资源简介

(共41张PPT)
第4课
《感知音乐节奏（五）》
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
掌握三拍子的特点及歌曲中音乐表情记号的作用。
（四）文化理解
通过欣赏、听辨、分析、创编等多种手段，感受音乐带来的乐趣，培养学生的音乐素质和审美能力。
(一)审美感知
能够用自然、流畅、舒展的声音和真挚的感情准确地演唱歌曲《夏日泛舟海上》，表达歌曲意境。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
01
新知导入
同学们，图片中你看到了什么？
你想象到了什么？
听到了什么？
想象一幅夏日泛舟海上的画面，听到了大海的声音，今天，老师给同学们带来一首歌曲。
《夏日泛舟海上》
02
新知讲解
聆听歌曲：
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.旋律有什么特点？
3.表现了怎样的画面？
歌曲结构规整，旋律流畅，节奏明快，情绪活泼，表达了人们在海上泛舟时的喜悦心情。
歌曲的速度是怎样的？节拍有什么特点？
歌曲是中速稍快，3/8拍子。
下面边听音乐边打节奏
三拍子的强弱规律是怎样的？
下面请同学们一起演示划船的动作，同时按强弱规律有节奏地律动。
下面边打节奏边朗诵歌词
通过聆听，判断歌曲由几个乐句组成？
歌曲由6个乐句组成
下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱
下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱
下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱
这个乐句大家熟悉吗？
这个乐句是第一乐句的完全重复，与原型完全相同的旋律，称为重复。
下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱
这个乐句大家熟悉吗？
这个乐句是第二乐句的完全重复，下面填词演唱
下面我们一起来学唱第五乐句，请同学们跟琴演唱简谱
下面我们一起来学唱第六乐句，请同学们跟琴演唱简谱
请注意三连音的演唱，请再次演唱
我们完整的跟琴来唱一遍
除了重复以外，将原型旋律移至另一高度上重复，称为模进。
大家找一找歌曲中哪两个乐句是模进？
第五乐句和第六乐句就是利用模进的手法，下面跟音频整体演唱
03
课堂展示
下面我们上台用不同的演唱形式和声势动作表现歌曲
04
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
05
课堂达标
1.3/8 拍的强弱规律是 。
2.将原型旋律移至另一高度上重复，称为 。
3.与原型完全相同的旋律，称为 。
答案：1.强弱弱
2.模进
3.重复
06
课堂总结
《夏日泛舟海上》
1=F 3/8 中速 稍快

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