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篮球——穿过配合战术学练
教学对象 高一年级 人数 40人 执教者 单位
课的内容 穿过配合的学习与运用 3v3半场比赛
重点 难点 重点：传球路线与传球精度配合 难点：创造机会与接球位置 场地 器材 1块篮球场 篮球40个
课的目标 1.知识技能学习目标：通过学练，能够说出穿过配合要领，明确运用时机，并能够较为规范完成路线，能够在比赛中合理运用。 2.体能素质锻炼目标：通过传球组合技术练习，提高全身的协调能力。通过专项体能练习，提高下肢力量，发展弹跳力与爆发力。 3.情感品格培养目标：通过学练与比赛，熟悉规则，理解规则和遵循规则；主动与同学配合，提高团队协作的能力。
课的部分 课的内容 运动量 组织、教法与要求
次数 时间 强度
开 始 部 分 2 分 钟 1.集合整队。 2.报告人数，师生问好。 3.教师宣布本课内容及要求。 4.检查服装，安全提示，安排见习生。 1 2 分钟 低 1.组织：四列横队 2.要求：快、静、齐。
准 备 部 分 7 分 钟 1.绕场慢跑 练习规则为： 教师带队进行绕场慢跑热身，用多种方式调动学生积极性，提高热情。 2.四人传球“逗瓜”游戏 游戏规则： 游戏规则： 同学们分为四人一组，一球，由一人防守抢断传球，另外三名同学互相利用单手肩上传球传球，如果被断球则交换传球与防守角色，看谁传的又快又准。9次传球/轮换，共计四组轮换、5分钟，负荷强度中。 3.听音乐进行篮球热身操 1 1 1 2 分钟 3 分 钟 2分钟 中 中 低 1.组织慢跑 2.教法：教师带队进行练习滑步、交叉步高抬腿等方式围绕着场地上的器材进行热身跑。教师引导学生运球去找篮球场上的边线、中线、底线、三分线、罚球线等 3.要求：认真学练，活动到位。 1.组织： 2.教法：教师讲明游戏规则并积极组织，引导学生运用规范动作，对其进行纠错。充分发挥学生的主体作用 3.要求：学生积极参与，注意力集中，注意观察其他同学，反应迅速 1.组织： 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习 3. 要求：动作规范、反应快速。
课的部分 课的内容 运动量 组织、教法与要求
次数 时间 强度
基 本 部 分 26 分 钟 1.提出问题： ①穿过战术配合的应用时机有哪些 ②穿过战术配合执行的关键点在哪里 2.练习一：交叉步+防守+单手肩上传球(滑步+交叉步+防守+传球) ①学生4人一组分成十组。 ②由一人防守抢断传球，另外三名同学交叉步接球传球。 ③如果被断则交换角色，看谁传球又快又准，九次传球一次轮换，共四组，共计5分钟，强度中等。 练习二：掩护后穿过配合练习（原地运球＋掩护配合＋穿过配合＋传球＋投篮＋卡位抢板） 练习规则： ①学生四人一组进行2对2练习 ②1号进攻方利用掩护配合进攻，2号进攻方接球投篮。防守方利用穿过配合及时跟上防守投篮，互相沟通； 4.比赛：3对3半场比赛（单手肩上传球＋掩护配合＋穿过配合＋单手肩上传球＋投篮） 比赛规则：进行3对3半场比赛，进攻方只能运用掩护进攻，防守方利用穿过配合进行破掩护进攻防守，防守方积极进行防守篮板球卡位获得球权。 5.体能素质：球卧撑 练习规则： 学生们分为两列相对俯卧一人一球，互相计数，共10次，休息间歇30秒，进行下一组，共三组。 1 1 1 1 3分钟 6分钟 6分钟 10分钟 低 中 高 高 1.组织： 2.教法：提问法 3.要求：学生仔细思考，积极讨论，主动探究，认真回答 1.组织 2、教法：教师讲解并示范、学生练习、老师进行指导纠错 3、要求： ①遵循规则进行，及时轮换 ②每人被断球不超过2次。 1.组织： 2.教法：教师进行讲解并示范、学生练习、教师进行指导纠错、及时提醒 3.要求： ①必须按照规则运用掩护和穿过两个进攻与防守方法。 ②投篮命中2个，穿过成功2次。 1.比赛：3对3半场比赛 2.组织： 3.教法：教师进行讲解并示范、学生练习、教师进行指导纠错。 4.要求：①同伴之间积极沟通交流，进攻方只能进行单手肩上传球进行传递球进攻，积极运用穿过配合进行防守。②每队得分4分以上，穿过2次，掩护2次。 1.组织： 2.教法：教师进行讲解练习方法，学生练习，教师巡回鼓励加油指导。 3.要求：①学生们严格按照数量要求互相监督。②每个学生必须完成每组10个，共3组以上。
结 束 部 分 5 分 钟 1. 放松活动 2.课堂小结 集合整队 布置课后作业 师生再见 收还器材 1 1 3 分钟 2分钟 低 低 1.组织：四列横队 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习。 3.要求：充分拉伸放松。 1.组织：四列横队 2.要求：快、静、齐。
运动负荷 运动心率：125-164次/min 运动密度：50%-65% 强度：中高 安全措施 1.认真检查、清理场地和器材。 2.学生充分做好淮备活动与放松活动，特别是相关部位和关节。 3.合理安排学生练习的路线、队形和方向。 4.教师课堂中需正确引导学生合理竞争，避免意外伤害。
课 后 点 评 本课是围绕穿过配合战术开展教学，通过传球与比赛相结合，学生不仅能够掌握各种不同的传球和跑位挡拆战术动作，而且能在有限的时间、场地内学会如何去“赛”，从而提高学生对篮球技术的应用能力。 一、学，教师巧妙的引导（教），学生大胆的尝试（学）。 1、创设情境，热身中的传球逗瓜游戏，引导学生快速进入运动状态。 2、以小组为单位观看视频，提问引发学生思考的方式引出教师的示范讲解，学生可以有针对性的进行示范讲解的学习。 二、练，通过练习难度的阶梯变化，以学生在挑战性中不断提升防守的技巧与应用能力。 1、交叉步+防守+单手肩上传球的练习，四人人合作学练。 开发学生的运动能力，并给学生提供展示的机会。 2、穿过配合破掩护进攻练习，4人合作进行组合技术的学练。 小组间的相互竞争比拼，激发学生学习的主观能动性，提高学习效率。 三、賽，是检验学生学习成果的重要手段之一，通过降低难度，改变规则的形式“赛”。 1、通过3V3的穿传比赛，让学生理解篮球基本规则，学会尊重对手，遵守规则。 2、比赛中的互相鼓励和小组间的攻防比赛，通过团队的竞争与比拼展现出竞争与合作，并能体验到“赛’带来的“真”乐趣。
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