资源简介

(共18张PPT)
心理健康与职业生涯
北京出版社
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第三单元　
立足专业　谋划发展
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目录
1
了解所学专业
2
树立正确劳动观
01
了解所学专业
一、专业和专业对应的职业群
（一）专业
专业是指高等学校或中等职业学校根据社会专业分工的需要设立的学科类别，如会计、企业管理、餐饮服务、电子商务、文秘等专业。专业是依据社会经济发展、产业结构变化以及市场对人才的需求而设置的。随着经济、技术的高速发展，专业范畴不断扩展，并且转变为大量新的社会和企业职业需求。
小故事
“落后”or“必备”？
“哇！不是吧？！现在都什么年代了，还学珠算？”“老师，用计算器和点钞
机就可以了！把钱放进点钞机里，钱自动出来了，而且都是用扎带扎好的！”“真是的，学这些淘汰的东西有什么用？！”某财经中职学校会计专业的会计基本技能课堂上，当老师提出要在本学期学习珠算、练习点钞等技能时，同学们纷纷吐槽。老师不急不恼，边听边把算盘教具摆好，说：“你们别小瞧这些，这可是会计专业学生必备的技能。现在很多大单位在进行账表计算时还会用珠算，特别是在进行纯粹的加减法时，珠算比计算器还快呢！来，让你们见识一下珠算的厉害！……”
一、专业和专业对应的职业群
（二）专业对应的职业群
当我们确定了自己的工作领域后，还需要进一步探索自己的能力和价值观，以决定自己在所选择领域的哪个层次上工作。如果我们每一个人都能对自己未来将要从事的职业有一个明确的认识和清晰的定位，便可实现党的十九大报告中所提出的“人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面”。
职业群通常指工作内容、操作技能、社会功能及对从业者素质要求相近的若干职业的集合。
二、职业对从业者的素质要求
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（一）职业素质的构成
职业素质是指劳动者在具备一定的生理和心理条件的基础上，通过受教育、劳动实践和自我修养等途径形成和发展起来的在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。不同的职业，对从业者所具备的专业知识和专业技能有着特定的要求。比如，导游要具有丰富的人文知识和出色的语言表达能力等。职业素质具有稳定性、整体性、发展性等特点。
（二）职业素质的提高
中职生应该珍惜学校的学习生活，通过各种方式、方法不断提高自身的职业素质，不断提高综合职业能力，为将来就业和创业打下坚实的基础。中职生应当根据市场经济的要求，不断调整和充实自己，增强综合职业素质，提高谋生本领，使自己更好地就业或创业。
（一）职业素质的构成
思想政治素质
职业道德素质
创新素质
专业技能素质
科学文化素质
身心素质
二、职业对从业者的素质要求
三、职业资格与职业生涯发展
（一）职业资格
职业资格是衡量人们具备某一职业基本要求的重要尺度。职业资格是对将要从事某一职业的劳动者所必备的学识、技术和能力的基本要求。
（二）职业资格证书
由政府认定的考核鉴定机构，按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定后，对合格者授予。
（三）职业资格与职业生涯发展的关系
职业资格是职业生涯发展的前提和基础。我国《职业教育法》明确规定：实施职业教育，应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。
小故事
证书是块敲门砖
潘康是个活泼外向的男生，初中阶段，他的学习成绩并不拔尖。考虑到自己喜欢
动手研究机械，读高中充其量也只能考个大专，因此初中毕业后，潘康报读了某职业学校的电梯安装与维保专业。在校期间，潘康几乎把各种电梯都拆了一遍，把电梯的运行原理、零件部位等知识熟记于心，专业成绩优秀。后来，他作为队长代表学校参加全国职业院校技能大赛中职组“电梯维修保养”赛获得一等奖！在获奖回到学校后，潘康并没有沉迷在胜利的光环中，而是开始努力学习日语。同学们看见了都纷纷取笑他：“英语都不会，还学日语呢！”潘康没有理会这些，他靠自己的努力在中职毕业前考取了日语 N4 级证书。毕业后，潘康凭借中职期间考取的“电梯安装与维保”资格证书顺利地进入某知名日系电梯公司从事电梯安装工作。在工作中，潘康一边跟随师傅认真学习操作技能，一边利用空余时间坚持通过网络继续自学日语。两年后，公司选派优秀员工到日本总部进行培训及工作，潘康凭借技术上、语言上的优势获得了这个难得的机会！
四、天生我材必有用
（二）我的专业有前途
专业是职业发展的基础。随着经济发展和产业结构的升级，社会需要一大批具有一定职业技能和职业素养的操作型人才，中职生的就业前景日益广阔。
（一）三百六十行，行行出状元
党的十九大报告指出：建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。
（三）认识自我，实现自我
如果说顺应社会需要、立足专业发展是个人成功的外部条件的话，那么自我认识和自我实现就是成功的内部要素，是塑造成功职业生涯的根本条件。
02
树立正确劳动观
一、尊重劳动：常怀感恩之心
凡劳动者，都在靠自己的本领“吃饭”，他们付出了或体力、或脑力、或脑体结合，都耗费了一定的精力，而且对社会的发展进步起到了积极推动作用。
我国每一次重大任务的完成和重大斗争的胜利，无不凝聚着劳动者的心血与汗水。举世瞩目的红旗渠工程，是当年 30 万林州人民在极其险恶的环境下，通过 10 年苦战，在悬崖峭壁上，用双手一锤一铲开凿出来的；在抗击新冠肺炎疫情斗争中，是无数医务工作者、疫情防控人员用一往无前、舍生忘死的拼搏，才遏制了蔓延的疫情、挽救了成千上万人的生命。
二、热爱劳动：人生幸福据点
幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。劳动的意义在于帮助我们满足生存的物质需要，更重要的是，劳动能帮助我们完善内心、完成自我实现。劳动，不仅为我们幸福的实现提供了物质条件，而且劳动的过程本身就是一种幸福体验。
同时，我们也要认识到：对于劳动，如果乐而为之，心中的直接体验是愉快的；如果是强迫自己干的，直接体验就是不愉快的。什么样的劳动能产生积极的愉快的体验呢？“仁者乐山，智者乐水”，你乐什么呢？什么样的劳动能让你产生愉悦呢？这需要我们结合自己的情感和需要去探索、去发现，如果你找到这样的事情让你感到愉快，那就坚持下去。
三、践行劳动：奋斗的青春最美丽
奋斗是青春的底色。没有哪一代人的青春是容易的。生活的压力、工作的焦虑、成功的渴望，让我们同样有着“成长的烦恼”。怨天尤人、消极颓废、得过且过不是解决问题的办法，踏实肯干、敢于付出、艰苦奋斗才是。
有人说：“世界上有两种光芒最耀眼，一个是太阳，另一个就是你努力的模样。”青年时代，只要有那么一股子中流击水的劲头，有那么一股子以梦为马的激情，奋斗就将成为实现梦想的阶梯、走向未来的桥梁。
四、传承工匠精神，共建共享中国梦
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（一）重新审视工匠的作用与地位
很多学生认为工匠只是技术工人，没有认识到工匠在人类文明发展史上的重要作用，更没有认识到工匠精神的广泛性。我们应重新审视工匠的作用和地位，在工艺知识和技能方面下功夫，通过专题讲座、实践实习、观看纪录片等方式，了解工匠对工艺精益求精的钻研精神，以及工匠、工匠精神对经济建设和社会发展的重要意义。
（二）在实践中传承工匠精神
我们身边总有一些人，他们执着、坚守，对自己的工作和产品精雕细琢，他们拥
有精益求精的匠心。例如，一生只守一架琴，甘守清贫的巫漪丽；潜心21年苦心钻研成“土专家”的铁轨工匠信恒均；在故宫里思考十年，修复两年，让古钟出尘现光华的王津……他们都是工匠精神的传人。
谢谢观看

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