资源简介

《考试加油站-找寻缺失角》教学设计
【教材分析】
《找寻缺失角》是校本教材《心理健康》教材初中八年级（下册）第五单元第三课。本节课属于学习考试加油站单元，这节课内容是前面两节课提升学习动力、正确看待考试压力的延续与深化。本节课主要帮助学生正确看待考试分数，缓解考后情绪，通过对分析考试分数，学会合理、科学的归因模式，找到科学有效的提升分数的方法，学会与考试和谐相处，从考试中汲取经验与智慧。
【学情分析】
考试是每个中学生无法回避的、需要经常面临的挑战。考试的本意是想让学生查缺补漏，找到后续学习的方向。但很多学生将考试视为怪物，过分关注考试分数，考试给他们带来的更多的是情绪上的波动。由于初中生情绪调控能力不够完善，特别是考试后非常容易出现情绪起伏不定的情况，有些学生多次看到不理想的分数后甚至出现自暴自弃的现象，严重影响了下一步的学习和身心发展。同时，初中生由于经验不足，对问题的归因方式可能存在不合理的现象，过分把成绩归于能力与外部因素，导致对学习失去信心与掌控力，进而破坏进一步的学习动力。所以，引导学生正确的认识考试，平复情绪，复盘分数，学会进行合理、积极的归因，从考试中汲取智慧，为自己赋能是至关重要的。
【课时目标】
1.正确认识考试分数的意义，帮助学生领悟考试对学生的积极作用。
2.学会积极、合理的归因考试分数，在复盘分数的过程中找到有效提升分数的方法。
3.帮助学生正确面对考试的得失，探索出与考试分数和谐相处的智慧。
【评价任务】
在制作缺失角，剖析缺失角，对话缺失角等一系列活动中，通过小组合作、交流分享、涂鸦创作等形式，平复学生考后情绪，正确认识考试分数的积极意义，学会与考试和谐共处，为后续学习提供能量。
【学习活动】
环节一：游戏导入，引出主题
游戏名称：扫雷大作战
游戏规则：
1.教师设置“炸弹”
2.由第一位同学起立，随机喊一个同学的名字
3.被叫到的同学起立，给出“不是”或“炸”的反应
4.点到“雷”的同学，请完成 3 个蹲起。游戏结束请学生来分享感受，“激动”、“害怕”、“恐惧”、“期待”…扫雷过程中的心情有些像同学们考后看到试卷时的心情。那么，下面让我们一起来聊聊同学们比较敏感的“分数”这个话题，今天我们用缺失角来表示考试中缺失的分数。接下来，就让我们一起开启今天的寻角之旅。引出本节课主题《找寻缺失角》。
环节二：制作缺失角
请同学们回忆升入初中以来印象最深刻的一场考试，制作自己的缺失角。制作完成后，请同学分享。这些缺失角给同学们可能带来了一些不好的感受，我们有不舍，有遗憾，也有懊恼，但这些角可能有它们存在的积极意义。
环节三：剖析缺失角
正是因为有缺失角，我们才能清晰的看到自己目前在学习中存在的问题。请同学们思考：我的一角为什么会缺失呢？/哪些原因造成了我的失分？请同学们为自己缺失角的原因进行选择，并按重要程度进行排序。
我的缺失角
缺失总分：
科目：
失踪日期：
我的感受：
我们对自己的学业成绩的成败进行分析的过程就是归因。心理上把归因定义为：个体对自己和他人的行为结果进行寻找原因的过程。在学校情境中，学生往往会对自己的学业成绩的成败进行各种归因。美国心理学家伯纳德·韦纳认为，人们对行为成败的分析可归纳为 6 个原因：能力、努力、身心状态、运气、任务难度及外部环境。这六个原因分别可纳入三个维度之内：稳定性、可控性及内外部。
试卷发下来后，面对自己的分数，每个同学的反应不一。
A:嗯，一份辛苦一份收货！
B:哈哈，运气不错，太简单了，考的都是我会的！
C:看来我真的不是学数学的料！
D:都怪我妈，不给我买复习资料！
E:谁让我那天感冒了呢，哎!
F:考试那天，周围有个同学的凳子吱吱响，严重影响了
我的发挥
请同学们小组合作分析：
1.各位同学的归因因素是什么？
2.怎样的归因会对后续的学习产生的积极的影响？
通过刚才同学们的分享，我们可以看初对之前的行为结果进行归因会直接影响到下一次行为的情绪、期望和努力程度。将成功归结于能力、努力等内部因素，可能体会到满意、信心十足，更愿意积极的行动！将成功归于任务难度和运气等，产生的满意度较少，破坏之后的行动力。我们在归因时，要注意多角度、多内部、多可变因素的归因。接下来，请同学们根据自己选择的影响自己缺失角的原因，分析自己的归因倾向，看是否需要进行内容和顺序上的调整。
总结：合理的归因既是对过去事件的完美总结，更是下一次成功的良好开端。
环节四：找回缺失角
相信每个同学都想尽量的获取一个满意的好成绩，那现在，就让学生试着从这一次考试的经历中，想办法去寻回缺失角。写出切实可行的寻回缺失角的方法。写完后小组合作，交流补充。小组进行交流分享。感谢同学们的分享，我们找到了非常多的方法来寻回缺失角，是不是通过这些方法，这些角都不会走丢了呢？绝大多数的时候，缺失角都会存在。
环节五：对话缺失角
缺失角有话说：
hello，大家好！我是你们的朋友——缺失角。我会常常出现在每个人的身边。见到我大家不用担心、不用害怕。其实，我不是捣蛋鬼。我只是想给同学们指出问题，让你们
变得更优秀……相信你也有很多话想对缺失角说。请同学们以缺失角为背景进行涂鸦创作，并在旁边写上你最想对缺失角说的话……
学生分享后总结：考试是人生的常态，缺失角也会经常存在。面对考试，面对缺失角，希望同学们平和地接纳，智慧地相处，坚定地前行。
【作业设计】

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