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(共38张PPT)
《探索宇宙》－ 太阳系
六年级下册 第三单元
人教鄂教版《科学》
2025春新版
你们知道太阳系的哪些信息？
交流已知
行星
交流已知
你们还想了解太阳系的哪些信息？
提出问题
提出问题
太阳是一颗恒星，地球是太阳系中的一颗行星，如何来区分恒星和行星？
太阳系里的八大行星，它们是怎样排列？又是怎样运动的？
进一步去了解太阳系这个“大家族”……
提出问题
自主学习
查阅文献
查阅文献
查阅文献
八大行星
太阳系
卫星
小行星
彗星
矮行星
流星
……
查阅文献
自主学习
学习卡中提到：太阳系中八大行星是怎样排列与运转的？
自主学习
自主学习
太阳系的组成——以太阳为中心，围绕它运转的八大行星、以及围绕它们运转的卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等。
自主学习
太阳系中的八大行星具体有哪些特点？其中最大的行星、最小的行星是哪颗？离太阳最近、最远的又分别是哪一颗……
自主学习
自主学习
太阳系
自主学习
“行星”身份证 名称
画出行星的样子或者粘贴行星的图片
赤道直径/千米 到太阳的距离/万千米 具体特点
为了更加直观形象地了解太阳系中的八大行星，我们根据刚才的数据以及前期所了解的内容，试着建立一个太阳系的模型。
建立太阳系模型，哪些问题需要我们考虑？
自主学习
行星直径大小和太阳距离计算单位太大了，需要按一定标准缩小。
实践活动
行星赤道直径与行星到太阳的距离这两个单位不统一，需要我们分别按不同的标准来进行缩小。
如果把地球的赤道直径作为1个长度单位，其他行星相对于地球的大小分别是多少？同学们可以动脑筋算一算，并将计算的结果记下来。
让我们一起来读一读：如果将地球的数值为1，其他行星相对地球的数值：
行星名称 赤道直径/千米（约） 相对地球大小
水星 4880 0.4
金星 12104 0.9
地球 12756 1.0
火星 6787 0.5
木星 142800 11.2
土星 120500 9.4
天王星 51800 4.1
海王星 49500 3.9
根据刚才计算的数据，我们可以用哪些物体来模拟八大行星？
用樱桃、杏、西瓜等模拟“八大行星”
地球
绘制相应的圆片来模拟“八大行星”
如果把地球到太阳的距离作为1个日地距离，请同学们计算其他行星与太阳之间的距离可以核算成多少个日地距离？
行星名称 到太阳的距离/万千米（约） 相对距离
水星 5880 0.4
金星 10800 0.7
地球 15000 1.0
火星 22800 1.5
木星 77800 5.2
土星 142900 9.5
天王星 287100 19.1
海王星 450400 30.0
我们可以用发光的物体来代表太阳，根据缩小后的数据来制作出八大行星的模型。
师生共同建立“太阳系”模型
太阳、八大行星都有同学来扮演了。哪个空间能模拟整个太阳系？
师生再次建立“太阳系”模型
1.回顾已知，聚焦研究问题。
3.动手尝试，建立“太阳系”模型。
2.自主学习，了解太阳系的组成。
回顾反思
回顾反思
所建立的太阳系模型中，还存在哪些问题？
小行星带
哈雷彗星
判断题
1.太阳系是由所有受到太阳的引力作用而围绕着太阳运动的天体组成的系统。（√ ）
2.在太阳系中，有六颗行星，其中除了水星和金星之外，其他行星都有卫星在围绕着自己运转。（ × ）
3.在太阳系中，还有一种体积介于行星和小行星之间的天体，被称为矮行星。（ √）
太阳系的最新科学发现
收集资料，与同学分享

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