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15《有礼貌的小客人》 教学设计
课题 有礼貌的小客人 学科 【鄂科技版】心理健康教育 年级 1年级
教学目标 1、掌握做客的基本礼仪，如敲门、问好、道谢，理解“文明小客人”的行为规范。2、能在角色扮演中正确运用做客礼仪，能结合自身经历表达做客感受。3、培养文明礼貌意识，尊重他人生活习惯。4、体会做客时“主人开心，自己快乐”的互动情感。
重点 掌握做客的基本礼仪
难点 培养文明礼貌意识，尊重他人生活习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、猜谜语同学们，今天老师带来了一个谜语，猜猜谜底是什么？轻轻敲，微微笑，进门先问好；玩玩具，不吵闹，临走说再见。2、导入语：我们经常都会去朋友家、亲戚家做客，怎么做才能像谜语里的小客人一样礼貌呢？让我们一起来探索吧！ 猜谜语 导入新课。
讲授新课 1、观察岛（1）展示漫画（2）观察与思考图中的小客人做了什么让主人开心的事？（3）学生分享衣着得体，给了主人基本的尊重进门时主动问好，非常有礼貌2、小提示原来礼貌就藏在细节里！做客有礼貌，主客都开心。3、活动营·角色扮演，体验感受请试着扮演图中的人物，说说你的感受吧！（1）我扮演的是来做客的爸爸妈妈，小孩不懂事，把玩具乱扔，叫不听，给主人家造成麻烦，怪不好意思的。（2）我扮演的是来做客小朋友，他们家有很多玩具，真好玩，就是怕被爸爸妈妈骂。（3）我扮演的这家的主人，今天的客人进门就很有礼貌，小孩的天性就是爱玩，看着他玩得真开心。4、活动营·我是小客人说一说：我是文明的小客人，我会这样做。进门时：______________________________玩耍时：______________________________临走时：______________________________5、学生分享（1）进门时：要先敲门，大声问好！”（2）玩耍时：小声说话会更礼貌。（3）临走时：要和主人说再见。6、开动脑筋你还知道哪些做客时要注意的礼仪呢，请和同学们分享一下。7、做客礼仪我来说在别人家做客时，不随便翻动主人的东西。主人给你水喝，要及时说谢谢。8、分享屋：读一读拜访做客先敲门，见到主人问声好，主人招呼应答谢，玩耍说话有礼貌。9、小提示口诀帮助我们记住礼仪，但实际做客时还要灵活应变哦10、播放视频：做客礼仪11、做客礼仪知多少提前预约：在拜访他人之前告知对方，以便对方做好待客准备。准时到达：按照约定的时间到达，不早到也不迟到。适当着装：穿着整洁、庄重，以示对主人的尊重。带上礼物：根据主人喜好和场合选择合适的礼物。礼貌问候：见到主人及其家人要礼貌地打招呼。注意言行：在主人家中保持礼貌，不随意走动，不乱翻东西。专心交谈：与主人交谈时保持专注，不玩手机或分心。适时告辞：在主人表现出疲倦或需要休息时，适时提出告辞。12、我的做客计划设计“文明小客人”行动计划，写下周末去朋友家做客的准备事项。______________________________________________________________________________________13、拓展园·做一做有空时到亲戚家或好朋友家去做客吧！文明做客可以让主人开心，让自己快乐。 观察与思考角色扮演，体验感受思考与分享思考发言学习与记录制定计划 通过图片观察，引导学生初步感知做客礼仪，激发探究兴趣。通过实践加深对礼仪行为的理解，培养表达能力。引导学生学习掌握做客的基本礼仪让学生理解“文明小客人”的行为规范。培养学生文明礼貌意识，尊重他人生活习惯。学以致用，让学生在实践中熟练做客礼仪。
课堂小结 礼貌就像一束光，照亮他人的心，也温暖自己。希望同学们无论去哪里做客，都能用文明的行为传递快乐！
板书设计 15 有礼貌的小客人进门：敲门 → 问好 玩耍：轻声说话 → 不打扰 临别：道谢 → 告别 礼仪口诀：先敲门，问声好，道谢有礼貌！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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