资源简介

课时教学方案
第 周第 课时 上课时间 月 日（星期 ）本学期累计教案 个
课题 5.2基本政治制度 课型 新授课
教材解读与学情分析 本节课是初中《道德与法治》八年级下册第三单元第五课第二框内容。本框题主要讲述中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。本框内容与前一框内容我国根本政治制度，共同构成人民当家作主的制度体系。 在日常生活中，学生会遇到很多政治生活现象，如每年两会，人大代表和政协委员的区别，民主党派的成员，少数民族同学的文化风俗，身边居委会的作用，等等。这些内容比较抽象，必须将生活经验和系统理论知识相结合，才能引发学生对于生活的深度思考和探究。 八年级下学期开始对学生进行法治专题教育，学生对于宪法有了初步的框架结构认识，有一定的法治思维和政治意识，但对国家方针政策的了解有待提高，本框教学要注重对学生政治认同的构建和价值观的引领。
教学目标 通过我国基本政治制度的学习，坚持和完善人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治，增强制度自信，培育政治认同素养。 通过情境式导学任务，培养自主学习、合作学习能力，培育社会责任素养，提高运用所学习到的知识理解、分析相关政治现象、解决相关政治问题的能力。 坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善；尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一；主动参与基层群众自治，丰富直接行使人民当家作主权利的体验。
教学重难点 重点：我国基本政治制度的内容。 难点：我国基本政治制度是如何保证我国政治稳定、经济发展和人民幸福的。
板书设计
教学过程
一、新课导入 播放视频：脱贫攻坚和乡村振兴 教师活动：提问：观看视频，思考：我国在哪些方面取得了重大成就？ 学生活动：脱贫攻坚和乡村振兴 教师活动：《诗经》中道：“民亦劳止，汔可小康。”脱贫攻坚解决的是农村贫困人口的绝对贫困问题，而乡村振兴旨在解决相对贫困，实现农村的全面发展和农民的全面富裕，从而让人民能幸福安康的生活。这些事业的推进和发展是依靠哪些力量完成的？ 学生活动：依靠工人、农民、知识分子，团结一切可以团结的力量。 教师过渡：在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记强调：“爱国统一战线是中国共产党团结海内外全体中华儿女实现中华民族伟大复兴的重要法宝。”在百年奋斗历程中，中国共产党始终把统一战线摆在重要位置，以强大的政治领导力和精神感召力，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，最大限度地凝聚起共同奋斗的力量，书写了百年党史因党而生、伴党而行的统一战线和多党合作壮丽篇章。（讲解到这里时，可跳转点击超链接——梳理爱国统一战线的形成原因和内容相关知识。） 今天，就让我们让我们与春天有个约会，一起开启乡村振兴研学之旅，感受中华大地的深刻变化，理解我国基本政治制度的显著优势。 引入课题——开启一场乡村振兴研学之旅——基本政治制度。 二、课堂展开 概念辨析：回顾上节课所学根本政治制度，联系本课内容，说明人民当家作主的制度有哪些，构建知识网络。 课前预习：自主学习单 （一）探寻贵州岩博脱贫密码——“每一种声音都是力量” 研学情境：视频播放《全国政协委员余留芬：乡村振兴我一直在路上》，感受岩博村“人民小酒”产业的蓬勃发展及岩博村村民 脱贫攻坚作出的各项努力，并了解作为全国政协委员、六盘水市盘州市淤泥乡岩博村党委书记余留芬是如何带领村民巩固脱贫成果的。 研学思考：1.全国政协委员是什么职务？这一职务源于我国哪一项政治制度？这项政治制度的内容是什么？ 2.多党合作的前提和基本方针是什么？ 3.中国人民政治协商会议是什么机构？这一机构的性质和职能是什么？ 研学讨论：合作探究，分享研学成果。 教师引导学生把握三个关键性知识：一是关于两会的基本常识；二是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度，这一制度将长期存在并发展；三是中国人民政治协商会议是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。 其中中国人民政治协商会议的性质重点讲解后，通过判断进行概念辨析： 另外，中国人民政治协商会议的职能也是考试常考的点，教师先讲解，并说明材料中常见的形式，然后通过连一连进行概念辨析： 时间充裕的情况下，教师可适当介绍我国民主党派的情况： 研学访谈：采访岩博村余留芬书记，关于未来岩博村的发展设想。PPT展示：1.2020年，余留芬向全国政协提交了《对边远山区巩固脱贫攻坚成果衔接实施乡村振兴战略的几点建议》《关于完善贫困地区基础设施建设夯实经济发展基础的建议》《关于进一步加强对贵州省脱贫攻坚支持的建议》等7份提案。2.无独有偶，在2021年全国政协十三届四次会议中，民建中央提出关于“巩固脱贫成果促进乡村振兴”提案，民进中央提出关于“推动脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接”提案，农工党中央提出关于“加强乡村振兴战略实施过程中人才支撑工作”提案…… 深度思考：1.以上政协提案对促进我国乡村振兴战略的实施起到什么作用？2.从中你感受到中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有什么优越性？ 学生活动：1.回答出提案有助于完善和优化当地脱贫攻坚和乡村振兴战略的实施决策，有利于推动当地脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接相近意思即可。2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 时间充裕的情况下，教师可进行知识拓展，讲解我国作出重大决策的一般程序，引导学生认识我国重大决策的民主生成方式： （二）感悟甘孜理塘脱贫经验——“一个民族也不能少” 研学情境：四川省甘孜藏族自治州理塘县2020年刚刚脱离贫困。也恰是这一年，藏族小伙丁真凭借一段视频在社交媒体爆红，他不仅成为家乡文旅的代言人，还成为“学习强国”甘孜学习平台的推广大使。让我们走进理塘，探访丁真的世界。 研学活动：1.风俗探究。网络上关于丁真的归属地之争，你有何见解？你对于藏族的了解有多少？你还知道我国哪些少数民族的风俗习惯？ 2.理论解读。丁真的家乡甘孜藏族自治州是什么级别的行政机构？为什么要在少数民族地区设置自治机构？我国民族自治机关有哪些自治权？它们与中央的关系是怎样的？ 学生活动：研学讨论：合作探究，分享研学成果。1.风俗探究。有些人认为丁真是西藏自治区的藏族人，有些人认为他是川省甘孜藏族自治州理塘县的藏族人（教师点拨：他来自于四川甘孜，不过这两个地区都是少数民族自治区域）光宇藏族文化和少数民族的风俗习惯，学生畅所欲言即可。2. 理论解读。学生根据课本内容回答即可。 教师归纳提升：1.学习习近平总书记在2019年全国民族团结进步表彰大会上的讲话。“中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。”“我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。”通过对少数民族风俗习惯的探讨，引导学生尊重少数民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰，维护平等团结互助和谐的社会主义民族关系。2理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关可以根据本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务，但民族自治机关必须服从中央的领导。 【研学访谈】丁真在作为四川甘孜州旅游形象大使后，为家乡发展作了不懈努力： 丁真走红后一年：理塘旅游收入同比增长72.4%，理塘县餐饮企业新注册近300家，同比增长85.2%，其中的少数民族文化深深地吸引着外来游客，当地政府也依据民族自治民情，全力推进旅游业全面发展，将理塘打造为四川省第四批全域旅游示范区，带动理塘人民走向共同富裕。 研学思考：1.丁真和当地政府为当地旅游业发展所做的努力有何深层意图？2.民族区域自治制度在脱贫攻坚事业中是如何彰显制度优势的？ 学生活动：1.回答出为了当地实现脱贫攻坚、乡村振兴、少数民族区域走向共同富裕相近意思即可。2.回答出民族区域自治制度的优越性即可。 教师引导学生通过进一步研究甘孜藏族自治州的脱贫案例，得出民族区域自治制度有利于促进民族地区经济社会发展和人民生活水平提高，是一项适合我国国情的好制度。 （三）赓续金寨大湾红色命脉——“拉住老区人民的手” 研学情境一：地处大别山腹地的金寨县，被誉为“红军的摇篮、将军的故乡”，革命战争年代，10万金寨儿女为国捐躯。金寨县也是国家级首批重点贫困县，2011年被确定为大别山片区脱贫攻坚重点县。地处大山深处的大湾村是金寨县脱贫攻坚难啃的“硬骨头”之一，2014年全村建档立卡贫困户242户707人，贫困发生率超过20%。 研学思考：大湾村村委会是如何带领村民走出一条脱贫之路的？ 学生活动：研学讨论：合作探究，分享研学心得。大湾村在村支书何家枝带领下，奋力打好脱贫攻坚战，通过易地扶贫搬迁、产业扶贫、光伏扶贫、健康扶贫等一系列帮扶政策，顺利实现脱贫，探索出一条“山上种茶、家中迎客、红绿结合”的特色脱贫道路。 研学情境二：走访了解大湾村村委的工作内容和工作机制，浏览金寨县花石乡大湾村的先锋网页。 研学活动：1.村民委员会是什么机构？如何产生？有哪些工作职能？2.村民委员会在大湾村实现脱贫道路上起到了什么作用？ 学生活动：研学讨论：合作探究，分享研学心得。 教师归纳提升：通过对安徽金寨大湾村村民委员会的走访，我们懂得了基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。在党的领导下，我国人民群众在城乡形成基层治理机制，通过这项制度实现自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 研学拓展：1.建言献策。你对大湾村未来的乡村振兴之路有哪些好的建议？请写下来，提交给村民委员会。 2.迁移思考。习近平总书记指出：“民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民要解决的问题的。”以你生活的社区为例，谈谈基层群众自治制度还在我国哪些社会问题的治理中发挥着积极作用？ 教师归纳提升：通过研学拓展活动，我们懂得了基层群众自治制度的广泛内容，理解了基层群众自治制度有利于激发人民群众的改革动力，促进改革发展成果共享，广泛汇聚社会共识、凝聚群众力量，有效化解社会问题，形成推动中国特色社会主义事业发展的强大合力。 研学报告：难忘的乡村研学之旅拉下帷幕，同学们有哪些心得体会呢？请你根据研学活动，撰写研学报告。 理研学报告框架，供学生参考。 学生积极完成研学报告，并分享研究成果。 备注
作业布置： 完成作业本上布置的习题练习。 绘制思维导图。

展开更多......

收起↑