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第九单元 溶 液
课题2 溶解度
第1课时
九年级化学 下册·人教版
学习内容导览
01 饱和溶液
02 结晶
学习目标
1.通过实验探究，建立饱和溶液和不饱和溶液的概念，掌握其相互转化的方法，形成一定的证据推理能力。
2.能举例说明结晶现象，知道结晶的两种方法，并了解混合物分离与提纯的方法，形成解决实际问题的能力。
知识回顾
蔗糖
20 mL水，搅拌
蔗糖溶液
静置
溶质
溶剂
溶液
如何得到更甜的糖水？
知识回顾
继续加蔗糖
蔗糖能无限度地溶解在一定量的水中吗
未溶解的
蔗糖固体
01
饱和溶液
饱和溶液
01
实验9-5：氯化钠在水中的溶解
10mL水
加入2g氯化钠
充分搅拌
再加2g氯化钠
充分搅拌
氯化钠全部溶解
室温下
饱和溶液
01
实验9-5：氯化钠在水中的溶解
加入2g氯化钠
再加2g氯化钠
充分搅拌
充分搅拌
有未溶解的固体
10mL水
10mL水能完全溶解2g氯化钠
10mL水不能完全溶解4g氯化钠
室温下
饱和溶液
01
实验9-5：氯化钠在水中的溶解
饱和溶液
能继续溶解氯化钠
不能继续溶解氯化钠
加入2g氯化钠
再加2g氯化钠
充分搅拌
充分搅拌
不饱和溶液
有未溶解的固体
10mL水
室温下
饱和溶液
01
T ℃定量的水
加溶质
完全溶解
继续加溶质
饱和溶液
在一定的温度下，一定量的溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。
在一定的温度下，一定量的溶剂里，还能继续溶解溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
不饱和溶液
部分溶解
饱和溶液
01
如何使
固体溶解？
加水
若加入的水量较大，可使饱和溶液转化为不饱和溶液
饱和溶液
不饱和溶液
交流讨论1：如何判断溶液是否饱和？
加水
饱和溶液
有固体溶质未溶解
继续加此种溶质
若溶质溶解
不饱和溶液
饱和溶液
若溶质不溶解
饱和溶液
01
交流讨论2：一种溶质的饱和溶液还能溶解其他物质吗？
氯化钠
饱和溶液
高锰酸钾
搅拌
能溶解其他物质
高锰酸钾
不饱和溶液
氯化钠
饱和溶液
饱和溶液
01
氯化钠饱和溶液
氯化钠
3g
100g
在一定温度下，该氯化钠饱和溶液不能继续溶解氯化钠，溶液的质量仍为100g。
此说法不正确。
交流讨论3：在一定温度下，向100g氯化钠饱和溶液中加入3g氯化钠，充分搅拌后，溶液的质量变为103g。此说法对否？为什么？
饱和溶液
01
饱和溶液
01
实验9-6：硝酸钾在水中的溶解
加入3g
硝酸钾
再加入3g
硝酸钾
饱和溶液
加热也可使
固体溶解
10mL水
不饱和溶液
室温下
饱和溶液
01
饱和溶液与不饱和溶液的转化
增加溶剂
升高温度
饱和溶液
不饱和溶液
？
增加溶质
限定溶剂的量、温度
饱和溶液
01
饱和溶液与不饱和溶液的转化
饱和溶液
01
增加溶剂
升高温度
饱和溶液
不饱和溶液
增加溶质
降低温度
蒸发溶剂
饱和溶液与不饱和溶液的转化
巩固练习
01
检验
1.一杯20℃的硝酸钾溶液，能证明它是饱和溶液的方法是（ ）
A.蒸发掉10 g 水有晶体析出
B.温度降低到10℃，有硝酸钾晶体析出
C.在该温度下加入少量硝酸钾晶体，晶体不溶解
D.以上三种方法均可以
C
巩固练习
01
检验
2．10 ℃时，要使不饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，可采取的措施是（　　）
A．加水
B．加入一定量硝酸钾晶体
C．升高温度
D．加入10 ℃硝酸钾饱和溶液
B
02
结晶
结晶
02
饱和溶液
不饱和溶液
结晶
从饱和溶液中析出晶体的过程叫做结晶。
混合物分离
结晶
02
当热的硝酸钾溶液冷却后，烧杯底部出现了固体。
降温结晶
饱和溶液
降低温度
不饱和溶液
结晶
降低温度
结晶的方法
结晶
02
当氯化钠溶液用吹风机后，烧杯中出现了固体。
饱和溶液
蒸发溶剂
不饱和溶液
结晶
蒸发溶剂
蒸发结晶
结晶的方法
结晶
02
蒸发池
结晶池
海水
水分
蒸发
粗盐
母液
储水池
氯化钠
多种化工产品
饱和溶液
不饱和溶液
蒸发溶剂
蒸发结晶
海水晒盐
结晶
02
美丽的结晶
巩固练习
02
目前从海水中提取食盐的方法主要为“盐田法”，生产流程如下：
（1）从上述流程可知，从海水中获得食盐是通过_____________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)实现的。
（2）常温下，析出粗盐晶体后的母液，对于氯化钠来说是_________ (填“饱和”或“不饱和”)溶液。
蒸发结晶
饱和
课堂总结
增加溶剂
升高温度
饱和溶液
不饱和溶液
增加溶质
降低温度
蒸发溶剂
②蒸发溶剂
①降低温度
结晶
混合物的分离与提纯
九年级化学·人教版
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