资源简介

(共63张PPT)
灵蛇迎新
告别假努力
2025蛇年开学第一课
●求知：探秘蛇年文化
●喜悦：趣味游戏迎新春
●奋进：新学期，告别假努力
●此刻：寒假趣忆心中藏
●锦囊：班规校纪心中藏
目录
第一章节
寒假趣忆心中藏
此刻
新学期心情如何
勤奋
机智
努力
上进
认真
快乐
团结
潇洒
励志
温暖
积极
寒假关键词
选择你的关键词，说出你的小故事！
相信你一定度过了一个充实、开心、收货满满的寒假，寒假中有哪些开心难忘的事情呢？一起和同学们分享一下吧。
寒假里，最让我开心的事（ ）
寒假里，最让我难忘的事（ ）
寒假里，我最大的收获是（ ）
第二章节
探秘蛇年文化
“巳蛇”的由来
蛇在文化象征中的独特地位
与蛇有关的成语
杯弓蛇影
从前有个叫乐广的人，他有一位亲密的朋友。有一次，这位朋友来乐广家做客，乐广热情地设宴招待。他们喝酒的时候，朋友忽然看见自己的酒杯里有一条小蛇在游动，但是因为盛情难却，朋友还是硬着头皮把酒喝了下去。
回家之后，这位朋友就生了重病，身体越来越差。乐广前去探望，询问朋友生病的缘由。朋友就告诉他，自己是因为喝了酒杯里有蛇的酒才生病的。
乐广听后很是疑惑，他回到家中，仔细观察那天喝酒的地方。忽然，他发现墙上挂着一张弓，弓的影子恰巧落在朋友放过酒杯的地方，形状就像一条蛇。
于是，乐广再次把朋友请到家中，让朋友坐在原来的位置上，倒上酒。朋友又看到了“蛇”，乐广便指着墙上的弓，告诉他这所谓的“蛇”其实是弓的影子。朋友这才恍然大悟，心中的疑虑一下子就消除了，病也很快就好了。
这个故事通过朋友把酒杯中的弓影误认为是蛇而导致生病的情节，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
与蛇有关的成语
打草惊蛇
唐朝的时候，有一个名叫王鲁的人，他在当涂县（今属安徽）做县令。这个人非常贪婪，利用职务之便干了许多贪污受贿的坏事。
当地的老百姓对他的行径非常痛恨，于是就联名写了一份状子，控告他的主簿（县令的助手）贪污受贿。状子递到王鲁手上后，他打开一看，上面列举的各种犯罪事实，几乎和他自己曾经干过的坏事一模一样。他一边看一边直冒冷汗，感觉就像状子是在控告自己一样。
在状子中有这么一句话：“汝虽打草，吾已惊蛇。”意思是说，你们（指百姓）虽然打的是草（状告主簿），但是我（王鲁）这条“蛇”却已经受到了惊吓。
从这个故事引申出“打草惊蛇”这个成语，原指惩罚了别人，也警戒了自己。现在多用来比喻做事不机密，使对方有所警觉，预先有了防备。
第三章节
趣味游戏迎新春
收心游戏①
看字说颜色
请大声读出所出现字的颜色，注意读出是颜色，不是字哦，小心陷阱！看看谁是最强大脑！
例：
“黑“ 读：“红”
游戏规则
紫
红
黄
粉
白
看字说颜色
看字说颜色
绿
黑
蓝
灰
黄
收心游戏②
挑战绕口令
化肥会挥发
黑化肥发灰，灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发，
灰化肥挥发会发黑。
黑化肥挥发发灰会花飞，
灰化肥挥发发黑会飞花。
七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。请问锡匠和漆匠，谁拿谁的锡，谁偷谁的漆 。
漆匠和锡匠
六十六头牛
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；
打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。
提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；
别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。
不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；
还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。
喇嘛回家炖獭犸； 哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。
喇嘛与哑巴
收心游戏③
看图猜成语
心照不宣
吉人天相
花好月圆
虎头虎脑
OK
趾高气扬
心口不一
喜上眉梢
吉星高照
一
欣欣向荣
两手空空
掌上明珠
二
第四章节
班规校纪心中藏
安全知识心中记
交通安全
走路要走人行道，过路要走横行道，
红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，
车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。
上下车辆不争抢，乘车文明要做到，
身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，
身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，
流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。
他们的行为是正确的吗？
安全知识心中记
课间安全
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，
上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，
走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，
进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
他们的行为是正确的吗？
安全知识心中记
运动安全
课外活动到操场，检查场地和器械，
运动服装先换上，手表饰品要摘掉，
锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，
动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，
活动全部结束后，整理运动做做好。
课间
1.将书包、衣物等相关杂物全部放在自己书柜中。（椅子上不留任何东西）
2.自己的水杯放在班级内指定位置。
3.值日生到校后开始打扫教室及清洁区卫生，9：00之前打扫完卫生。
到校后
上课前
1.在上课之前将自己的上课用具准备好（书本、文具），整齐放在课桌上。
2.教师、学生提前两分钟进教室，做好课前的准备及各项要求。
3.需要上厕所的，要在课间时段进行，不得上课后再去上厕所。
1.会轻声:轻声与周围同学聊天，不在教室随意跑动，不影响其他同学的学习。
2.会慢步:在楼道内小声交谈，上下楼梯靠右行。
3.会安静:在课间、课中看到老师的手势，听到教师的口令便能即可安静。
新学期常规要求
安全知识心中记
新学期常规要求
上课中
1.上课期间要认真听课，不要走神。
2.在听课过程中要标准的坐姿（腰挺直、脚放平、坐凳子的二分之一）
3.在读书、写字的过程中要做到“三个一”（眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸）。
4.回答问题举手、声音要响亮。
5.在起立或在其他活动过程中要尽量做到不发出声响。
新学期常规要求
值日卫生
1.每天早上到校后做好值日，地面打扫干净，物品摆放整齐；下午放学时垃圾清理干净，桌凳摆放整齐后方可离开学校。
2、课间保洁：下课时，各班应保持教室卫生清洁，随手捡起教室或楼道内垃圾。保证座位周围地面干净，不乱扔纸屑果皮等。
3.教室值日：按值日表认真做好当天值日保洁工作。
第五章节
向假努力说不
为什么我做了那么多题，成绩不见提高呢？
我天天挑灯夜战，成绩却没有太大提高；
别人看起来没怎么努力，反而成绩比我好？
明明我努力做了那么多，可为什么还是得不到好的结果？
为什么我付出了时间、克制了欲望，却不见效果呢？
你的生活，和别人看你的生活，是否是一样的
那些所谓的努力时光，是真的头脑风暴了
还是，只是看起来很努力而已
你是否记得昨天学到了什么？
你是否会在说出豪言壮志的几天后熄灭了理想的火焰
你是否在做作业时直接看了答案？
你是否在课后花时间补一些本应该上课掌握的东西
假学习
01
查病情
你有“假学”吗？
假学习是临界于真学习和不学习之间的一种假装在学习的状态。虽然花了时间和精力去学习，但学习的效果欠佳。
自查：在学习的过程中，你是否有以下表现？
入班不能及时进入状态，翻东西、说闲话
不出声音，只是在看；声音洪亮但没往心里记
眼睛乱瞟，不盯课本
发呆、犯困
效果差，没有记忆多少内容，不能完成早读任务
早读时
说不出来在课堂上学习到了哪些知识点和方法
目光涣散，跑神，不能跟上老师的思路
课堂沉默，课下活跃
讲课外拓展时兴奋，讲基本知识时沉默
跟答，但很少举手独答
思考问题不深入，禁不住追问
不做笔记或笔记凌乱、不完整、不标注重点
课堂上
一节自习课完成的任务很少
频繁看表，人在教室，心在外
左顾右盼，易受周围事物干扰
桌上放置的干扰学习的东西多，时不时做小动作
下课铃一响，立即放下学习任务
先做一些思考很少的作业（练字）
自习时
作业质量低检测效果差
错误率高，过程不详，缺少太多步骤
抄袭或变相抄袭（作业过程中，问同学、翻答案，有启发后才能做下去）
只做简单题，难题不做
对批阅意见置之不理
写作业
好记性不如烂笔头。
有人觉得知识很简单，上课自己看看就会就能记住，就不记笔记。
光靠记忆和个人认知，很难做到高效学习。
学习时 只看不动手
输入不完全等同于努力。
每天忙于输入，自我感动。
机械式的记笔记，没有用心去记忆，就起不到太大作用。
只有熟练的掌握好笔记的内容，这才会真正的帮助到学习。
输入不等于努力，输出才更重要。
机械式的写笔记
善于学习的人，都是善于总结方法的。
聪明与善于找到方法，是互为表里的。
不要闭门造车，不要只凭借自己的直觉去解决问题，善于反思自身和学习他人。
找到正确的方法，让自己从步行者改为乘地铁。
战略上的勤奋，和战术上的勤奋，同样重要，甚至更重要。
只埋头苦学 从不总结规律
花大量黄金时间，去做了最容易的事，或者做事情中最容易的环节。
比如，如果你每天的运动量，没有让你肌肉感到一些酸痛，那么它不会得到真正的锻炼和成长。
停留于舒适区的健身，是低效的。做事也是同样的，你需要进入真正的提升区。
花大量时间 做最容易的事
寻病因
为什么我一直在假学
内驱力 不足
没有明确的 学习目标
怕吃苦 懒惰
不想 动脑筋
例如：课堂上跟答，但很少举手独答；
例如：思考问题不深入，禁不住追问。
待在 舒适区
不愿 挑战自己
各种道理都明白
就是 自我控制力差
学习 习惯 不好
学习 方法 不当
例如：说不出来在课堂上学习到了哪些知识点和方法，其根本原因就是课堂听讲习惯不好，课下不能及时复习。
例如：不作笔记或笔记凌乱、无条理、不完整、不标注重点，其根本原因就是没有好的记笔记习惯。
除病根
我该如何防止假学
1、设定目标
如果你的努力不和结果挂钩，那么你就只能沉浸在“我已经很努力了”的幻想当中，并错把受苦的体验当成努力的过程。
比不努力更可怕的，是你自以为“已经很努力了”，却“没有任何实质的进展”，导致你反过头来质疑“应不应该努力”这件事，甚至把问题引向了拷问社会的公平性问题，这对你的人生其实没有任何意义。
如果不在开始 努力之前就设定一个目标，
你的努力就很容易陷入“我这么努力有什么用”的自怨自艾中。
稍微踮一踮脚能够到的任务，让你感到需要思考、需要克服困难的任务，才称得上「真目标」。
做任何与努力有关的事情，一定有艰难的、需要忍受痛苦的环节。你做不到不去努力，便用最简单的努力，来安慰自己上进的焦虑。
但也不要步子迈得太大，忽视了基础。
准确定位：
选一个「踮脚够得着」的目标
2、时间+效率
学习效率
知识量
=
×
有效学习时间
学习，注定要付出很多时间。
课上的时间利用好了吗？有没有积极跟着老师思考？或者只是毫无存在感的‘透明人’？
在家自习1个小时的学习时间，能保证有50分钟以上是有效的吗？
切忌学习五分钟， “摸鱼” 两小时！
保证有效的时间长度
有效早读：全面，准确，理解，掌握
有效笔记：记不会的重点
有效课堂：明确和解决重难点
有效作业：起到复习巩固，检测作用
有效纠错：找出错因，举一反三，而非流于形式
有效的学习过程
每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。
当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有的时间利用效率。
时长很重要
但「效率」更重要
有效早读：全面，准确，理解，掌握
有效笔记：记不会的重点
有效课堂：明确和解决重难点
有效作业：起到复习巩固，检测作用
有效纠错：找出错因，举一反三，而非流于形式
有效的学习过程
3、深度思考
高考状元们普遍表示，只要跟紧老师的复习计划，把课本基础知识掌握好，把基础的题目弄懂弄透，能把课堂吃透，就成为课堂之王、效率之王。
事实证明，动脑子把基础知识想清想透，比圂囵吞枣地学很多知识要好的多。
对基础知识做深度思考
很多学生在很多时候看到题目，还没有仔细审题，就急于动手，所以经常出现题目看不清，条件没有看全就开始做题。这种情况做对的可能就很小了。等到题目做错了，才恍然大悟：有个条件没看清楚!
拿到题目的时候，首先要有一个平静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做。这个题目考什么知识点 给出的直接条件是不是能够解出题目 有什么隐含条件 还需要什么条件才能解出问题 ……
认真读题，不要“赶”作业
新学期 新目标
第一步：新学期你有哪些想要完成的学习目标呢？
写
下
你
的
目
标
测试成绩超过同桌
每次测试成绩90分以上
期中测试题前五名
坚持每天读书做好读书笔记
获得一张奖状
灵蛇迎新
告别假努力
2025蛇年开学第一课

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