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14《我会发言》 教学设计
课题 我会发言 学科 【鄂科技版】心理健康教育 年级 1年级
教学目标 1、2、克服发言时的害羞心理，培养自信表达的能力。3、激发课堂参与的积极性，学会倾听他人发言。
重点 掌握课堂发言的基本礼仪和技巧
难点 克服发言时的害羞心理，培养自信表达的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频：课堂上大胆举手发言2、小小分享你有没有跟绘本中小女孩一样的经历呢，请跟我们分享一下吧。3、导入语：课堂发言好处多，发言是有方法有技巧的，这节课我们就一起来学习一下怎么在课堂上勇敢发言。 观看视频，分享发言 导入新课。
讲授新课 1、观察岛（1）展示漫画（2）观察与思考图中的老师和同学在做什么？你觉得谁做得比较好？（3）学生分享课堂上老师正在提问，但下面有个男同学和女同学在窃窃私语。这个男同学，勇敢地站起来回答问题，其他同学都投来了赞赏的眼光。2、探究与分享并不是所有同学都能像这个小男孩一样勇敢举手发言的，你觉得为什么有的同学不敢举手发言呢？3、学生分享（1）他们可能对自己的答案不够确定，担心说错被同学或老师嘲笑（2）这些同学可能很在意别人的看法，担心自己的发言有错误，会影响自己在同学和老师心中的形象。（3）如果对讨论的话题或问题不够了解，没有充分思考，同学们也可能会因为没准备好而不敢举手。4、活动营·出谋划策请认真讨论下面三个情境，给出解决办法。情境1：上课想举手发言，但不好意思情境2：发言的时候声音很小，别人听不清情境3：发现同学发言错误时5、学生分享情境1：可以先在心里默默准备好答案，给自己增加信心。然后，试着和身边熟悉的同学讨论一下，通过小范围的交流来逐渐适应表达自己的想法。也可以给自己设定一个小目标，比如这节课举一次手，慢慢增加举手的次数，逐渐习惯在课堂上发言。情境2：要增强自信，相信自己有权利和能力表达观点，不要因为担心被评价而不敢大声说话。可以在发言前先做几次深呼吸，放松身心，有助于声音更自然地发出来。平时可以多进行一些发声练习，比如朗读、唱歌等，训练自己的嗓音，让声音变得更洪亮。情境3：不要急于打断同学的发言，要尊重他们表达观点的权利。可以等同学发言结束后，以礼貌和尊重的态度提出自己的看法，指出错误所在。在提出错误时，要注意语气和方式，避免嘲笑或贬低同学，可以采用提问或者建议的方式，比如“我觉得这里是不是有点问题，我们是不是应该这样考虑……”。6、小提示原来发言的秘诀就是勇敢尝试！7、怎么做到课堂勇敢发言提前准备。在课前预习课程内容，对可能讨论的问题进行思考，准备好自己的观点和答案，这样会增加发言的底气。增强自信。相信自己有表达观点的权利，不要因为担心说错或者害怕被评价而不敢发言。可以从小问题开始主动回答，逐渐积累自信。积极参与讨论。在课堂上积极参与讨论，先倾听他人的观点，然后勇敢地提出自己的看法，把发言当成一种交流和学习的机会。多练习口语表达。平时可以多进行一些口语练习，比如和朋友、家人讨论话题，参加辩论活动等，提升自己的口语表达能力和思维敏捷度。8、活动营·现在我发言听老师提的问题。每位同学都来发言。想一想自己怎样发言？小提示：教师提问简单问题（如“你最喜欢的动物是什么？”）9、发言四步法举手→声音洪亮→内容清晰→倾听他人。10、小提示发言就像小舞台，举手、大声、说清楚，你就是最棒的演员！14、分享屋：读一读课堂发言先举手，沉着大方声音亮。没有发言不失望，认真倾听想一想。15、拓展园·做一做如果你今天的发言能达到下面的要求，请在圆圈里为自己画上一面小红旗吧！ 观察与思考探究与分享情景分享出谋划策学习与记录参与发言读一读做一做 通过图片，引导学生学会分辨正确的发言行为，树立正确的价值观。引导学生了解同学不敢发言的原因，为后面出谋划策奠定基础。通过情境代入，帮助学生直面发言障碍，学习解决方法。教授学生方法，激发课堂参与的积极性通过实践强化发言技巧。应对学生掌握课堂发言的基本礼仪和技巧。
课堂小结 今天，我们学会了勇敢举手、大声发言，也明白了倾听的重要性。课堂是大家的舞台，每一次发言都是成长！希望每位同学都能像小勇士一样，举起手，亮出你的声音！
板书设计 14 我会发言 举手 → 大声 → 思考 → 倾听 小贴士：不怕错，勇敢说！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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