资源简介

(共40张PPT)
第3课
《认知音乐节奏（五）》
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
指导学生用准确的音色、拍子和速度演唱这首歌曲，能用肢体或表情表现歌曲中的不同角色。
（四）文化理解
使学生懂得在生活中要学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神，同时认识到不应像黄鹂鸟那样骄傲自大、嘲笑别人。
(一)审美感知
用欢快的歌声演唱歌曲，感受歌曲的欢快风格。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
01
新知导入
同学们，你们听过哪些寓言故事？
谁能给我讲一讲这些故事告诉我们一个什么样道理？
能不能把寓言故事 写成歌曲呢？
今天，老师给同学们带来一首寓言故事的歌曲。
《蜗牛与黄鹂鸟》
02
新知讲解
歌曲讲述的是谁的故事
聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？
歌曲是风趣的。
歌曲的速度是怎样的？
表现了怎样的画面？
歌曲是中速，《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，该歌曲具有浓郁的民族特色，通过葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟的简短对话，生动地塑造了勤恳踏实的蜗牛和傲慢自大的黄鹂鸟形象。
下面边打节奏边朗诵歌词
观察曲谱，判断歌曲由几个乐句组成？
歌曲采用四二拍子，一段体结构，歌曲由五个乐句组成，全曲围绕着一个很有特点的核心音调“切分节奏”展开，衬词的使用使音乐形成切分节奏，使音乐更富于弹性和动力感。
歌曲歌颂了那种任劳任怨、知难而进、不断进取的无畏精神。
下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱
下面我们学习一下切分节奏：X X X X X X | X X X ||
接下来注意切分节奏的演唱，请再次演唱
下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱
这一句大家熟悉吗？
第一乐句与第三乐句完全相同，请再次演唱
下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱
这一句大家熟悉吗？
第二乐句与第四乐句除了句尾落音不同外，其他三小节完全相同，请再次演唱
完整的跟琴演唱
这首歌曲告诉我们什么道理？
歌曲蕴含着深刻的道理，善意的嘲讽融入了活泼的艺术形象中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的效果。
它歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，同时提醒人们不应像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处。
03
课堂展示
下面我们上台用不同的演唱形式和声势动作表现歌曲表现音乐
04
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
05
课堂达标
1.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的情绪是 。
2.“X X X ” 这种节奏型叫作 。
答案：1.风趣地
2.切分节奏
06
课堂总结
《蜗牛与黄鹂鸟》
1=E 2/4 中速 风趣地
谢谢同学们，再见！
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!

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