资源简介

(共16张PPT)
年级：七年级 学科：道德与法治 课题：正确对待顺境和逆境
学校：定州市第七中学 教师：李娜
2024年中小学省级优质示范课
汇报人：WPS
统编版七年级道德与法治下册第一单元第一课
1.3学会自我保护
总议题：守护花蕾 护航青春
议题一：自重自爱不越界
议题二：自我保护讲方法
01
自重自爱不越界
要求：
1.两人一组，面对面站立；
2.按照老师指令做动作。
温馨提示：
如果对老师的要求感到不舒服，可以拒绝。
游戏：身体红绿灯
伸出我的右手，摸摸你的头；
伸出我的左手，摸摸你的肩；
伸出我的双手，我们拉拉手；
伸出我的右手，摸摸你的脸；
伸出我的左手，摸摸你的屁股；
伸出我的双手，我们抱一抱。
分享：
在游戏中，哪些动作让你觉得不舒服？
（身体红灯区：不可触摸）
如果是好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背，你会怎样？ （身体绿灯区：可以触摸）
如果是异性同学或不认识的同学这么做，你会怎样呢？
正确的了解性知识，树立正确的性观念。
我们应当通过正规渠道获取科学的性知识。我们可以从课堂、教材、 科普读物中了解相关知识，还可以向父母、 老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
生活观察
有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。
针对他们的观点，说说你的看法。
他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。
他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。
这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。
我们应当自重自爱，言谈举止不越界。
探究与分享
02
自我保护讲方法
在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方:“你想干什么？再这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走了。
1.评析这两位女生的做法。
2.遇到类似的情况，我们该如何保护自己？
探究与分享
我们应该如何保护自己
①我们应当学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力。
②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。
知识要点
观看视频并讨论：
1.什么情况下可能会遭遇性骚扰、性侵害？
2.遇到危险，我们应该怎么做？
3.编写自我保护顺口溜。
学以致用
编写自我保护顺口溜
要求：
1.句子要简短押韵。
2.内容要积极向上。
如：隐私部位要保护，遇到危险大声呼；
及时报警不犹豫，法律武器要记住。
自我保护小贴士
不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。
01
保护身体的隐私部位。
他人讲黄色笑话就是侵犯我们享受干净空间的权利。
02
拒绝黄色笑话。
遭遇性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。
03
快速离开危险。
对侵害行为严厉拒绝，明确说“不“。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。
04
勇于说“不”。
如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。
05
寻求帮助。
我们应该如何保护自己
①我们应当学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力。
②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。
③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
④ 与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
知识要点
同学们，世界很美好，但也存在一些隐藏的危险。要时刻牢记，自我保护是成长的必修课，学会识别危险信号，用智慧和勇气为自己筑起安全的堡垒。
教师寄语
启思导行
与同学分组辩论，归纳双方的论据并写下你的思考。
反方观点
青少年并不具备足够的自我保护能力。
正方观点
青少年已经具备足够的自我保护能力。1.3《学会自我保护》
课题 《道德与法治》七年级下册第一课第三框《学会自我保护》
主备人 备课人
教材 分析 本节课《学会自我保护》作为第一单元第一课的总结课，承接《青春的邀约》和《男生女生》的内容，重点强调自我保护，本节课在涉及性问题的异性相处中以及应对性骚扰、性侵害的方法，引导学生要做到自重自爱，言谈举止不越界，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
学情 分析 七年级的学生刚进入青春期，现代发达的信息通道虽然使他们的性知识来源更加多元化，但并不一定完全正确。而性骚扰是当今社会乃至校园常见的危机事件，由于青少年对社会的复杂性缺乏认识，社会经验的不足导致其应对意外事变的能力较弱。一旦发生性骚扰、性侵害事件，就会显得无助且脆弱，而相当一部分学生对一些相关的肢体碰触、言语调戏并无警觉，性骚扰、性侵害发生时亦不懂得如何拒绝。在涉及性的问题上的边界学生的自我保护意识和应对性骚扰、性侵害的能力有待提升。
核心 素养 目标 1.道德修养：通过讨论不同情境下不恰当的言语行为，引导学生在涉及性的问题上，要注意边界和规则，做到自重自爱。 2.健全人格：通过了解性知识的正规途径，帮助学生正确看待对性的好奇和疑惑，树立正确的性观念。 3.责任意识：通过剖析可能遭遇性骚扰、性侵害的情境，帮助学生提高预防和应对此类事件的意识和能力，做自己身体的主人，对自己负责。 4.法治观念：通过分析性骚扰、性侵害的案例和编写自我保护顺口溜的活动，引导学生掌握自我保护技能，并树立遵法守德的意识。
教学 方法 案例教学法、讲授法、小组讨论法
重点 在涉及性的问题上要自重自爱，注意边界和规则；提升自我保护的意识和能力
难点 提高预防和应对性骚扰性侵害的意识和能力
教学过程
教学 环节 教师活动 学生 活动 设计 意图 二次 备课
导入 新课 新授 游戏：身体红路灯 分享：在游戏中，哪些动作让你觉得不舒服？ （身体红灯区：不可触摸） 如果是好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背，你会怎样？（身体绿灯区：可以触摸） 如果是异性同学或不认识的同学这么做，你会怎样呢？ 议题一：自重自爱不越界 【任务一】生活观察：获取科学性知识的正规渠道。 【归纳总结】我们可以从课堂、教材、 科普读物中了解相关知识，还可以向父母、 老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 【任务二】辨析用不雅语言和别人开玩笑的不同观点，针对他们的观点，说说你的看法。 【归纳总结】我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 议题二：自我保护讲方法 【任务一】评析两位女生在公交车上应对性骚扰的做法，回答：遇到类似的情况，我们该如何保护自己？ 【归纳总结】①我们应当学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力。 ②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 【任务二】观看视频并讨论 1.哪些情境可能遭遇性骚扰或性侵害？ 2.遇到危险时应如何应对？ 3.编写自我保护的顺口溜。 【归纳总结】③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 ④ 与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 学生思考 学生各抒己见 学生讨论并回答 学生抢答 学生小组讨论 明确身体红绿灯区，引导学生正确了解性知识，树立正确的性观念。 通过观察生活，引导学生通过正规渠道获取科学的性知识。 通过辨析不同的观点，使学生进一步了解在涉及性的问题上要自重自爱，注意边界和规则。 通过分析两位女生的案例，引导学生提高自我保护的意识和能力。 通过分析在遇到危险应该怎么做，引导学生提高应对性骚扰、性侵害和自我保护的意识和能力。
教师 寄语 同学们，世界很美好，但也存在一些隐藏的危险。要时刻牢记，自我保护是成长的必修课，学会识别危险信号，用智慧和勇气为自己筑起安全的堡垒。 学生感悟 总结本 课内容
作业 设计 1.基础性作业：继续编写自我保护顺口溜。 2.创意项目式作业：与同学分组辩论，归纳双方的论据并写下你的思考。 正方观点：青少年已经具备足够的自我保护能力。 VS 反方观点：青少年并不具备足够的自我保护能力。
板书 设计
教学 反思

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