资源简介

(共28张PPT)
小学科学教科版（2024）一年级下册
市场里蔬菜的摆放有什么特点？
分类摆放
瓜 类
青菜类
聚 焦
shū cài
bǎi fànɡ
fēn lèi bǎi fànɡ
分类是将具有某些相同或形似特征的物体归为一类，是一种重要的科学研究方法，是认识事物的一种工具。
聚 焦
举例说说：我们怎样对身边的物体进行分类呢？
如书桌上：笔、课本、课外书分别整理。
聚 焦
探 索
说一说：上节课我们观察了这些物体的哪些特征？
物体特征
透明度
颜色
形状
厚薄
软硬
表面光滑程度
wù tǐ tè zhēnɡ
讨论
怎样 给这些物体分成 两 类？
将具有相 同或形似特征的物体分成一类
探 索
zěn yànɡ ɡěi zhè xiē wù tǐ fēn chénɡ liǎnɡ lèi
jiānɡ jù yǒu xiānɡ tónɡ huò xínɡ sì tè zhēnɡ de wù tǐ fēn chénɡ yí lèi
物体的特征
形状
按特征分类
方形
圆形
有颜色
颜色
无色
透明度
透明
不透明
轻重
轻
重
将具有相同或形似特征的物体分成一类
探 索
xínɡ zhuànɡ
yán sè
tòu mínɡ dù
qīnɡ zhònɡ
给每个物体贴上对应的编号。
探 索
1.给物体编号
给物体分类
ɡěi wù tǐ biān hào
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
2.选择物体的一个特征 进行分类
步骤
①小组商量选择一个特征；
②按照这个特征将物体分成两类。
探 索
给物体分类
xuǎn zé wù tǐ de yí ɡè tè zhēnɡ jìn xínɡ fēn lèi
步骤
③做好记录。
探 索
给物体分类
2.选择物体的一个特征进行分类
xuǎn zé wù tǐ de yí ɡè tè zhēnɡ jìn xínɡ fēn lèi
交流
①小组间展示分类后的结果；
②其他小组猜一猜是按照什么特征分类的。
探 索
2.选择物体的一个特征进行分类
给物体分类
xuǎn zé wù tǐ de yí ɡè tè zhēnɡ jìn xínɡ fēn lèi
按颜色分类的这个结果，有什么问题？
无色
有颜色
白色属于有颜色。
探 索
给物体分类
2.选择物体的一个特征进行分类
xuǎn zé wù tǐ de yí ɡè tè zhēnɡ jìn xínɡ fēn lèi
物体特征
步骤
①尝试用其他特征，将物体分成两类；
②尽量找到更多的分类方法。
3.尝 试更 多的分类方法
探 索
给物体分类
透明度
颜色
形状
厚薄
软硬
表面光滑程度
chánɡ shì ɡènɡ duō de fēn lèi fānɡ fǎ
步骤
③做好记录。
探 索
给物体分类
3.尝 试更 多的分类方法
chánɡ shì ɡènɡ duō de fēn lèi fānɡ fǎ
我们是根据 特征分类的，将 分到一类，将 分到另一类。
研讨
研 讨
1.我们根据物体的哪些特征进行了分类？
我会这样表达：
ɡēn jù
tè zhēnɡ
jiānɡ
圆的
方的
按形状分类
研讨
研 讨
1.我们根据物体的哪些特征进行了分类？
xínɡ zhuànɡ
无色
有颜色
研讨
研 讨
1.我们根据物体的哪些特征进行了分类？
按颜色分类
yán sè
透明
不透明
研讨
研 讨
1.我们根据物体的哪些特征进行了分类？
按透明度分类
tòu mínɡ dù
薄的
厚的
研讨
研 讨
1.我们根据物体的哪些特征进行了分类？
按厚薄分类
hòu báo
轻的
重的
（结果1）
研讨
研 讨
1.我们根据物体的哪些特征进行了分类？
按轻重分类
qīnɡ zhònɡ
轻的
重的
（结果2）
研讨
研 讨
1.我们根据物体的哪些特征进行了分类？
按轻重分类
qīnɡ zhònɡ
轻的
重的
（结果3）
研讨
研 讨
1.我们根据物体的哪些特征进行了分类？
按轻重分类
qīnɡ zhònɡ
对同一特征，细分的标准不一样，分类的结果可能不一样。比如根据“形状”分类时，可以分为“方形”和“其他形状”两类，也可以细分“球形”和“其他形状”，出现这类不同的分类结果是合理的；二是对于同一特征，可能对细分标准的把握不同出现不同的分类结果。比如按照“轻重”分类，有的把作业本归为“重的”一类，有的可能归为“轻的”。
研讨
研 讨
2.根据同一个特征分类，分类的结果会有不同吗？
按不同特征分类，会产生不同的分类结果；按同一特征分类，也可能会产生不同的分类结果。
猜谜语
分类在社会生活的各个领域都得到了应用。
体育器材是如何分类摆放的？
拓 展
tǐ yù qì cái
分类可以使繁杂的器材变得井然有序，让我们的生活、学习更有条理。
评价维度 评价内容 自评 互评 师评
科学观念 能根据物体的外部特征对常见物体进行简单分类。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
科学思维 根据物体的某个特征，对物体进行简单分类。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
探究实践 观察身边物体的外部特征，可以从颜色、轻重、软硬等一个方面对它们进行分类。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
态度责任 产生对物品进行分类研究的兴趣。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
评 价
下节课继续探索身边的物体哦~

展开更多......

收起↑