资源简介 (共28张PPT)校园“寻宝”第3课第一单元 位置和方向(人教鄂教版)一年级下01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念:知道除了太阳,自然现象和事物也能帮助我们辨别方向。科学思维:能结合校园“寻宝”游戏,根据指路提示找到指定的位置。探究实践:能综合运用前、后、左、右、东、南、西、北、远、近等描述周围物体所处的位置和方向。态度责任:能积极参与校园“寻宝”等活动,并愿意与同学合作,乐于与同学分享信息。新知导入02邮递员是怎么把报刊杂志准确送到客户手里的?按照地址:光明小区9号楼一单元203室新知导入02如果有人问去学校图书馆怎么走,你怎么回答?向前走大约50米向左走约5米,再像右走大约100米,在道路左边。新知导入02由此可见,当有人给你准确方位,我们就能找到这个地方。我们一起做“寻宝”游戏。根据指路提示,找到一个地方。活动1:“寻宝”准备探究新知03每组给其他组写一个指路提示,其他组按照提示找地方。从教学楼正门进入,往右拐,第一个房间就是阅览室。活动1:“寻宝”准备探究新知03展示各组指路提示,其他组任意领取一条。“宝物”藏在沙坑靠近攀爬架的一侧。第一组第二组第三组第四组站在旗杆下,面朝东,往前走大约5米。从教学楼出来,向右前方走到操场旁,沿着西边的跑道,向前走到第二棵大树下。从厕所往南走。活动1:“寻宝”准备探究新知03你组给其他组准备什么“宝物”?画谢 谢活动1:“寻宝”准备探究新知03阅读教材,到校园“寻宝”时,应该注意什么哪些事项?还有什么需要补充的吗?活动2:校园“寻宝”探究新知03每组安排两名同学先把“宝贝”藏到校园制定的地点。活动2:校园“寻宝”探究新知03根据“寻宝”提示,到校园寻找“宝物”。①比一比,谁找得快。②看一看,谁没找到“宝物”。③找到“宝物”,到教学楼前集合回教室。活动3: “寻宝”交流探究新知03“寻宝”统计是否找到“宝物” 我的“宝物”第一组第二组第三组第四组√√√小花铅笔书本活动3:“寻宝”交流探究新知03你是怎么找到“宝物”的?从提示条上的“出发点”出发,按照提示条上的方向找到“宝物”。从提示条上的“出发点”出发,按照提示条上的方向和距离找到“宝物”。活动3:“寻宝”交流探究新知03没有找到“宝物”的同学,能分析一下原因吗?“出发点”不知道。往哪个方向走,走多远距离不清楚。活动3:“寻宝”交流探究新知03准确地描述一个物体或一个人的位置时,应当注意什么 议 一 议首先需要选择一个位置固定的物体作为参照物,然后用这个物体相对于参照物的方位 (如上、下、前、后、左、右或东、南、西、北等)和距离(如3米、5步等)等来进行描述。活动4:辨别方向的更多方法探究新知03在生活中,除了太阳,还有哪些自然现象和事物能帮助我们辨别方向?苔藓喜阴,树上苔藓浓密、青翠的一面朝北。成熟向日葵的花盘大多朝向东方。活动4:辨别方向的更多方法探究新知03根据道路指示牌辨别方向。根据指南针辨别方向。活动4:辨别方向的更多方法探究新知03山坡南面的积雪比山坡北面融化得快。活动4:辨别方向的更多方法探究新知03植物叶子茂密的一面是南方,稀的一面是北方。北极星指的是北方。课堂练习041. 同学邀请奇奇去家里做客,左边是同学写的路线。在下图中,画出所走的路线并圈出同学的家。从你家出来走到大路上,然后往左走,在第一个路口向右拐,前方左手边的第二座房子是我家。课堂练习042.请选择(1)夜晚,我们不能利用( )来辨别方向。A.指南针 B.风吹的方向 C.北极星(2)利用树木年轮辨别方向时,其中年轮较宽的一面是( )A.东方 B.南方 C.北方(3)在大自然中迷路了,我们可以怎样做辨别方向( )A.看树叶 B.看地面的干湿度 C.看指南针CBC3.新学期,三(1)班来了位新同学,小峰向他介绍张老师办公室的位置。下列有助于新同学找到张老师办公室的描述是( )A.在我们教室的西北方向5米左右的位置B.在我们教室的东南方向5米左右的位置C.在我们教室的东南方向课堂练习04A课堂练习044. 下列关于描述自己所处的位置的说法,不正确的是( )A.要先确定一个中心点,才能描述自己所处的位置B.如图所示,两个人静止不动时可以用距离来描述自己的位置C.描述自己的位置时,要选定一个中心点(某个建筑物),然后说出自己在该中心点的哪个方向及与该中心点之间的距离B校园“寻宝”描述位置:参照物、方向、距离辨别方法:太阳、苔藓、向日葵、积雪、树叶、北极星板书设计05作业布置06总结单元学习:(1)用哪些词语描述位置和方向?(2)辨别位置和方向有哪些方法?(3)对于描述位置和方向,你还能提出哪些新问题?https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源预览