资源简介

(共20张PPT)
小学科学教科版（2024）一年级下册
聚 焦
大自然中有很多水。
聚焦
水是什么样子的？
它有什么特征呢？
我们的生活和水密切相关。
观察方法
ɡuān chá fānɡ fǎ
用眼看
yònɡ yǎn kàn
颜色、形状
鼻子闻
bí zǐ wén
气味
！
安全提醒
不能随便用舌头去尝。
如何观察一杯水？观察哪些方面的特征？
探 索
1. 观察水的颜色
眼看
与牛奶对比，观察水的颜色。
探 索
记录
在记录单上做好记录。
探 索
无色
白色
通过对比观察，我发现_______
分享交流
2.闻一闻水的气味
鼻闻
用手扇闻水的气味，并和洗发水比一比。
探 索
记录
在记录单上做好记录。
探 索
无味
有香味
分享交流
通过对比观察，我发现_______
3. 观察水的形状
眼看
（1）观察不同容器中水的形状，你发现了什么？
探 索
记录
在记录单上做好记录。
探 索
通过观察，我
发现_______
装水容器的形状不同
水会呈现不同形状
水没有固定的形状
水具有流动性
说明
是因为
流动是液体的典型特征
分享交流
无色
无味
没有固定的形状
会流动
小结
颜色
气味
形状
是否流动
是否透明
……
1.我们可以从哪些方面描述水的特征？
研 讨
水具有流动性，其形状会发生改变。静止时，水的形状会跟容器的形状相匹配。
2.鱼缸里的水静止后，水面还会像这样弯曲吗？
研 讨
往两个相同的杯子中，倒入同样多的水和油，它们一样重吗？
猜一猜，比一比
拓 展
等量的水和油重量不同，油比水轻。
结果
拓 展
评价维度 评价内容 自评 互评 师评
科学观念 认识到水具有无色、无味、会流动等特征。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
科学思维 对水的颜色、状态、气味等特征进行观察并描述。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
探究实践 通过多种感官和对比的方法，观察并描述水的特征。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
态度责任 在观察水的特征过程中，养成认真记录的习惯。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
评 价
下节课继续探索身边的物体哦~

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