资源简介

八年级上册道法课堂教学设计
单位： 执教时间 月 日
课 题 第一课 第一框 《党的主张和人民意志的统一》 课 型 新授课 课 时 数 1课时
主备教师 备课组长 执教教师
学 习 目 标 理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。 提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力。 形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够用宪法原则维护自己的人权。 理解宪法是公民权利的保障书。 知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权采取的措施。
教学方法 自主学习法、合作探究法
教学重点难点 重点：宪法的基本原则。 难点：我国宪法如何尊重和保障人权。
教 学 准 备 多媒体课件、教材、教参
教 学 过 程
教 学 预 设 个性化修改
一、课堂导入 引用毛主席的话，毛泽东指出:“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。”引出本课主题----公民权利的保障书 二、自主学习（自学课本2—10页，用铅笔记上问题并划出答案） 1. 为什么坚持中国共产党的领导？ 2.我国宪法的基本原则是什么？(重点) 3.我国的国家性质是什么？ 4.宪法是如何保障国家权力属于人民的？(难点)(宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的？) 5.一切权力属于人民这一宪法原则对我们中学生有什么 启示？ 6.为什么说在我国人权的主体和人权的内容非常广泛？(我国人权的主体和范围又是怎样规定的呢？) 7.我国尊重和保障人权的措施(如何尊重和保障人权？) 三、质疑交流 针对预习中自己解决不了的问题，小组合作交流，共同讨论解决。 四、精讲解疑 目标导学一：坚持中国共产党的领导。 1.为什么要坚持中国共产党领导？ 【为什么】 (1)中国新民主主义革命的胜利和会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 (2)新中国成立后，中国共产党领导人民制定_写诚，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 (3)中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 (4)中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。是特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 目标导学二：国家权力属于人民 阅读周记 阅读教材第2-3页“运用你的经验”中小眉的周记: 思考:(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ (2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ (3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 答案解析: (1)如检察院、驻外领事馆、人民大会堂、出入境口岸等 (2)国徽是中华人民共和国的象征和标志。根据我国国徽法的规定，些国家机关和场所都在悬挂范围内。 (3)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 总结:宪法的基本原则:我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 我国的国家性质是什么？ 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 活动二:人民与公民的区别在哪里？ 教师分别从含义、性质、范围三方面给出解析。 活动三:我国宪法是如何保障国家权力属于人民的？(宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的？) 学生自主阅读教材，归纳角度。教师点拨。 其一:宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位； 其二:宪法确立了社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。 其三:宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 其四:宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 其五:宪法还规定国家武装力量属于人民。 活动四:在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案，在全国政协委员的指导下，经过不断的修改和完善，最终形成能够提交政协会议的正式提案。 中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？ 宪法基本原则的实质及其启示是什么？ 原则实质:一切权力属于人民的宪法原则，归根结底是要保证人民当家作主的权利。 启示:我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。 目标导学三：国家尊重和保障人权 活动五:阅读P6探究与分享 思考下列问题 (1)以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？ 分别说明公民享有受教育权、物质帮助权、文化权、劳动权。 通过宪法和法律明确规定并由国家采取积极措施保障实现的。 (2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。 如城乡居民最低生活保障制度、棚户区改造工程、发展均衡教育、新型合作医疗、基本养老保险统筹、提高企业职工最低工资标准等。 【过渡语】既然尊重和保障人权是我国的宪法原则，那么为广大人民群众服务的国家机关应怎样尊重和保障人权呢？我国人权的主体和范围又是怎样规定的呢？ 请学生阅读课本P7中间一段文字，然后请学生回答人权的主体和范围分别是什么？(我国人权的主体和范围又是怎样规定的呢？为什么说在我国人权的主体和人权的内容非常广泛？) 总结:在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个，也保护群体、宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 人权如此重要，那么国家如何做到尊重和保障人权呢？(我国尊重和保障人权的措施)从五个具体方面来看: ①尊重和保障人权是立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。(立法方面) ②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。(执法方面) ③监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。(监察) ④审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。(司法) ⑤国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。(普法教育) 拓展空间:阅读第9-10页，国家为什么大力开展扶贫工作？你希望国家如何帮助贫困人群？ 提示:人权的实质内容是人的自由、平等的生存和发展， 开展扶贫工作就是在尊重和保障人权； 帮助贫困人群:救济式扶贫、开发式扶贫、连片扶贫、 精准扶贫；提高贫困地区的教育水平，提高公民的科学文化素养，利用当地资源发展产业等。 五、习题检测 习题见多媒体课件 六、课堂总结 通过本课学习，我们认识到宪法是公民权利的保障书，宪法确立了国家权力属于人民，国家尊重和保障人权。我们在生活中要学习宪法，维护宪法权威。
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