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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
【2025春统编新版七下道法精简课堂（备课素材+教案）】
第二课　做情绪情感的主人
2.1 揭开情绪的面纱
备·新课导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　游戏导入
游戏内容:我画你猜。老师邀请一位同学并悄悄告诉他一个词语,让他比画动作,其他同学一起猜他的动作可以用哪一个词语来描述。(如手舞足蹈、拍案而起、大惊失色、大发雷霆、悲痛欲绝……)
老师感觉同学们的心情放松了许多。在我们的生活中,你有没有遇到过让自己有如此心情的事情呢 这就是我们的情绪感受。在我们成长的过程中,我们有着丰富多样的情绪感受。今天我们一起来“揭开情绪的面纱”,感受“青春的情绪”。
漫画导入　
情绪受多方面因素影响,除了外部环境,你还知道哪些因素会影响情绪 今天就让我们一起来“揭开情绪的面纱”。
备·教材精析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆备教材知识
1.情绪的含义
情绪是人的内心世界的重要组成部分,是我们的主观体验,常常伴随着生理感受,并通过语言、表情和行为等表现出来。
2.情绪的特点
人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧,还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。
3.情绪的分类
(1)积极情绪:快乐、自豪、满足等。
(2)消极情绪:愤怒、焦虑、恐惧等。
4.情绪的作用
(1)情绪能反映人的内心状态,可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
(2)情绪会影响人的观念和行动。
①积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能力。
②消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。在一定条件下,消极情绪也会有积极作用。
5.青少年的情绪特点
青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大,具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。
6.影响情绪的因素有哪些
情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
◆备知识结构
形式一
形式二
◆备教材拓展
1.拓展延伸:情绪的含义及类型
情绪,是对一系列主观认知经验的统称,是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。最普遍、通俗的情绪有喜、怒、哀、惧等,也有一些细腻微妙的情绪,如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪等。情绪常和心情、性格、脾气、目的等因素互相作用,也受到激素和神经递质影响。无论正面还是负面的情绪,都会引发人们行动的动机。尽管一些情绪引发的行为看上去没有经过思考,但实际上意识是产生情绪重要的一环。人的情绪有天生也有后天控制的成分。
情绪可以分为与生俱来的“基本情绪”和后天学习到的“复杂情绪”。基本情绪和原始人类的生存息息相关,复杂情绪则必须经过人与人之间的交流才能学习到,因此每个人所拥有的复杂情绪数量和对情绪的定义都不一样。
2.误区警示:不同的情境下产生的情绪是一样的。
这种观点是错误的。情绪受多方面因素影响,如外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等。生活中,我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中,自然也会产生各种各样的情绪,如感受寒冷、闷热和感受凉爽、温暖使人产生的情绪体验是不一样的。不同类型的情绪的表现各不相同,同一情绪下每个人的表现也可能不同。
◆备教材活动
活动一:生活观察——你会有怎样的情绪感受 (教材P13)
【活动设计】
形式一:阅读材料,独立思考问题,参与小组交流分享并达成共识,小组代表参与班级交流分享。
形式二:模拟扮演情境。邀请几位同学根据情境,模拟扮演,感受情绪。
【活动问题】
设想一下,在下列情境中,你会产生什么情绪
【活动例答】
假期和家人一起外出旅行,会兴奋;课间问老师问题,老师耐心作答,会感动;收到好朋友送的生日礼物,会手舞足蹈;提醒同学遵守课堂纪律,却遭到同学的白眼,会伤心;在学校住宿,不能经常回家,会闷闷不乐。
活动二:相关链接——青春期的情绪特点(教材P14)
【活动设计】
形式:自主阅读。教师点拨指导。
活动三:探究与分享——情绪的影响因素(教材P15)
【活动设计】
形式一:自主完成表格,独立思考表格下面的问题。
形式二:独立完成表格并思考问题,参与小组交流分享并达成共识,小组代表参与班级交流分享。
【活动问题】
我们的情绪会受到哪些因素的影响 情绪会给生活带来什么影响
【活动例答】
时间 情绪 事件(在哪里 跟谁在一起 发生了什么 ) 对事件的看法
4月 高兴 期中考试成绩不错 努力学习有了结果
5月 伤心 陪伴我多年的小狗死了 生老病死是自然规律
6月 兴奋 妈妈告诉我远在国外的表哥要回来了 亲情非常重要
情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化,我们的情绪也经常发生变化。
情绪非常神奇,会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能力;愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。在一定条件下,消极情绪也会有积极作用,如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力,从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
备·作业设计　(见《作业本》或《分层作业》课时作业)
第二课　做情绪情感的主人
第1框　揭开情绪的面纱
　　【教学重点】
情绪的含义与类别;情绪的作用与影响。
【教学难点】
情绪的作用与影响。
【教学环节】
一、新课导入
热点导入:买一瓶“好运喷雾”,下单一份“树洞倾听”……市场上,富含情绪价值的商品品类正变得越来越丰富、销量越来越高。消费品类从物质范畴拓展到精神范畴,消费理念从功能型向享受型、治愈型延伸,看似无实际功用的商品,对消费者来说是生活的“调剂品”,对商家来说是新机遇。从实体商品到虚拟服务,“情绪商品”火了……
你会为情绪价值埋单吗 情绪到底是什么呢 它如何影响我们的生活 让我们带着这些问题,一起走进今天的学习主题——《揭开情绪的面纱》。
二、探究新知
活动1:感知情绪
【多媒体呈现】
材料一
材料二　常见的情绪
材料三　两种或多种情绪组合而成的复杂情绪
思考:结合材料,感知情绪。请你谈谈对情绪的认识。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师进行引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】情绪的含义及类别
(1)含义:情绪是人的内心世界的重要组成部分,是我们的主观体验,常常伴随着生理感受,并通过语言、表情和行为等表现出来。情绪能反映人的内心状态,可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 (2)类别:人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧,还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。
　　【畅所欲言】说说青春期情绪的“那些事儿”—— 青春期的情绪特点
随着心理的发展和生活经验的积累,青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大,具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。
活动2:体悟情绪
【多媒体呈现】
保持一颗平常心,是她在比赛中对自己的要求;笑对困难与挑战,也是她生活中的气质。高手众多的奥运赛场,运动员比的是技术,更是心理。如何在重压之下保持专注和稳定 “尽力控制,稳住情绪,把每一枪打好。”在她看来,“比赛是自己和自己的较量”,要稳住心态,才能笑到最后。
思考:“运动员比的是技术,更是心理”,你从中得到了什么启示
提示:运动员在赛场上的“心理”即情绪!
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
【课堂生成】
要求:正反双方展开辩论,要求辩手口齿清晰、思维敏捷、开朗大方。教师就双方表现进行点评并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】情绪会给生活带来什么影响
(1)情绪会影响人的观念和行动。积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能力;消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。 (2)在一定条件下,消极情绪也会有积极作用,如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力,从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
　　活动3:影响情绪的因素
【多媒体呈现】
以下是中学生小闽记录的一天的情绪“晴雨表”。
时间 7:00 9:00 10:00 15:00
事件 描述 发现自己长出青春痘,感到很郁闷 因为作业做得不太好,害怕被老师批评 课间操做得好,被老师表扬,心里美滋滋的 同学把自己的文具盒丢到地上,还不道歉
情绪 “晴雨表” 阴 小雨 晴 大雨
　　思考:运用情绪的相关知识,解读小闽的一天,归纳影响情绪的因素主要有哪些。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师进行引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】影响情绪的因素有哪些
外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。 随着这些因素的变化,我们的情绪也经常发生变化。
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简单勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
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