资源简介

(共64张PPT)
六年耕耘 一朝收获
— 六年级下学期开学家长会 —
若只有学校而没有家庭
或只有家庭而没有学校
都不能单独地承担起
塑造人的细致、复杂的任务
——苏霍姆林斯基
家庭为撇，
学校为捺，
一撇一捺方为“人”。
01
小学毕业前压轴学期
目
录
02
六年级孩子的多彩面孔
03
家校心连心 走好小升初
04
毕业前本学期的活动
01
小学毕业前
压轴学期
家/校/共/育/筑/梦/未/来
我们的班级
我班有52名同学，其中男生有27人，女生25人，虽然有个别学生比较调皮，但是大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。
作息时间
7：45 到校开始 7:50早读
8：00 正式上课
中午 11：30 放学
下午：1：45到校 1:50自习
傍晚 15：50 放学
寒假回顾
展示作业或作品
班级现状
个别同学上课打盹，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认识偏激，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目标的因素。
1.行动散漫拖拉，时间观念差
2.自控能力差
3.缺乏学习的主动性。
4.意志品质需要提高
有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚。
欲望控制不足：孩子可能难以抵制各种诱惑，比如好吃的东西、好玩的玩具等，缺乏自我约束和管理能力。看小说，玩手机。
其实造成成绩不佳时多方面的，智力水平差异不是主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的问题A.缺乏毅力。确定的目标和计划不能坚持到底三天打鱼两天赛网B.执行能力差，不能按老师的要求不打折扣，百分之百完成，总是少做一点。
我的带班理念
倾注真情
关注细节
关爱同学
习惯培养
班级
管理
理念
我带班的原则是倾注真情，关爱每一个同学们;关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好习惯。”认识到习惯异常重要，正确学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。习惯养成异常重要，让同学们在近一个学期中能改变原先那些不好习惯，养成良好学习习惯，有着良好习惯，学习成绩必然会跟着上来。
最重要的：让孩子不留遗憾！
温馨提示
值得强调的地方：
1.学生穿着
学校要求每周一必须穿校服，其他时间穿自己的衣服，穿着不仅影响孩子形象，更关乎其自信与社交能力。请家长关注并引导六年级孩子选择合适的服装，共同培养他们的审美观和得体意识。
2.零花钱
少数学生往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费。对自觉性较差的学生来说，钱多并不是好事情，往往会起到适得其反的作用。
3.学生视力问题
很多学生眼睛看不清楚，建议及时检查视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴！以免视力下降更加严重。
小升初语文
小升初
语文
名著阅读
写作
基础与运用
古诗文阅读
文学作品阅读
01
02
03
04
05
小升初语文
小学
初中
1.基础与运用
首先，在小学阶段基础与运用的部分考察的题目较少，基础题类型基本在10种以内。
基础与运用部分题型有所增加，难度有所加深。明显看到题干设置的难度明显是有所加深，对于学生的考察要求也是增加的。
小升初语文
2.古诗文阅读
在古诗文阅读方面，在小学阶段是默写比较多，或者是理解性默写。在文言文考察部分，小学不是固定题型出现。
但是初中开始，考察会加入古诗词鉴赏和文言文考察，诗歌鉴赏和文言文的加入会让考察变难，失分点会增多。对于作者写诗的背景、抒发的感情还有表现手法等都有了考察。
小学
初中
小升初语文
3.名著阅读
在这一部分，小学考的是文学常识，填空题，选择题等。名著阅读也是从小学到初中有明显的变化，在初中考题中不仅要求对名著有了解还需要有所理解与表达。
初中
小升初语文
4.文学作品阅读。
简单从字数上来看，小学阅读考1300字左右文章，小学阶段考的对于文体等没有过分的强调。
而初中时候阅读考1800-1900字数左右。中考角度来看叫现代文阅读。当然在初一阶段以散文为主，考察文本特点、中心特点、题型特点等。但是在初中的学习中，题型意识也会更强。
小升初语文
5.习作
小学阶段写作占分30分，小学六年级要求写到500字左右。对于已经念到小六的孩子，其实在结构上面不会太注意，比如详略安排上并没有太大经验。
初中的写作基本要求写到600-800字，初一开始就会和中考对标。但是初中开始，对于文章的结构、内容等会有更多要求。家长也会发现，但是初中写作的给分会更加严格，有很强的分数层级。
小升初语文
注重微观的感悟
读懂细节描写
一个是“生活经验”
注重宏观的理解
把握篇章结构
一个是“书本经验”
语文
学习
小升初语文
低段
生字词和句子
中段
一段文字的理解
高段
把握篇章结构
小升初语文
1.陪伴孩子，丰富“生活经验”
生活是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查，让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
小升初语文
2、习惯培养—阅读习惯
添加标题
读什么
读什么：广泛涉猎，并且能够跳出自己目前的阅读能力舒适圈，去尝试读起来有些难度的文学作品，不止是文学类，与初中学科相关的书籍都可适当涉猎，丰富知识储备，有利于综合素养提升，更快适应多学科学习。
添加标题
怎么读
读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录；2、做卡片；3、提要钩玄；4、写读后感。
小升初语文
2、习惯培养—作业习惯
小升初语文
2、习惯培养
预习
习惯
复习
习惯
写日记
因为课堂时间太少，一节课的容量也会增大，如果孩子没有充分的自主学习，那对于语文学习不过是课堂上的走马观花而已。
复习，则是对所学内容的巩固、反思和再学习，所谓“温故而知新”
记的是身边的琐事，从这些琐事反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动。
1
2
3
小升初语文
预学有法---“312”自主预学模式
3读
第1次：放声读课文，速度慢一点，读准每个字音，遇到不认识的、难读字或易错字，通过查工具书在这个字上注音，确保读准确。
第2次：默读课文，重点在第一次读不通顺的地方，确保读通顺。
第3次：再放声读课文，确保读流利。
1查
有的文章需要了解课文的写作背景、作者生平等便于学习，因此需要在课前查找、搜集、筛选、整理重要信息。
小升初语文
2思
1思：思考课文的主要内容，自己试着说一说。将自己不懂或有疑问之处，可以批注，也可以用“？”随文标注。同时，预习中对课文内容方面，提出的问题，请批注在文旁。（批注式阅读）
2思：试着口头回答课后思考题。
预学有法---“312”自主预学模式
小升初语文
3.其它各方面
为了
孩子
锻炼，为身体
也为体育中考
注重孩子
心理健康
培养爱好
调剂生活
合理管控
电子产品
给孩子足够的“舞台”
家/校/共/育/筑/梦/未/来
02
六年级孩子的
多彩面孔
六年级孩子的多彩面孔
第一道分水岭
从自由自在的玩耍状态进入到被“约束”的校园生活，“习惯”培养很重要。
【小学一年级】
第二道分水岭
【小学三年级】
但学习态度和成绩却两级发展，上进的孩子“直升机式”发展，混沌的孩子出现“大滑坡”现象。
第三道分水岭
【小学六年级】
“小升初”是孩子面临的第一次相对重要的变化，对孩子做好释压工作、做好情绪疏导，不仅有助于孩子用正常心态应对变化。
六年级孩子的多彩面孔
1、短时记忆力不低于成年人。
2、记忆准确率也比较高。
3、记忆力增强，使大脑中的 储存的信息迅速增加。
4、是可以进行比较复杂地推理和运算。
随着知识储备的增加，六年级学生对未知世界充满好奇，求知欲旺盛。他们可能对多个学科领域都表现出浓厚的兴趣，并愿意投入时间和精力去探索和学习。
经过几年的学习积累，六年级学生的理解能力有了显著提高。他们能够更好地理解和掌握新知识，对于抽象概念和复杂问题也能够进行更深入的思考和分析。
记忆力迅速增强
求知欲旺盛
理解能力提高
六年级的孩子学习生活非常紧张、焦虑
学习方面
六年级孩子的多彩面孔
在六年级阶段，学生的学习习惯可能已经逐渐固化。良好的学习习惯如定时复习、独立完成作业等会对他们的学习产生积极影响，而不良的学习习惯则可能导致学习困难或成绩下滑。
六年级是小学阶段的最后一年，学生面临升学压力，因此学习压力可能会增大。他们可能需要参加更多的考试和测评，以检验自己的学习成果和应对升学挑战。
六年级学生的社交圈逐渐扩大，同龄人之间的影响也日益显著。同学之间的学习态度、方法和成绩可能会对他们产生重要影响，因此家长和老师需要关注学生的社交环境，引导他们形成良好的学习氛围。
学习习惯固化
学习压力增大
社交影响增大
六年级的孩子学习生活非常紧张、焦虑
学习方面
六年级孩子的多彩面孔
自尊心强“要面子”：他们开始更加关注自己的内心世界，对自己的想法、感受和行为有更清晰的认识。同时，他们也更加在意别人对自己的看法和评价。
建议：鼓励孩子多进行自我反思，尊重他们的独特性。在孩子表现出色或遇到挫折时，都给予恰当的认可和支持。
01
情绪波动性增加：由于内分泌的变化、学业压力、人际关系等因素，六年级学生的情绪可能会出现较大的波动，时而兴奋激动，时而忧郁低落。
建议：为孩子创造一个情绪安全的环境，让他们知道家是他们的避风港。教孩子一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、写日记等。
02
心理方面
六年级孩子的多彩面孔
03
有一定的叛逆性：随着自主意识的增强，六年级学生可能开始对父母和老师的教导产生质疑，表现出一定的叛逆性。他们希望有更多的自由度和选择权，对于被强制要求的事情可能会产生反感。
建议：设定明确、合理的家庭规则，同时也要给予孩子一定的自主权。当孩子表现出叛逆行为时，尝试理解他们的动机，并进行开放、平等的沟通。
对异性产生好感：随着生理和心理的发育，六年级学生开始对异性产生好感，并可能表现出羞涩、好奇、关注等行为。这是正常的生理和心理现象，但需要得到正确的引导和教育。
建议：以开放、理解的态度对待孩子的感情变化，不要过度反应。利用适当的时机，为孩子提供关于健康恋爱关系的指导。
04
心理方面
六年级孩子的多彩面孔
05
对未来充满期待与焦虑：本学期是小学阶段的最后一学期，学生面临着升学等重要的转折点。因此，他们可能对未来充满期待，同时也可能感到一定的焦虑和压力。
建议：与孩子一起探讨他们的未来目标和梦想，给予鼓励和支持。同时，教孩子如何面对和应对不确定性，培养他们的问题解决能力。
心理方面
解锁六年级孩子的多彩面孔
01
六年级学习量变大了。
学段的变化
02
孩子在意的东西越来越多了，自我意识强了
青春期要来了
03
“内卷从小学开始”？社会对孩子的要求越来越多了
时代也变了
为什么六年级孩子会出现这些特点呢？
家/校/共/育/筑/梦/未/来
03
家校心连心
走好小升初
家校心连心，走好小升初
小升初的重要性：
由于中学和小学在教学管理、教材体系、学习方法等方面存在诸多差异，再加上学生正好进入青春期，无论是生理上还是心理上都发生了明显的变化。
初一学生若能及时调整好学习方法和思路，培养独立自主的学习习惯，大部分学生到了初二初三便能遥遥领先。反之，便会造成成绩的不断下滑，，导致很多家长疑惑“孩子明明小学的学习成绩挺不错怎么初中就学得这么差。”这也是为什么要做小升初街接，最重要的原因。
家校心连心，走好小升初
小升初
对比
布局初中：
教学方式对比
氛围对比
课业强度对比
家校心连心，走好小升初
小学
知识点不多也不难，所以老师会尽可能通过不同手段来让孩子学知识更“有趣”。这一阶段孩子年龄还比较小，所以老师的监督和指导参与非常多。
初中
教学任务重，除了实验课和提问，老师很少会有时间一对一去指导学生怎么怎么样。中学课程的逻辑性会更明显，知识点环环相扣；但老师却没那么多时间去监督指导，更多靠的还是学生的“自觉”。在课堂上一旦有听不懂的地方，一定要及时去问，不然问题就会像滚雪球！
教学方式对比
布局初中：
家校心连心，走好小升初
小学
虽然有些作业完成起来会“很困难”，但放在整体课业生涯来看还是开局模式，氛围也是相对轻松的。
初中
竞争式学习会更明显。周考、月考期中考、期末考会一个接一个。小学生也要在这个阶段开始打怪升级！因为考试就会有排名、排名关系到分班、评优。每一步都不能落后
氛围
对比
布局初中：
家校心连心，走好小升初
小学
即便是花了6年，小学的重点还是在搭建基础知识框架、养成习惯上。
初中
逻辑思维、知识点的灵活应用和相互串联更加重要。所以要更扎实地学好每一个模块的知识
课业强度对比
布局初中：
家校心连心，走好小升初
那么，既然小学和初中差别如此大。
孩子在六年级这一年做些什么，才能更好
适应初中的变化呢？
今天就先从三大主科上面进行简单分析
家校心连心，走好小升初
基础不牢，地动山摇！！小学阶段很多孩子并没有梳理清楚语法的知识框架，背单词也感觉没意思。但这些基础没有打牢的话，初中很难再追上大部队。
六年级这一年，孩子要从“听说读写”四大基础板块入手。多听多读，掌握基本的单词、语法结构；多说多写，养成良好的字体和写作能力
英语
书的习惯，并在此基础上掌握正确的方法来充分阅读和写作。阅读理解是未来初中三年拉开差距的地方！
重视基础，小学和初中很大的差别就是从表象描写变成深入分析。所以很多孩子的弱点就是机械记忆，忽略了基础知识的积累和理解。
所以六年级可以让孩子把重心逐渐转移动多读书的习惯，并在此基础上掌握正确的方法来充分阅读和写作。阅读理解是未来初中三年拉开差距的地方。
语文
计算能力很重要，小学的时候计算比别人慢。那到初中这个差距就会被越拉越大！
那么在六年级要学会归纳、总结、改错。然后家长帮助孩子梳理数学知识体系和结构，掌握综合运用知识解题的能力
数学
家校心连心，走好小升初
压力来源多
教养孩子有烦恼
亲子关系维护不易
家长不易当
经常被比较
父母期待过高
声音经常被忽略
缺点被放大
青春期身心变化
.......
孩子不易当
大人小孩都不容易
家校心连心，走好小升初
三分钟热度，难以坚持
一遇到困难就退缩
爱分心，常走神
学习期间，家长们的苦恼：为什么我的孩子经常.....
太贪玩
无所谓，不上心
不爱学
不自觉不主动不自律
……
家校心连心，走好小升初
孩子可能的态度：
缺乏足够的
内在学习动力
家校心连心，走好小升初
物质奖励过多，会让孩子有个错觉，误以为“学习是为家长学的”
让孩子知道，学习是他自己的事情。
当孩子明白“学习是自己的事情”，孩子才会真正地去为自己的学习负责。
引导孩子要为自己的理想和目标而学习。
家校心连心，走好小升初
激发孩子的学习兴趣，
提升内在动力，
这既是挑战，
也是一次改变和发展的良机。
家校心连心，走好小升初
激发动力
5个小妙招
01
02
03
04
05
引兴趣
给机会
找优势
教方法
勤鼓励
家校心连心，走好小升初
教方法
孩子们更愿意去掌握那些能够让他们感到自主和有能力的技能与知识，以此满足自己的自信心和求知欲。
1
2
鼓励孩子尝试不同的方法，找到最适合自己的学习方式。
教导孩子有效的学习方法和策略，如时间管理、记忆技巧等
授人以渔：
家校心连心，走好小升初
引兴趣
孩子们更愿意去追求那些能够激发他们好奇心和探索欲望的事物，以此满足自己的兴趣需求，获得乐趣和满足感。
1
2
将学习与孩子的兴趣相结合，让学习变得有趣和有意义。
对孩子的兴趣表示认可和支持，鼓励他们持续发展。
有效地引导孩子培养兴趣：
家校心连心，走好小升初
给机会
孩子们更愿意去做那些自己能选择的事情，
以满足自己的自主感和控制感。
1
2
制造机会，邀请孩子做一些新鲜的尝试。
跟孩子约定一个有限的自由时间。
给予孩子探索的时间和空间：
家校心连心，走好小升初
找优势
孩子更愿意去做那些感觉能做好的事情，以满足自己的胜任感和价值感。
1
2
设置一个“踮一踮脚就能够到”的小目标
寻找自家孩子的优势能力
根据孩子的兴趣和能力，为他们提供适当难度的任务：
家校心连心，走好小升初
勤鼓励
孩子们更愿意去做那些能够获得支持和肯定的事情，
以此满足自己的安全感和归属感和成就感。
1
2
真诚而具体地表达
捕捉到孩子做的好或者有进步的地方
3
4
不拿孩子跟他人作比较
引导孩子进行积极归因
及时给予孩子积极的反馈和奖励
家校心连心，走好小升初
一、交通安全。
学生要在规定的时间到校，在上学和放学路上注意交通安全。12岁以下学生不得骑自行车；16岁以下不得骑电动车；
二、饮食安全。禁止带零食入校，周五社团活动也不允许带零食入校，更不允许给孩子零花钱。要经常检查孩子书包，看孩子有没有带玩具、卡片、课外书、剪刀等，看孩子有没有带与学习无关的东西。另外为了您孩子的身体健康，请让孩子吃早餐。
三、校园安全。在学校经常教育孩子不要追逐打闹，但是爱玩是孩子的天性，有些事情难以避免，因此需要咱们家长给老师多一些理解和包容。
四、防溺水安全。
安全问题
家/校/共/育/筑/梦/未/来
04
毕业前
本学期的活动
毕业季相关活动
六年级的孩子们即将迎来毕业季，这对孩子们来说也是特别有意义的一个学期！本学期六年级进行有关毕业的一系列活动，为了给孩子们的小学生活留下一段美好且难忘的回忆，我们需要提前筹划相关事宜，其中一些活动需要家长们的配合，在这里大家先了解，希望大家能继续支持学校，开展相关活动。
毕业季相关活动
毕业季
毕业照的拍摄
毕业相册的制作
毕业礼物
毕业典礼
欢迎家长为活动出谋划策、大力支持！
毕业季相关活动
①毕业相册
愿此去繁花似锦，再相逢依旧如故。
毕业之际最有仪式感的一件事就是拍毕业照。毕业照能够留住每个人对小学美好时光的珍贵回忆。
毕业季相关活动
②毕业典礼
转眼间，已经与大家相伴六年，尽管从孩子们一入校门就知道会有毕业的一天,但是,当辞别的日子终于成为现在进展时的时候,我们难免不明所以的感慨万干。时光的流逝或许会冲淡许多的记忆,但有些东西却永远难以忘记。
正因为如此，我们需要给孩子一个特别的毕业典礼，让他们可以在多年后回想起:六年母校的生活是多姿的,六年母校的记忆是甜蜜的,六年母校的恩情是难忘的,六年母校的一草一木与他们一起成长,六年母校的一桌一凳伴他们扬帆起航……
毕业季相关活动
③毕业礼物
可提前筹备孩子们的毕业礼物。
可以是有纪念意义的，辛苦家委会筹备。
毕业季相关活动
家委成员
XXX爸爸
XXX妈妈
XXX妈妈
XXX妈妈
XXX妈妈
XXX妈妈
对家长的希望
重视
了解
鼓励
督促
关心
配合
一切为了孩子做好孩子的护航使者，
我们同心协力一定会为孩子的前途助力！
孩子是我们永远的希望，
教育孩子是我们共同的责任。
教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要恒心甚至是智慧，我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。以后我们可以通过多种方式多联系，及时了解孩子的近况。总之，希望在我们共同的努力下，我们的每一位学生都能健康地成长，都能学到更多的知识，最后能成为合格甚至更优秀的小学毕业生。
结束寄语
成为有专业素养的父母，
为孩子的成长护航助力！
—六年级下学期开学家长会—
感谢各位家长莅临

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