资源简介

(共106张PPT)
中考复习
专题05
化
学
碳和碳的氧化物
01
考情透视·目标导航
02
知识导图·思维引航
03
考点突破·考法探究
04
题型精研·考向洞悉
目录
题型一
碳单质
题型二
考向01 碳单质物理性质及用途
考向02 碳单质化学性质
考向03 木炭还原氧化铜实验
考向01 一氧化碳、二氧化碳的性质及用途
考向02 二氧化碳的性质实验
考向03 一氧化碳和二氧化碳的对比
题型三
常见气体的制取
题型四
低碳生活与资源化利用
考向01 实验室制取气体的仪器和原理
考向02 发生装置和收集装置的选择
考向03 气体的检验和验满及性质验证
考向04 万能瓶的使用
考向01 碳中和与低碳行动
考向02 碳循环
考向03 二氧化碳的资源化利用
一氧化碳和二氧化碳
考点要求 课标要求
碳单质 通过实验探究认识二氧化碳的主要性质，认识物质的性质与用途的关系；
初步学习二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法；
以自然界中的氧循环和碳循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义。
一氧化碳和二氧化碳 常见气体的制取 二氧化碳对生活的影响
命题预测
1.碳和碳的氧化物是中考的必考内容。选择题、填空题、实验探究题均有涉及。预计2025年中考仍以碳和碳的化合物的性质和用途，二氧化碳的制取，低碳生活为考查重点，且以填空题、实验探究题为主要题型进行考查。
2.气体的制取、检验与净化是中考实验探究题常考题型，主要考查常见气体二氧化碳、氧气（有时也会拓展考查氢气和氨气等）的制备，并且常见气体的检验和净化也常穿插其中，常考题型是实验探究题，有时也会以选择题的形式考查。
碳和碳的氧化物
碳的单质
金刚石
石墨
二氧化碳
物理性质
化学性质
用途与影响
一氧化碳
C60
无定形炭
单质碳的化学性质
常温下稳定性
与氧气反应
还原性
物理性质
化学性质
用途
碳原子
硬
透光性好
硬度
导热性
切割大理石
裁玻璃
光学窗口和透镜的涂层
集成电路基板散热
考点一
碳单质
1．碳单质的物理性质和用途
结构 构成微粒 性质 用途
金刚 石 无色透明的的固体。天然存在的最____的物质。 特殊条件下制备的金刚石薄膜__________、______大；________好。 制装饰品(钻石)；制钻头、
___________、________；
金刚石薄膜用作
_____________________；用于_________________。
结构 构成微粒 性质 用途
石墨 ________的有金属光泽的固体； 很____，有________； 熔点高， 有良好的___________。 作电极或电刷、制铅笔芯、作坩埚，作机械高温润滑剂
灰黑色
软
滑腻感
导电性
考点一
碳单质
1．碳单质的物理性质和用途
碳原子
金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的单质，物理性质有明显差异的原因：
__________________________________________
结构 构成微粒 性质 用途
C60 有特殊的物理性质 用于______、______、材料科学等领域
C60分子
超导
催化
考点一
碳单质
1．碳单质的物理性质和用途
原子的排列方式不同
木炭、活性炭有__________的结构，因此有________，活性炭的__________比木炭强。
疏松多孔
吸附性
吸附作用
木炭
活性炭
焦炭
炭黑
(1)焦炭、木炭、活性炭和炭黑主要成分也是________，结构与______类似。
碳单质
石墨
考点一
碳单质
2．无定形碳
(2)活性炭的应用：可用于__________中除去毒气、制糖业中______以制白糖；水的净化处理；冰箱去味；吸附装修产生的有害气体。
防毒面具
脱色
(3)活性炭、木炭的吸附性是______性质。
物理
考点一
碳单质
2．无定形碳
黑色粉末逐渐变成___________，石灰水变______。
红棕色粉末逐渐变成______，石灰水变浑浊。
3. 碳单质的化学性质
(1)常温下________强(古代字画能长久保存的原因)。
稳定性
光亮红色
浑浊
黑色
O2充足、燃烧充分时，碳燃烧生成CO2
CO2
C+O2
点燃
DLHX
O2不充足、燃烧不充分时，碳燃烧生成CO2
2C + O2 2CO
点燃
(2)可燃性
(3)还原性
2CuO＋C 2Cu＋ CO2 ↑
高温
(4)应用：冶金工业。
3C + 2Fe2O3 3CO2↑ + 4Fe
高温
考点一
碳单质
(置换反应)
实验：木炭与氧化铜反应 实验仪器 试管、酒精灯、金属网罩、铁架台(带铁夹)、弹簧夹、橡胶塞、导管、升降台、火柴
实验试剂 木炭、氧化铜、澄清石灰水
实验原理
实验装置
2CuO＋C 2Cu＋ CO2 ↑
高温
3. 碳单质的化学性质
考点一
碳单质
实验步骤 连接仪器，检查装置的气密性；
把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管；
将试管固定在铁架台上，将导管插入澄清石灰水中；
打开弹簧夹，用酒精灯加热混合物几分钟；
先撤出导管，用弹簧夹夹紧乳胶管，停止加热，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象。
实验现象 大试管中的固体由___色变为___色；小试管中的澄清石灰水_______。
实验结论 木炭能够还原氧化铜生成____单质和_________；该实验说明木炭具有______性。
黑
红
变浑浊
铜
二氧化碳
还原
3. 碳单质的化学性质
考点一
碳单质
实验注意 ①木炭粉和氧化铜粉末烘干的原因： 防止木炭与水蒸气反应生成的氢气和一氧化碳与氧化铜反应。
②火焰加金属网罩的目的：__________，__________。
③实验结束后，先撤出导气管，再停止加热的目的：
____________________________。
④待试管冷却后再把试管中的粉末倒出的原因：
____________________________。
⑤木炭配比比理论值稍微多一点，因为木炭会和试管中的氧气反应。
集中火焰
提高温度
防止石灰水倒流炸裂热的试管
防止热的铜接触空气又被氧化
考点一
碳单质
3. 碳单质的化学性质
计算思维辨析 固体木炭还原氧化铜，完全反应后固体减少量为
____________________。
用氢气和一氧化碳两种气体还原氧化铜时，则固体减少量是
______________________。
生成的二氧化碳质量
氧化铜中氧元素的质量
考点一
碳单质
3. 碳单质的化学性质
碳原子
60个碳原子
化学变化
混合物
物理性质
考点一
碳单质
01
金刚石、石墨都是由________构成的，是由分子构成的，一个分子由______________构成。
02
石墨在高温高压和催化剂的条件下可以转化为金刚石，二者是碳元素组成的不同单质，该转化是__________。
03
木炭、活性炭、焦炭和炭黑都属于________，这些物质的主要成分是碳单质，结构与石墨类似。
木炭、活性炭都是疏松多孔的结构，具有吸附性(__________)，活性炭的吸附性更强。
阅读下列资料，完成下面小题：
透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的C60都是由碳元素组成的单质；碳原子核外电子数为6，其结构示意图如图所示。
1
(2024·江苏盐城)
金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。C60常温下为固体，能与K等金属反应生成超导体材料，如图所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。
1.下列关于EF的说法中不正确的是( )
B
A.分子具有空心球体结构 B.是一种新型有机高分子材料
C.每个分子由60个碳原子构成 D.有可能在催化领域具有广泛应用
相对分子质量上万的有机物分子
考点一
碳单质
阅读下列资料，完成下面小题：
透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的C60都是由碳元素组成的单质；碳原子核外电子数为6，其结构示意图如图所示。
1
(2024·江苏盐城)
金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。C60常温下为固体，能与K等金属反应生成超导体材料，如图所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。
2.下列摘录中，属于物质结构描述的是( )
A
A.碳原子核外电子数为6 B.金刚石可用来切割大理石
C.石墨很软 D.能与K等金属反应
考点一
碳单质
阅读下列资料，完成下面小题：
透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的C60都是由碳元素组成的单质；碳原子核外电子数为6，其结构示意图如图所示。
1
(2024·江苏盐城)
金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。C60常温下为固体，能与K等金属反应生成超导体材料，如图所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。
3.金刚石、石墨和C60 都是由碳元素组成的单质，它们的性质存在着明显差异。其原
因是构成它们的原子( )
D
A.种类不同 B.大小不同 C.质量不同 D.排列方式不同
原子排列方式不同
考点一
碳单质
(1)物理性质：______、______的______气体，____溶于水，密度比空气______。
无色
无味
有毒
难
略小
1.一氧化碳
考点二
一氧化碳和二氧化碳
(2)化学性质
①可燃性：_________________________________________________________
②毒性：是指它极易与人体血液中的__________结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，________________，造成生物体内______，而发生中毒现象；因此冬天用煤炉取暖时，一定要____________。
血红蛋白
失去了携氧能力
缺氧
注意通风
点燃CO，产生蓝色火焰，放出热量。
2CO＋O2 2CO2
点燃
(2)化学性质
③还原性 (实验：一氧化碳还原氧化铁)
1.一氧化碳
考点二
一氧化碳和二氧化碳
实验仪器 硬质玻璃管、单孔橡皮塞、双孔橡皮塞、铁架台、酒精灯、酒精喷灯、玻璃导管
实验试剂 一氧化碳、氧化铁、澄清石灰水
实验原理
Fe2O3＋3CO 2Fe＋3CO2
高温
实验装置
(2)化学性质
③还原性 (实验：一氧化碳还原氧化铁)
1.一氧化碳
考点二
一氧化碳和二氧化碳
实验步骤 组装仪器，并检查装置的气密性；
装入药品，固定装置；
点燃酒精灯，向玻璃管中通入一氧化碳；
点燃酒精喷灯；
反应完成后，熄灭酒精喷灯；
硬质玻璃管冷却后，停止通入一氧化碳；
熄灭酒精灯。
(2)化学性质
③还原性 (实验：一氧化碳还原氧化铁)
1.一氧化碳
考点二
一氧化碳和二氧化碳
实验现象 与原理 玻璃管内：红棕色粉末__________。反应的化学方程式：
试管内：澄清石灰水________。反应的化学方程式：
酒精灯处：气体____________________。反应的化学方程式：
逐渐变黑
变浑浊
燃烧并产生蓝色火焰
(2)化学性质
③还原性 (实验：一氧化碳还原氧化铁)
1.一氧化碳
考点二
一氧化碳和二氧化碳
CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O
Fe2O3＋3CO 2Fe＋3CO2
高温
2CO＋O2 2CO2
点燃
实 验 注 意 1.装置尾部酒精灯的作用是________________________。
2.实验开始时，要先_________，一段时间后再______________，目的是
__________________________________________________。
3.实验结束，停止加热后，要继续通CO直至玻璃管冷却，或用弹簧夹夹紧玻璃管两端的胶皮管直至玻璃管冷却，才可以把固体倒到白纸上观察。不能把热的固体直接倒出来观察的原因是_______________________________。
4.在CO还原的反应中，CO具有______性，作______剂。
5.实验结束，停止加热后，要继续通CO直至玻璃管冷却，同时防止
____________________________________。
6.若没有酒精喷灯也可用酒精灯代替，但需在火焰外加金属网罩，
使__________，提高______。
点燃尾气，防止污染空气
通入CO
点燃酒精喷灯
排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸
生成的铁在高温时会重新被氧化
还原
还原
石灰水发生倒吸现象
火焰集中
温度
③还原性 (实验：一氧化碳还原氧化铁)
(4)用途
①作燃料：CO具有________，将煤转化为煤气可使燃烧更充分，对环境污染程度小。
②冶炼金属：CO具有还原性，用于__________。
考点二
一氧化碳和二氧化碳
1.一氧化碳
可燃性
冶金工业
(1)二氧化碳的物理性质
无色、____味的气体，____溶于水，在一定压强和低温条件下变成白色块状或片
状固体，称为______(用途制冷剂、__________、食物储运、制造舞台烟雾效果)。
无
能
干冰
人工降雨
考点二
一氧化碳和二氧化碳
2.二氧化碳
(2)探究二氧化碳物理性质的两个实验
倾倒二氧化碳 溶解性实验
实验装置图
实验操作 向盛有高低不等两根燃着蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳。 向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入约三分之一容积的水，振荡。
实验现象 蜡烛__________________ 塑料瓶________
实验分析 二氧化碳______________(物理性质)； 二氧化碳__________， 也______________(化学性质)。 原因：________________________________________________。
自下而上依次熄灭
变瘪了
密度比空气大
不能燃烧
不能支持燃烧
二氧化碳溶于水，瓶内压强变小，大气压将瓶子压瘪
(2)二氧化碳的化学性质
①二氧化碳不能______，也不__________。
燃烧
支持燃烧
②与水反应：，生成的碳酸能使紫色蕊溶液变______。碳酸易分解，发生反应的化学方程式为：。
红色
③与碱反应：
二氧化碳与氢氧化钙溶液反应：，观察到有__________生成，因此实验室通常用澄清石灰水______________；
白色沉淀
检验二氧化碳
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应：，应用：实验室通常用氢氧化钠溶液____________二氧化碳。
吸收或去除
考点二
一氧化碳和二氧化碳
2.二氧化碳
④二氧化碳与水反应的实验探究
实验 操作 喷稀醋酸 直接喷水 直接放入中 喷水后放入中 烘干第四朵花
现象 小花 变红色 小花 不变色 小花 不变色 小花 变红色 红色
褪去
分析 水不能使紫色石蕊变色 二氧化碳不能使紫色石蕊变色
酸能使紫色石蕊变红
二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红
碳酸不稳定，容易分解
结 论 二氧化碳能与水反应生成碳酸，______________________，显酸性。 生成的碳酸________，很容易分解生成__________和____。 实 验 改 进 ①操作示意图为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，为含有紫色石蕊的干燥棉花，垂直固定装璃管的装置末画出)；
②现象：d处棉花比a处棉花________，
处棉花________；
③结论：根据棉花变红的顺序，可得出二氧化碳的密度比空气____，温润的棉花______，干燥的棉花________，可得出二氧化碳能与水反应。
碳酸能使紫色石蕊变红
不稳定
二氧化碳
水
先变红
不变红
大
变红
不变红
④二氧化碳与水反应的实验探究
(3)二氧化碳的用途
①固体二氧化碳(干冰)的用途：
________：食品冷藏保鲜和运输；医疗上血液和疫苗的储存与运输。
制冷剂
用于__________：利用干冰升华吸热的原理。
人工增雨
制造舞台烟雾效果。
②灭火和作保护气：
既利用二氧化碳的物理性质(______________)，又利用二氧化碳的化学性质(________________________________________)。
密度比空气大
不能燃烧，也不支持燃烧
③ 农业生产中的__________。
气体肥料
④工业生产中制作碳酸饮料(利用二氧化碳能溶于水)、纯碱、化肥、医药产品等的重要原料。
(4)一氧化碳和二氧化碳的比较
一氧化碳 二氧化碳
物理 性质 色态味 无色、无臭气体 无色、无臭气体
密度 比空气______ 比空气____
水溶性 ____溶于水 ____溶于水
略小
大
难
能
(4)一氧化碳和二氧化碳的比较
一氧化碳 二氧化碳
化学 性质 可燃性 一般情况下，既__________________
与某些氧 化物反应 不反应
与水反应 不反应
与石灰水 反应 不反应
毒性 无毒
主要用途 燃料、冶炼金属 灭火、温室肥料、化工原料等
相互转化 不燃烧也不支持燃烧
剧毒
2CO＋O2 2CO2
点燃
CO＋CuO Cu＋CO2
H2O ＋ CO2＝H2CO3
CO2＋Ca(OH)2＝
CaCO3 ↓＋H2O
2CO＋O2 2CO2
点燃
CO2＋C 2CO
高温
下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是( )
A
1
( 辽宁营口)
A.一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化
B.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料
C.一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红
D.一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强
不能燃烧，不能作燃料
碳酸
能使紫色石蕊溶液变为红色
不与水反应
中毒(不是温室气体)
含量上升
温室效应增强
2CO＋O2 2CO2
点燃
CO2＋C 2CO
高温
考点二
一氧化碳和二氧化碳
用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验，验证CO2的性质。
(1)观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为_______________________________________；由该实验还可以得出分子具有的性质是
___________________________________。
分子在不断运动
2
( 北京)
CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋H2O
(2)为验证 能与水反应，需进行的操作及现象是
_____________________________________________________________________。
先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红。
考点二
一氧化碳和二氧化碳
(1)二氧化碳的化学性质
考点三
常见气体的制取
1.实验室制取气体的装置
装置 类型 选择依据 拓展装置
发生装置 反应物是固体； 反应条件需要加热。
反应物是固体和液体； 反应条件不加热。
固体
加热型
固液
不加热型
分液漏斗可以控制反应速率，节约药品。
(1)二氧化碳的化学性质
考点三
常见气体的制取
1.实验室制取气体的装置
装置 类型 选择依据 拓展装置
收集装置 适合溶解性小； 不与水反应的气体
排水法
气体从短管进集气瓶，水从长管排出
(1)二氧化碳的化学性质
考点三
常见气体的制取
1.实验室制取气体的装置
装置 类型 选择依据 拓展装置
收集装置 适合密度大于空气的气体；且不与空气各成分反应
适合密度小于空气的气体；且不与空气各成分反应
向上
排空气法
气体从长管进集气瓶，空气从短管排出
向下
排空气法
气体从短管进集气瓶，空气从长管排出
各种装置气密性检查
将导管伸入水 中，手紧握容器外壁，观察导管口有　气泡冒出，松手后导管有一段液柱，则装置不漏气，反之漏气。
向长颈漏斗中加水使其下端浸入水中，用手捂容器外壁，伸入水中的导管口有气泡产生，则气密性良好。
当缓缓拉活塞时，观察到有气泡产生，则气密性良好；当缓缓推活塞时，观察到长颈漏斗中形成一段液柱，则气密性良好。
关闭分液漏斗活塞，缓缓拉注射器活塞，松手后，活塞回到原处，说明装置气密性良好。
用弹簧夹夹住乳胶管，往长颈漏斗内注入水，若长颈漏斗下端形成　一段稳定液柱，则装置不漏气。
装置拓展：固液常温型装置
(2)二氧化碳的制取
考点三
常见气体的制取
1.二氧化碳的制取
制取方法 实验室制法 工业制法
制取试剂 大理石(或石灰石)与稀盐酸 石灰石
反应原理 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑ CaCO3 CaO+CO2↑
高温
装置 依据：发生装置，反应物状态及反应条件；收集装置，气体的溶解性及密度 固液常温型 (反应物状态为固体和液体，反应条件为常温) 向上排空气法
(二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大)
实验步骤 (1)组：组装仪器。
(2)查：检查装置的气密性。
(3)装：将药品装入反应容器(先装固体，再加液体)。
(4)集：用向上排空气法收集。
(5)验：验满(将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则气体已收集满)。
(6)放：集满后盖上玻璃片正放在桌面上。
检验方法
把生成的气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。
验满方法
净化装置
将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若观察到木条熄灭，证明二氧化碳已经收集满。
制取的 CO2中混有少量HCl气体(盐酸能挥发出HCl气体)和水蒸气，实验室常将制取的气体先通过饱和NaHCO3溶液除去HCl气体，再通过浓硫酸除去水蒸气。
二氧化碳的实验室制法 氧气的实验室制法
反应原理 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑ 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
2H2O2 2H2O+O2↑
发生装置
(3)二氧化碳与氧气实验室制法的比较
考点三
常见气体的制取
1.二氧化碳的制取
过氧化氢制氧气
加热
MnO2
二氧化碳的实验室制法 氧气的实验室制法
收集方法 向上排空气法 向上排空气法或排水法
检验 将气体通入澄清石灰水，若其变浑浊，则该气体是 用带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，则为
验满 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若燃着的木条立即熄灭，则已集满 将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则已集满
(3)二氧化碳与氧气实验室制法的比较
考点三
常见气体的制取
1.二氧化碳的制取
①确定制取气体的化学反应原理
要研究在实验室条件下(如常温、加热、加催化剂等)，可用什么药品、通过什么反应来制取这种气体。
还要考虑以下几个方面的因素：
原料要容易获得；实验条件要易于控制；实验装置易于装配；实验操作安全可靠；实验速度适中；易于收集纯净的气体。
(4)实验室制取气体的一般思路和方法
考点三
常见气体的制取
1.二氧化碳的制取
②确定制取气体时应采用的实验装置
发生装置的确定：一般根据反应条件和反应物的状态设计发生装置，如下图所示：
①固体液体气体，选择上图中的装置B或装置C，如实验室制取二氧化碳。
②固体固体气体，选择上图中的装置A，如实验室用高锰酸钾制取氧气。
(4)实验室制取气体的一般思路和方法
考点三
常见气体的制取
1.二氧化碳的制取
温馨提示有时发生装置具有多样性，特别是固液常温型的反应，因为反应容器可选用试管，也可选用锥形瓶、烧瓶，橡皮塞可用单孔橡皮塞，也可用双孔橡皮塞，用双孔橡皮塞时添加液体的仪器可选长颈漏斗，也可选分液漏斗或注射器，那么组装起来的装置就有很多种。
收集装置的确定
所收集气体的 性质 难溶(或不溶)于水 密度小于空气的 (相对分子质量小于29) 密度大于空气的
(相对分子质量大于29)
收集装置
②确定制取气体时应采用的实验装置
(4)实验室制取气体的一般思路和方法
考点三
常见气体的制取
1.二氧化碳的制取
收集装置的确定
收集方法的特点 所收集气体较纯，但有少量水蒸气 所收集气体常混有空气，仅凭观察难以判定气体是否集满，操作简单
注意事项 集气瓶事先要装满水，导管置于瓶口处 导管应伸入到集气瓶底部，在瓶口验证气体是否集满
②确定制取气体时应采用的实验装置
(4)实验室制取气体的一般思路和方法
考点三
常见气体的制取
1.二氧化碳的制取
③实验室制取气体的实验操作顺序
(4)实验室制取气体的一般思路和方法
考点三
常见气体的制取
1.二氧化碳的制取
实验室制取气体在选择好药品、仪器后操作的一般顺序为：
组装仪器
一般按从下到上，从左到右的顺序进行组装
检查装置
气密性
装药品
若是固体跟液体反应，一般是先装入固体再加入液体
准备收集装置
若用排水法收集气体，应在制取气体之前将集气瓶盛满水
制取
气体
收集气体
并验满
拆洗
仪器
考点三
常见气体的制取
药品的选择：
①实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应，是因为稀硫酸和大理石反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在大理石表面，阻碍反应的继续发)。
②也不用浓盐酸，是因为浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯。
01
①反应容器中的导管不能伸入过长，应稍露出橡皮塞。
②若使用双孔橡皮塞，长颈漏斗下端的管口应伸入到液面以下，以免产生的气体从长颈漏斗逸散到空气中。
③收集气体时，集气瓶口朝上，导管伸入到集气瓶的底部，以收集到较纯净的气体。
02
考点三
常见气体的制取
用排空气法收集气体时，注意集气瓶口的方向。集气瓶口朝上，表明空气从上方排出，为向上排空气法；集气瓶口朝下，表明空气从下方排出，为向下排空气法；
03
气体检验：检验二氧化碳只能用澄清石灰水，不能用燃烧的木条，因为使燃烧的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳气体，还可能是氮气等。
04
气体验满：验满时燃着的木条应放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中。
05
实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是( )
A
A.检查气密性 B.装药品 C.收集气体 D.气体验满
1
( 陕西)
先固
后液
一横二放三慢竖
密度比空气大
向上排空气法
集气瓶口
考点三
常见气体的制取
化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置回答问题。
(1)写出仪器①的名称________。
铁架台
(2)实验室选用A装置制取氧气，
反应的化学方程式为_________________________________________，固定装置时试管口略向下倾斜的原因是_______________________________________________。
防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
2
( 内蒙古兴安盟)
2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
加热
考点三
常见气体的制取
(3)若用G装置收集氧气，气体应从___(填“a”或“b”)端通入集气瓶。
a
(4)实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为_______________________________，选用B装置作为发生装置的优点是_________________________________________，请指出C装置中存在的一处错误是__________________________________________。
控制反应速率(控制药品滴加的量或节约药品)
长颈漏斗下端未伸入液面以下
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑
(长颈漏斗末端没有液封)
2
考点三
常见气体的制取
(5)甲烷是难溶于水的无色气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得，实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是_________(从装置中选择)。
AE或AF
固体加热型发生装置
排水法或向下排空气法收集
相对分子质量16小于29
密度比空气小
2
考点三
常见气体的制取
的来源：______________________________________________________。
燃料的燃烧、人和动植物的呼吸作用、汽车工厂排放的废气
②消耗二氧化碳的途径：____________________________。
绿色物的光合作用、海水吸收
考点四
二氧化碳对生活和环境的影响
1.自然界中的二氧化碳循环
二氧
化碳
氧气
绿色植物的光合作用
人和动植物的呼吸，
化石燃料的燃烧等
(1)对人体健康的影响：______，但不能供给呼吸。当空气中超过正常含量时，会对人体健康造成影响，因此室内一定要注意通风换气。进入久未开启的菜窖和山洞、深井前，需做__________。
无毒
灯火实验
(2)对环境的影响：空气中含量过高，会使_________加剧，造成全球变暖等。
温室效应
考点四
二氧化碳对生活和环境的影响
2.二氧化碳对人体和环境的影响
3.低碳行动
(1)减少的排放：减少使用__________，更多地利用太阳能、风能等清洁能源。
化石燃料
(2)增大的吸收：大力__________，严禁乱砍滥伐森林；采用物理、化学等方法，
捕集、利用与封存等。
植树造林
考点四
二氧化碳对生活和环境的影响
不是空气污染物，但大气中含量过高，会使温室效应加剧。
01
能产生温室效用的气体有：(甲烷)、 (一氧化二氮)、氟氯代烷等。
02
自然界中的碳氧循环如下图所示。下列说法错误的是( )
A
D.绿色植物光合作用的化学方程式为&5 &
1
(新情境)
A.植物的呼吸作用放出氧气
B.碳氧循环过程均发生了化学变化
C.绿色植物的光合作用是光能转化为化学能
消耗氧气
放出二氧化碳
有新物质生成
光能转化为化学能
我国提出2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。下列做法不利于实现“碳达峰，碳中和”的是( )
2
( 山东东营)
减少化石燃料的使用
A.绿色出行
B.焚烧垃圾
C.节约用纸
D.随手关灯
减少二氧化碳的排放
产生大量的二氧化碳
节约资源，减少森林的砍伐，增加二氧化碳的吸收
节约能源，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放
B
1.近年来研究发现，以新形态存在的碳单质在诸多领域中有重要的应用前景。下列关于碳单质的说法错误的是( )
A
题型一
碳单质
典例1
( 黑龙江大庆)
考向01 碳单质的物理性质及用途
A.石墨具有金属光泽，有优良的导电性能，是天然存在的最硬的物质
B.石墨烯和碳纳米管在材料、催化、信息等诸多领域中有重要应用
C.石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制铅笔芯
D.金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，因此在性质和用途上存在明显差异
1.吉林)下列有关金刚石和石墨的说法，错误的是( )
C
A.都是碳的单质 B.都由碳元素组成
C.物理性质相同 D.碳原子排列方式不同
2.湖南长沙)物质的性质决定物质的用途。下列含碳物质中，常用于去除冰箱、
汽车中的异味的是( )
A
A.活性炭 B.金刚石 C.石墨 D.C60
即时训练
题型一
碳单质
考向01 碳单质的物理性质及用途
《中国书法大会》书写时代精神。唐怀素《自叙帖》保存至今仍不变色，主要是因为书写作品时所用的墨汁中含有的炭黑( )
C
题型一
碳单质
典例2
( 湖北十堰)
考向02 碳单质的化学性质
A.是黑色固体
B.具有吸附性
C.常温下性质稳定
D.具有还原性
1.我国提出2060年前实现碳中和，体现了构建人类命运共同体的大国担当。
碳中和是指CO2的排放总量和减少总量相当。丁仲礼院士认为碳中和是让人为排放的CO2 被人为努力和自然过程所吸收。
(1)实现碳中和人人有责。为了减少排放，同学们改进了木炭还原氧化铜实验装置，改进前和改进后装置如图所示。请问装置B的作用是______________。
吸收二氧化碳
题型一
碳单质
考向03 木炭还原氧化铜实验
即时训练
【新情境】(2024·吉林)
【实验操作及现象】
按如图改进后装置进行实验，观察到如下实验现象
现象1：加热一段时间后，试管中部分黑色固体变红；
现象2：装置A中澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】
(2)现象1说明木炭具有______性；现象2说明生成了______________气体。
还原
二氧化碳
【实验反思】
(3)老师告诉同学们实验中还会产生少量的CO，于是同学们按如图所示增加小气球以此完善实验装置。请问小气球的作用是______________________________。
吸收一氧化碳防止排放到空气中
【思考延伸】
(4)随着工业生产的高速发展和人民生活水平的提高，排入大气中的越来越多，导致
温室效应加剧。下列措施有助于实现碳中和的有______(填字母)。
ABC
A.植树造林
B.用清洁燃料代替化石燃料
C.利用人工途径将CO2合成为淀粉
二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是( )
A
A.作燃料
B.参与光合作用
C.固态二氧化碳用于人工降雨
D.制碳酸饮料
题型二
一氧化碳和二氧化碳
典例3
( 辽宁)
考向01 CO、CO2的性质及用途
2.云南)下列有关碳及其化合物的说法错误的是( )
B
A.CO可用于冶炼金属
B.CO和不能相互转化
C.用墨绘制的画能保存长时间不变色
D.干冰升华吸收大量的热，可用作制冷剂
1.山东临沂)下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是( )
D
A.金刚石是天然存在的最硬的物质
B.一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同
C.二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火
D.二氧化碳和葡萄糖(C6H12O6)都属于有机化合物
题型二
一氧化碳和二氧化碳
考向01 CO、CO2的性质及用途
即时训练
向一集满的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置(如图)，把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是( )
C
A.玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压
B.玻璃片没有掉下，证明与水发生了反应
C.振荡后试纸变红，证明与水反应产生了酸
D.振荡后试纸变红，证明能与石蕊反应变红
题型二
一氧化碳和二氧化碳
典例4
( 四川泸州)
考向02 二氧化碳的性质实验
1.如图是实验室模拟工业炼铁的装置。下列有关分析不正确的是( )
B
A.澄清石灰水变浑浊，说明有生成 B.该反应中，失去氧的物质是CO
C.CO具有可燃性 D.硬质玻璃管中固体质量逐渐减小
题型二
一氧化碳和二氧化碳
考向02 二氧化碳的性质实验
即时训练
(2024·四川内江)
2.用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验，验证CO2的性质。
(1)观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为________________________；由该
实验还可以得出分子具有的性质是________________。
分子在不断运动
(2)为验证CO2能与水反应，需进行的操作及现象是
______________________________________________________________________________________________________________________。
先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红
题型二
一氧化碳和二氧化碳
考向02 二氧化碳的性质实验
即时训练
(2024·北京)
化学观念是化学课程要培养的核心素养之一、下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是( )
D
A.元素观：CO和都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B.分类观：CO和都属于氧化物
C.变化观：CO和在一定条件下可以相互转化
D.结构观：CO和都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似
题型二
一氧化碳和二氧化碳
典例5
( 湖南益阳)
考向03 CO和CO2的对比
1.下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是( )
A
A.一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化
B.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料
C.一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红
D.一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强
题型二
一氧化碳和二氧化碳
考向03 CO和CO2的对比
即时训练
(2024·辽宁营口)
化学科学的本质是实验探究。如图1为实验室制取气体的常用装置，图2为某同学在跨学科实践活动中设计的简易供氧器。
典例6
( 四川德阳)
题型三
常见气体的制备
考向01 实验室制取气体的仪器和原理
根据图1回答下列问题：
(1)写出装置A中任意一种仪器的名称_________________________。
铁架台/酒精灯/导气管/试管
(2)实验室制取的装置可选择 _____(填标号)来组装，发生装置中反应的化学方程式
为___________________________________。
BD
根据图2回答下列问题：
(3)若试剂甲为，根据所学知识选择试剂乙，反应仓中产生的化学反应原理是
____________________(用化学方程式表达)。
MnO2
(4)加湿过滤仓中的作用有 _____(填标号)。
吸收杂质提纯
观察产生的速率
加快的生成
保证供给的湿度需求
abd
(5)调节供氧流速可以 ______________________(填具体操作)。
向下推动注射器的快慢
根据图2回答下列问题：
化学是一门以实验为基础的学科。请结合下列实验装置图回答问题。
(1)实验室制取一瓶干燥的氢气，应选择的发生装置是___( 从“” 中选择，填字母
序号， 下同)，收集装置是___。
A
C
(2)若用装置F 干燥氢气，应从导管口___ (填“m” 或 “n”) 通入气体。
n
典例7
( 内蒙古通辽)
题型三
常见气体的制备
考向02 发生装置和收集装置的选择
实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气。氢气是密度比空气小，难溶于水的可燃气体。
(3)新型材料纳米铁粉用途广泛，它比普通铁粉更容易与氧气反应，其制备的主要流程如下图所示。
和 高温反应器氯化氢和纳米铁粉
向高温反应器中通入氢气前，需通入氮气排净空气的原因是_____________________(写出一条即可)。
防止氢气不纯，发生爆炸
1.我国向世界承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”，CO2排放量和转化量相等，达到相对零排放，为人类社会可持续发展贡献中国力量。
实验室制备。根据下列仪器装置，回答问题。
①写出标号仪器的名称：______， ________。
试管
集气瓶
②制取可在中选用装置____；装置F是在装置B基础上的改进，其优点是_________________________。
BC
可以控制反应发生与停止
题型三
常见气体的制备
考向02 发生装置和收集装置的选择
即时训练
(2024·江苏盐城)
2.四川内江)图中是实验室制取气体的常用装置，请回答有关问题。
(1)写出图中标注的仪器名称：①________；②________。
酒精灯
集气瓶
(2)加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，应选______(填装置标号)作发生装置，若选F作收集装置，验满时带火星的木条应放在________填“a”或“b”)口。
A
b
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
____________________________________________、C都可作该实验的发生装置、其中更利于控制反应速率的是____填装置标号)，收集装置不选E的原因是____________________________________。
(4)实验室常将浓氨水滴入生石灰中快速制取氨气，利用了生石灰与水反应_____
(填“放热”或“吸热”)，使氨气的溶解度______(填“增大”或“减小”)的原理。
放热
减小
掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。某化学实验室现有稀硫酸、稀盐酸、石灰水、石灰石、氯酸钾、二氧化锰药品以及下列仪器，请回答有关问题。
(1)仪器①的名称是________。
锥形瓶
典例8
( 甘肃白银)
题型三
常见气体的制备
考向03 气体的检验和验满及性质验证
(2)利用上述仪器和药品可以制取氧气，反应的化学方程式为____________________。用排水集气法收集氧气，当集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片______(填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，____(填“正”或“倒”)放在桌面上、如果用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是______________________________________________________(答一点即可)。
磨砂
正
没有等到气泡均匀连续冒出就收集
(或集气瓶没有装满水)
(3)利用上述药品制取二氧化碳的化学方程式是_________________________________。检验二氧化碳的方法是
________________________________________________________________________。
小明同学用如图装置制取
二氧化碳，请你指出该装置的两处错误：
______________________________、____________________________。
将气体通入澄清石灰水中，若产生白色沉淀，则该气体是二氧化碳
长颈漏斗下端没有插入液面以下
用向下排空气法收集二氧化碳
1.如图所示A-E为实验室常见的气体发生和收集装置，请回答下列问题。
(1)写出仪器①的名称：________。
锥形瓶
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为___，反应的基本类型是__________。
采用排水法收集氧气，停止加热时，应该__________________________________，以
防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂。
F
分解反应
先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯
题型三
常见气体的制备
考向03 气体的检验和验满及性质验证
即时训练
(2024·新疆)
(3)实验室制取二氧化碳的发生和收集装置组合为____(填字母)。为验证二氧化碳的性
质，将产生的气体由导管口___(填“a”或“b”)通入到装置F中，观察到试管中的紫色石蕊
试液变为红色，是因为二氧化碳与水反应生成了____________。
BC
a
碳酸
化学兴趣小组的同学们在进行气体制取过程中，从实验员处领取
了如下实验仪器：
(1)仪器B____(填“能”或“不能”)直接加热。
能
(2)若用大理石与稀盐酸来制取，为组装气体发生装置，应选择的仪器是___、E、(填字母)；若用如图所示装置收集，应从___端进气(填“a”或“b”)。
D
a
题型三
常见气体的制备
典例9
( 四川广安)
考向04 万能瓶的使用
(3)若用KClO3和MnO2制取O2，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是___________(填仪器名称)。
该反应的化学方程式为____________________。
酒精灯
思考乐俊宇同学想要做实验室制取二氧化碳实验：
(1)实验室制取CO2的方程式：____________________________________________；
(2)制取二氧化碳的发生和收集装置为_______________。(填序号)
(3)干燥CO2气体，从E中的_________________口通入。
BC
a
题型三
常见气体的制备
考向04 万能瓶的使用
即时训练
(2024·广东深圳)
题型四
低碳生活与资源化利用
典例10
( 内蒙古赤峰)
考向01 碳中和、低碳行动
社会发展需要人与自然和谐共生。生活中的下列做法，符合低碳环保理念的是( )
①积极植树种草 ②乘公交车出行 ③废弃电池深埋
④践行光盘行动 ⑤随意丢弃垃圾 ⑥自备购物布袋
A．①②④⑥ B．①③④⑤ C．②③④⑥ D．②④⑤⑥
A
我国在第75届联合国大会上提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了大国担当。如图为自然界中的“碳循环”示意图，下列说法错误的是( )
A
题型四
低碳生活与资源化利用
典例11
(2024·山东淄博)
考向02 碳循环
A．碳中和是指用碱中和产生的CO2
B．途径①表示植物的光合作用
C．途径②中部分CO2最终转变为碳酸盐
D．化石燃料燃烧使CO2排放量增加
“氧循环”、“碳循环”、“水循环”是自然界存在的三大本要循环。
请结合图示回答相关问题：
（1）化石燃料主要包括_____、石油和天然气；从物质分类角度看， 属于_______。
（2）从物质变化及分子角度看，_________循环与另外两种循环有本质区别。
（3）绿色植物通过光合作用将太阳能转化为______能；在⑤、⑦两个反应中，反应物相同，产物不同的原因是_______________。
煤
氧化物
水
化学
反应条件不同
题型四
低碳生活与资源化利用
考向02 碳循环
即时训练
(2024·山东泰安)
（4）从空气中捕捉二氧化碳并转化为燃料，是实现“碳中和”的一个研究方向。一种纳米纤维催化剂可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图所示：
则反应的化学方程式为
_____________________________ 。
杭州亚运会火炬使用“零碳甲醇(CH3OH)。我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将CO2转化成甲醇，其转化过程如下图所示为单质、部分产物省略)。
下列说法不正确的是( )
D
A.M的化学式为
B.该成果可为碳中和提供科学方案
C.Ⅰ中反应不是化合反应
D.该转化中CO2和M的分子数目比为1：2
题型四
低碳生活与资源化利用
典例12
( 重庆)
考向03 二氧化碳的资源化利用
如图为在自然界中的转化和资源化利用。下列说法不正确的是( )
A
A.转化①中反应物全部转化为尿素
B.转化②中分子间的间隔变小
C.转化③有利于减少“白色污染”
D.自然界中转化④是无机化合物向有机化合物的转化
题型四
低碳生活与资源化利用
典例13
( 3 江苏镇江)
考向03 二氧化碳的资源化利用
助力“碳中和”，的产生、捕集与资源化利用是重要研究课题。
(1)的产生：化石燃料的燃烧排放大量。
①化石燃料主要包括____、石油和天然气。
煤
②大气中的含量过高，会造成__________(填环境问题)。
温室效应
题型四
低碳生活与资源化利用
考向03 二氧化碳的资源化利用
即时训练
(2024·江苏镇江)
(2)的捕集：工业上可用氨水、溶液等化学物质捕集烟气中的。
氨水捕集的实验流程如下。
①转化中可循环使用的物质X的化学式为_____。
②氨水吸收室中反应温度不宜过高，原因是___________________________________。
氨水易分解，温度过高，氨水又分解成氨气
(3)的利用：和在表面发生反应生成的原理如图所示。
①整个转化过程中的作用为______。
催化
②生成的总反应化学方程式为_______________________________________。
基于碳中和理念设计低碳行动方案
跨学科实践活动
完善方案中的内容(各补写一条
______________________；_________； _______。
物理利用______(填“能”或“不能”)从总量上减少。
植树造林，利用绿色植物的______作用吸收。
减少一次性餐具的使用
人工降雨
乙醇
不能
光合
1.（2024·广东）同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论、完善方案。
2.我国承诺：2030 年“碳达峰”，2060年“碳中和”，体现大国担当。丁仲礼院士认为“碳中和”是让人为排放的，被人为努力和自然过程所吸收。
碳排放：
(1)查阅图 1，动植物呼吸____(选填“能”或“不能”)释放。
能
Ⅱ.碳中和：
(2)自然吸收：查阅图的自然吸收途径有______(填图中序号)。
④⑥
(3)人为努力：工业上一种利用NaOH溶液实现“碳捕集”技术的流程如图2所示。
①操作1用到玻璃棒的作用是：______。
引流
②大气中二氧化碳含量过高时可能会形成__________效应。
温室效应
③反应、分离室中发生的复分解反应的化学方程式为____________________________。
④高温反应室中发生的化学反应方程式为__________________________________，该反应的基本反应类型是______反应。
分解
⑤流程中可循环利用的物质有CaO、________________。
氢氧化钠
聆听
谢
谢

展开更多......

收起↑