资源简介

(共66张PPT)
第一部分　基础训练
第一部分
主题五
主题五　化学与社会·跨学科实践
考点16　能源的利用与开发
CONTENTS
目录
考点对标
01
KAO DIAN DUI BIAO
02
ZHEN TI JIE DU
真题解读
知识构建
03
ZHI SHI GOU JIAN
04
HANG SHI JI CHU
夯实基础
基础练习
05
JI CHU LIAN XI
06
SU YANG TI SHENG
素养提升
考点对标
KAO DIAN DUI BIAO
PART ONE
01
真题解读
2025
考点对标
知识构建
夯实基础
基础练习
素养提升
1. 能列举生活中常见的能源和资源及其应用；能举例说明化学在保护环境等方面的作用
2. 能从物质的组成及变化视角，分析和讨论资源综合利用、生态环境保护等有关问题
3. 在跨学科实践活动中，能综合应用化学、技术、工程及其跨学科知识，秉承可持续发展观，设计、评估解决实际问题的方案，制作项目作品，并进行改进和优化，体现创新意识
4. 在跨学科实践活动中，具有恪守科学伦理和遵守法律法规的意识；能积极参与小组合作，勇于批判、质疑，自觉反思，能克服困难，勇于面对陌生的，不确定的挑战；能积极参加与化学有关的社会热点问题的讨论，并出合理的价值判断；初步形成节能低碳，节约资源，保护环境的态度和健康的生活方式
ZHEN TI JIE DU
PART TWO
02
2025
真题解读
真题解读
考点对标
知识构建
夯实基础
基础练习
素养提升
【例题1】(2024·广州)能源与生活息息相关。下列说法不．正．确．的是(　B　)
A. 石油属于化石燃料，是不可再生能源
B. 天然气燃烧产生的二氧化碳可造成酸雨
C. 乙醇汽油用作汽车燃料可减少空气污染
D. 太阳能电池可将太阳能转化为电能
B
【点拨】A. 石油属于三大化石燃料之一，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项说法正确。B. 天然气燃烧产生的二氧化碳可造成温室效应，酸雨是二氧化硫、二氧化氮等排放到空气中形成的，故选项说法错误。C. 乙醇燃烧生成二氧化碳和水，使用乙醇汽油可以减少空气污染，故选项说法正确。D. 太阳能电池可将太阳能转化为电能，故选项说法正确。
【例题2】(2024·安徽)如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错．误．的是(　D　)
D
A. 该灯使用的青铜是一种金属材料
B. 产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧
C. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭
D. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳
【点拨】A. 金属材料包括纯金属及合金，青铜是合金，属于金属材料。A正确；B. 灯油不完全燃烧产生碳粒等烟尘。B正确；C. 清除可燃物，隔绝空气，使温度降到着火点以下，都能达到灭火目的，所以转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭。C正确；D. 由于一氧化碳难溶于水，所以水不能吸收一氧化碳。D错误。
ZHI SHI GOU JIAN
PART THREE
03
2025
知识构建
真题解读
考点对标
知识构建
夯实基础
基础练习
素养提升
HANG SHI JI CHU
PART FOUR
04
2025
夯实基础
真题解读
考点对标
知识构建
夯实基础
基础练习
素养提升
一、 燃料的燃烧
(一)燃烧的条件
1. 燃烧条件的分析与探究
铜片上的白磷燃烧，产生 　大量白烟　，铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧。 通氧气后，热水中的白磷燃烧
大量
白烟　
热水的作用：① 　使水中白磷与空气隔绝　，② 　为薄铜片上的试剂提供热量　 【改进实验方案】改进原因：P2O5有毒，实验用试剂较多。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。气球的作用是 　形成封闭环境，防止污染空气　 大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。
使水中白磷与空气隔绝　
为薄铜片上的试
剂提供热量　
形成封闭环境，防
止污染空气　
2. 燃烧的条件
(1)燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种 　发光、放热的剧烈的氧化反应　。
(2)燃烧需要满足三个条件：① 　可燃物　；② 　氧气(或空气)　；③ 　达到燃烧所需的最低温度(着火点)　。
发光、放热的剧
烈的氧化反应　
可燃物　
氧气(或空气)　
达到燃烧所需的最低温度(着火点)　
3. 控制变量
在科学探究中，如果涉及多个因素(变量)，可以只研究因变量与一个自变量的关系，控制其他变量。运用 　控制变量　的方法，可将多变量问题变成多个单变量问题分别研究，最后再综合解决问题。
如，在燃烧条件的探究中，一是控制温度、氧气等因素不变，通过不同 　可燃物　(红磷、白磷)实验，说明物质燃烧需要达到一定的 　温度　；二是控制温度、可燃物等因素不变，通过 　有氧气或无氧气　的实验，说明物质燃烧需要有 　有氧气(或空气)　。
控制变量　
可燃物　
温度　
有氧气或
无氧气　
有氧气(或空气)　
(二)燃料燃烧的调控
1. 燃料的充分燃烧
使燃料充分燃烧，通常要考虑：燃烧时要有 　足够的空气(氧气)　，燃料与空气要有 　足够大的接触面　等。
足够的空气(氧气)　
足够大的接触面　
2. 灭火的原理和方法
(1)灭火的原理：① 　清除可燃物　或使可燃物与其他物品隔离；② 　隔绝氧气(或空气)　；③使温度降到 　着火点　以下。灭火的原理就是 　破坏燃烧的条件　。
清除可燃物　
隔绝氧气(或空气)　
着火点　
破坏燃烧的条件　
(2)灭火器及原理
实验内容 分析 灭火原理
反应的化学方程式： 　Na2CO3＋2HCl　 2NaCl＋H2O＋CO 2↑　 产生的二氧化碳气体使装置中的压强迅速增大，气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到灭火的目的。 降温和隔绝空气
Na2CO3＋2HCl　 2NaCl＋H2O
＋CO2↑　
(3)常见灭火器及其灭火原理和适用范围
灭火器 灭火原理 适用范围
干粉灭火器 隔绝空气 除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾
二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的失火
水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火
(三)易燃物和易爆物的安全知识
1. 爆炸
(1)引起爆炸的原因：易燃物在 　有限的空间　内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积 　大量的热　，使气体的体积 　迅速膨胀　而引起爆炸。
(2)聚集在通风不良的有限空间内遇到明火易引起爆炸的常见物质：
①可燃气体：如天然气、煤气、液化石油气；
②粉尘：如面粉、煤粉。
有限的空间　
大量的热　
迅速膨胀　
2. 认识一些消防安全标志
3. 常见易燃物、易爆物：火药、烟花爆竹、硫黄、白磷、红磷、酒精、汽油、氢气、天然气、液化石油气等。
(四)化学反应中的能量变化
1. 燃烧放热
酒精是乙醇(C2H5OH)的俗称。乙醇在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水，并放出大量的热量，其完全燃烧的化学方程式： 　C2H5OH＋3O2　 2CO2＋3H2O　。
2. 其他放热的化学反应
氧化钙与水反应生成氢氧化钙，并放出热量，其反应化学方程式是 　CaO＋H2O　 Ca(OH)2　。
C2H5OH＋3O2　 2CO2＋3H2O　
CaO＋H2O　 Ca(OH)2　
3. 化学反应中的能量变化
化学反应中能量的变化通常表现为热量的变化，有些反应放出热量，如氧化钙与水的反应；而有些反应吸收热量，如碳单质与二氧化碳在高温下反应，其反应方程式为 　C＋CO2　 2CO　。
C＋CO2　 2CO　
二、化石能源的合理利用
(一)化石能源的利用
1. 常见的化石能源有 　煤、石油、天然气　等，它们都是 　混合物　(填“纯净物”或“混合物”)，它们中相对较为清洁的是 　天然 ，化石能源是 　不可再生　能源(填“再生”或“不可再生”)。
煤、石油、天然气　
混合物
天然气
不可再生　
2. 煤和石油的比较
物质 煤 石油
组成元素 主要含有 　碳　元素，还含有 　氢　、氮、硫、氧等元素 主要含有 　碳　和 　氢　两种元素
加工方式 煤的干馏：将煤隔绝空气加强热分解(属于 　化学　变化) 石油的分馏：利用石油中各成分的沸点不同进行分离(属于 　 变化)
碳　
氢　
碳　
氢　
化学　
物理
　
物质 煤 石油
主要加 工产品 焦炭、煤焦油、煤气(由 　一氧化碳、氢气和甲烷　等组成的混合气体)等 汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、液化石油气(主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等)等
一氧化碳、氢气和
甲烷　
3. 天然气
(1)主要成分是甲烷，甲烷燃烧方程式 　 CH4＋2O2　 CO2＋ 。
实验步骤 实验现象 实验分析与结论
①验纯后，点燃甲烷 火焰呈 　蓝　色，放热 甲烷具有可燃性
②在火焰的上方罩一个干燥的烧杯 烧杯内壁有 　水雾　 甲烷中含有 　氢元素
CH4＋2O2　 CO2＋2H2O　
蓝　
水雾
氢　
实验步骤 实验现象 实验分析与结论
③迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡。 澄清石灰水 　 变 　 甲烷中含有 　碳　元素
变浑浊
碳　
(2)沼气的主要成分是 　甲烷　。把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就会产生沼气，可用作燃料。
(3)未来新能源可燃冰的开发
海底埋藏着大量可燃烧的“冰”——可燃冰，主要成分是 　甲烷水合物　，具有热值高、储量巨大等优点，有望成为未来新能源。
甲烷　
甲烷水
合物　
(二)降低化石能源的利用对环境的影响
1. 化石能源的利用对环境的影响
(1)形成酸雨：煤燃烧时产生 　二氧化硫、氮的氧化物　等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
(2)污染空气：汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，会随尾气直接排放到空气中，造成污染。
(3)加剧温室效应：大量化石能源燃烧释放的 　二氧化碳(或CO2)　会引起温室效应加剧，导致全球变暖。
二氧化硫、氮的氧化物　
二氧化碳(或CO2)　
2. 降低化石能源的利用对环境的影响
(1)提高燃料质量：如我国已大力推广使用脱硫煤，在很多地区用天然气代替煤。
(2)改进使用技术：如改进生产中使用的脱硫设备；改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度，推广使用电动汽车。
(3)开发和利用新能源：化石能源对环境的影响越发突出，同时，人类巨大的能源需求也使化石能源面临枯竭的危险。因此，开发和利用新能源已成为人类的迫切需求。
3. 氢能源
(1)氢能源的优点：氢气 　 无毒，热值高，燃烧后的产物是水，无污 (是一种清洁的高能燃料)。
(2)氢气燃烧的化学方程式： 　2H2＋O2　 2H2O　。
(3)实验室制取氢气(如图)：
①所用试剂：锌和稀硫酸；
②反应原理： 　Zn＋H2SO4　 ZnSO4＋H2↑　；
③收集方法： 　排水法或向下排空气法　。
无毒，热值高，燃烧后的产物是水，无污染
2H2＋O2　 2H2O　
Zn＋H2SO4　 ZnSO4＋H2↑　
排水法或向下排空气法　
(4)工业制取氢气：工业上一般通过 　电解水　或以化石能源为原料制取氢气。
(5)氢气在生产和生活中还未能广泛应用的原因： 　大量制取和储运成本较高　。
电解水　
大量制取和储运
成本较高　
4. 其他新能源：如 　太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能　(写出不少于3种)。
太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物
质能　
三、易错点分析
1. 物质燃烧必须同时满足三个条件：可燃物、空气(氧气)、温度达到可燃物的着火点，三个缺一不可。
2. 物质燃烧所需的最低温度，叫作着火点，它是物质本身固有的属性，一般不随外界条件的改变而改变。
3. 煤的干馏：将煤隔绝空气加强热，发生的是化学变化。
4. 煤和石油是混合物，它们综合利用的产品也都是混合物。
5. 点燃甲烷等可燃性气体前都要检验纯度。
JI CHU LIAN XI
PART FIVE
05
2025
基础练习
真题解读
考点对标
知识构建
夯实基础
基础练习
素养提升
1. (2024·山西)为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是(　D　)
D
2. (2024·广西)野外烧烤结束后，以下做法不．合．理．的是 (　C　)
A. 撤走剩余木炭 B. 用水浇灭火堆
C. 对火堆置之不理 D. 用沙土盖灭火堆
3. (2024·内蒙古)下列有关灭火的说法正确的是(　B　)
A. 降低可燃物着火点能达到灭火的目的
B. 清除可燃物能达到灭火的目的
C. 油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火
D. 用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火
C
B
4. (2024·内江)下列有关防火与实验安全的做法不．正．确．的是(　D　)
A. 厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀
B. 火灾现场烟雾较浓，可用湿毛巾捂口鼻，尽量贴近地面逃离
C. 处置森林火灾，开辟防火隔离带
D. 实验用剩的试剂，直接倒入下水道
D
5. (2024·临沂)为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没．有．火焰的原因是 (　C　)
A. 铜丝网隔绝氧气或空气
B. 铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物
C. 铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点
D. 灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件
C
6. (2024·泸州)《汉书》中记载：“高奴县有洧水，可燃”。这里地下冒出的黑色“洧水”指的是(　A　)
A. 石油 B. 猪油
C. 矿泉水 D. 盐湖水
7. (2024·常州)下列关于化石燃料的说法正确的是 (　C　)
A. 化石燃料都属于可再生能源
B. 煤完全燃烧时不会产生污染
C. 石油为原料能制造合成纤维
D. 天然气主要成分为一氧化碳
A
C
8. (2024·广州模拟)下图为我国不同年份的能源结构图，下列说法不．正．确．的是 (　C　)
A. 加大水电、风电的开发利用有利于减少环境污染
B. 我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势
C. 利用石油分馏得到煤油、柴油等产品属于化学变化
D. 液氢用作火箭燃料是因为氢气是高能燃料
C
9. (2024·湖北)在探究甲烷的元素组成时，做了如下图的两个实验。下列说法错．误．的是(　D　)
A. 燃烧时火焰呈(淡)蓝色
B. 左侧烧杯内壁有小液滴产生
C. 右侧烧杯内壁石灰水变浑浊
D. 可得出甲烷含有氧元素
D
10. (2024·青岛)化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“起航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。
【生火有道】
(1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 　可燃物　。
实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。
可燃物　
已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。
【现象与结论】
(2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 　温度达到可燃物的着火点　；
②小红根据 　铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧　现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
温
度达到可燃物的着火点　
铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧　
【评价与反思】
(3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 　环保　；
②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 　可燃物与足够浓度的氧气接触　。
环保　
可燃物与足够浓度的氧气接触　
【应用有方】
(4)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。
①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 　调大　(填“调大”或“调小”)灶具的进风口；
②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 　用锅盖盖灭　(写一条即可)。
调大　
用锅盖盖灭　
SU YANG TI SHENG
PART SIX
06
2025
素养提升
真题解读
考点对标
知识构建
夯实基础
基础练习
素养提升
11. (2024·重庆)“大力推动绿色发展，建设美丽重庆，筑牢长江上游重要生态屏障”是习总书记对重庆的嘱托。下列措施与此不．相．符．的是(　D　)
A. 开发新技术新能源 B. 继续推进长江禁渔
C. 合理施用农药化肥 D. 生活垃圾露天焚烧
D
12. (2024·广东模拟)项目学习小组在实验室自制了简易灭火器，如图所示，下列与该简易灭火器有关的说法中，错．误．的是(　B　)
A. 使用时将装置倒置即可
B. 可用于扑灭用电器起火
C. 灭火的原理是隔绝空气与降温
D. 碳酸钠溶液可以用小苏打溶液替代
B
13. (2024·广安)安全责任重如山，防火防灾记心间。下列说法错．误．的是(　D　)
A. 冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风
B. 由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再灭火
C. 实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭
D. 纸箱着火时用水浇灭，降低了可燃物的着火点
D
14. (2024·佛山模拟)生活燃料的变迁经历了“木柴→煤炭→煤气→天然气”等过程。下列说法正确的是(　D　)
A. 化学观念：上述燃料均含有碳元素，完全燃烧后均能生成空气污染物二氧化碳
B. 科学思维：燃烧时均有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
C. 科学态度：上述燃料均属于可再生能源，可以任意使用
D. 能量转化：燃料燃烧时将化学能转化为热能
D
15. (2023·南通)我国南海海底含大量的“可燃冰”。“可燃冰”外形似冰、可以燃烧，其中主要含有甲烷水合物。下列说法正确的是(　A　)
A. “可燃冰”可作为能源
B. “可燃冰”燃烧时只生成水
C. “可燃冰”燃烧属于物理变化
D. “可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性
A
16. (2024·昆明模拟)结合教材粉尘爆炸实验，如图所示。下列有关说法错．误．的是 (　C　)
A. 面粉厂必须严禁烟火
B. 鼓气球扬起面粉，可增大与氧气的接触面积
C. 实验中燃着的蜡烛能提高面粉的着火点
D. 易燃易爆物与周围要留有足够的防火距离
C
17. (2024·乐山)为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃，氯化钠不是可燃物。下列说法错．误．的是(　D　)
A. 当温度为60 ℃时，只有①处白磷燃烧
B. 为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等
C. 当温度为260 ℃时，②处红磷燃烧、
③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气
D. 当温度升至500 ℃时，④处氯化钠可能燃烧
D
18. (2024·湖北)阅读科普短文。
　　液态阳光，是指利用太阳能和风能等可再生能源，将二氧化碳和水转化为以甲醇(CH3OH)为代表的液态燃料和有机化学品。它可以取代传统化石能源，实现二氧化碳的循环利用。液态阳光概念示意图如下。
　　2020年，我国“千吨级液态阳光甲醇合成示范项目”投产运行。该项目由太阳能光伏发电、电解水制氢、二氧化碳加氢制甲醇三个基本单元构成。标志着我国利用可再生能源制备液体燃料迈出了工业化的第一步。
甲醇作为液态阳光首要目标产物，能生产乙酸、烯烃等化学品，能用作内燃机燃料，也能用于燃料电池产生电能，还能通过重整反应释放出氢气。
(1)“液态阳光生产”利用的可再生能源是 　太阳能(或风能或其他某种可再生能源)　(写一种)。
(2)“液态阳光甲醇合成示范项目”使用的初始原料是 　水(或H2O)　和CO2。
(3)可用NaOH溶液实现“碳捕获”，其反应的化学方程式为 　2NaOH＋CO2　 　Na2CO3 ＋H2O　。
(4)相比氢气，液体燃料甲醇的优点有 　便于储(贮)存和运输或便于储(贮)存，或便于运输，或安全　(写一条)。
太阳能(或风能或其他某
种可再生能源)　
水(或H2O)　
2NaOH＋CO2　 Na2CO3 ＋H2O　
便于储(贮)存和运输或便于
储(贮)存，或便于运输，或安全　
19. (2024·深圳模拟)氢能源是最理想的“绿色能源”之一。我国氢能源的发展规划分为“灰氢”、“蓝氢”和“绿氢”三个阶段，具体如图1所示。
(1)生成“灰氢”和“蓝氢”中用到煤炭和天然气属于化石能源，化石能源还包括 　石油　。
(2)煤炭生成“灰氢”属于 　化学　变化(填“物理”或“化学”)，该反应中需将煤磨成煤粉，水变成喷雾状，其原因是 　增大反应物的接触面积，使反应更充分　。
石油　
化学　
增大反应物
的接触面积，使反应更充分　
回答下列问题。
(3)如图2是“绿氢”的“制氢、储氢、释氢、用氢”的示意图。
Ⅰ、“制氢”：通过光伏发电和催化剂的作用，使水分解产生氢气。
①该反应中产生氢气和氧气的体积比约为 　2∶1　；
2∶1　
Ⅱ、“储氢”：用化学方法将氢气转化为甲醇(常温常压下为液体)。
②转化Ⅱ中CO2和H2在催化剂的作用下反应，该反应的化学方程式为 　CO2＋3H2　 CH3OH＋H2O　；
③理论上反应Ⅰ消耗的H2O中氢元素质量 　＞　(填“＞”“＝”或“＜”)反应Ⅱ生成的甲醇中氢元素质量；
CO2＋3H2　 CH3OH＋H2O　
＞　
Ⅲ、“释氢”：将甲醇转化为氢气，通常有以下两种方案：
方案1：CH2OH CO2 ＋3H2
方案2：CH3OH CO ＋2H2
④对比上述两种方案，方案1的优点是 　产物无污染；等质量的甲醇产生的氢气更多(合理即可)　(填一条即可)；
产物无污染；等质量的甲醇
产生的氢气更多(合理即可)　
Ⅳ、“用氢”：氢氧燃料电池能量转化率高，产物是水清洁环保。
⑤氢氧燃料电池在工作时，能量转化的方式是化学能转化为 　电 。
电能

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