来和大家分享， 但是后来图书回到我的手上时，封面已经破了…… 军军今天早上拿了一块蛋糕扔在我们的面前， 对我说了句“喂，给你吃……” 会分享，更快乐 秘密分享小声点，故事分享生动点， 方法分享仔细点，作品分享小心点， 与人分享礼貌点，一起分享快乐点。 如果你收到了一本书， 你会选择自己看还是和同学们一起看呢？ 同学们，看看课这四幅图，按照顺序编写一个小故事吧。 反馈指导：（教师给出参考题目《分享阅读更有趣》，学生可自拟题目，字数不限。） 教师留给学生一定的写作时间，完成后请学生朗读自己编写的故事，教师给出评价。 教师总结：和同伴一起分享阅读不仅可以收获知识，还能共同分享故事，感受阅读的乐趣。 【课后作业】 请课后在小组内相互分享自己搜集到的有意义的故事。 设计意图：通过教师分享以及学生小组分享，让同学们切身体验精神分享的快乐。 分享小秘诀。 【课堂小结】 我们生活在一个彼此相互依赖的世界里。相互依存，相互关心，也相互获取快乐与温暖。希望同学们能学会在相互依赖中分享所有，分享所能，让彼此获益，也获得快乐。 我们生活在一个彼此相互依赖的世界里。 相互依存，相互关心，也相互获取快乐 与温暖。希望同学们能学会在相互依赖 中分享所有，分享所能，让彼此获益， 也获得快乐。
课后作业 想想我们如何分享，有哪些分享的小秘诀。
板书设计 《分享真快乐》
教学反思 引导学生学会分享，以及分享过程中需要注意什么。

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