资源简介

2024-2025 学年第一学期期末学业质量评价试题
三年级科学答案（共 50 分）
一、科学观念（每空 2 分，共 10 分）
1. C 2. C 3. A 4. B 5.B
二、科学探究（每空 2 分，共 22 分）
6. 不能 能 变大 变小 热胀冷缩（每空 2 分，共 10 分)
7.（每连对一条 2 分，共 12 分）
三、科学运用（共 18 分）
8.小毛驴身上的食盐和糖袋变轻了是因为食盐和糖在水中溶解了。
当小毛驴掉进河里时，食盐和糖接触到水，就逐渐溶解在水中，使得
袋子变轻了。（答案不唯一，合理即可，4 分）
9. 把面粉放入水中，充分搅拌后，面粉在水中形成了悬浊液。当
用滤纸过滤后，静置一段时间，乐乐会看到面粉沉淀在水底。（答案
不唯一，合理即可，4 分）
10.彩虹糖的色素在水中溶解并扩散，形成了彩虹的样子。（答案不
唯一，合理即可，4 分）
11.通过这个故事，我们可以收获关于溶解现象的知识，知道不同
物质在水中的溶解性不同，有的物质会溶解（如盐、糖），有的物质 不会溶解（如面粉）。还可以了解到可以通过简单的实验来观察和研
究这些现象。（答案不唯一，合理即可，6 分） 注：教师分别用 A、B、C、D、E 对应的 90 分以上、80 分以上、70 分
以上、60 分以上和 60 分以下（包括整十数，如：60 分以上含 60 分）
5 个等级进行评价！2024一2025学年第一学期期末学业质量评价试题（卷）
体积
像液体和气体一样，铜球具有
的性质。
(二)探究常见的力
三年级综合
7.下面的现象与什么力有关，请用线连起来。
浮力
坐滑梯时与滑梯表面产生的力
窗
亲爱的同学们，经过一学期的学习，你的收获一定不少吧？
弯弓射箭时弓产生的力
等
今天就是全面展示你的才能的时候了，快来发挥你的聪明才智
弹力
奥运会双杠运动员手上涂镁粉
吧！我们相信你，你一定是最棒的！
轮船漂浮在水面上
摩擦力
玩蹦床时产生的力
科学部分
小红游泳时套上游泳圈
一、科学观念。
三、科学运用
小毛驴驮着几袋食盐和红糖，想送到河对岸去。在经过小河的时
1.用天平称量一个苹果的质量，下列说法正确的是(
n
A.一个苹果的质量大约是300kg
候，一不小心摔倒在河里，小毛驴很难过。可是，当它从水里爬起来
封
的时候，发现身上的盐袋和糖袋变轻了！咦，这是怎么回事啊？
B.为省时间，直接用手拿砝码就可以
8.谁能够告诉小毛驴，它身上的食盐和糖袋为什么变轻了？
C.应该将苹果放在左托盘，砝码放在右托盘
线
2.测量腰围应该用(
)。
小毛驴不知道这些道理，它还以为河水有魔力呢！过了几天，驴
内
妈妈让它送几袋面粉到河对岸的牛大叔家，小毛驴驮着面粉开开心心
A.
直尺
B.卷尺
C.软尺
地出发了，到了小河边，它故意叉在河里摔了一跤。可是，当它想爬
3.正确使用酒精灯的方法是(
起来的时候，背上的面粉又重又沉，差点没爬起来！小毛驴更加疑惑
不
A.打开灯帽→点燃酒精灯→用外焰加热一用灯帽盖灭
了，这又是怎么回事呢？
B.打开灯帽一点燃酒精灯一用内焰加热一用灯帽盖灭
9.为了帮助小毛驴解惑，驴妈妈把面粉放入水中，充分搅拌，小毛驴看到的现象是
要
C.打开灯帽→点燃酒精灯→用外焰加热→用嘴吹灭
4.下列服装中，透气性最差的是(
A
B
驴妈妈还用滤纸将面粉溶液过滤，静置一段时间后再次观察，这时小毛驴又看到
答
针织
雨衣
棉衣
5.神州十九号在北京时间10月30日4时27分，搭载长征二号F遥十
研究完以后，小毛驴对溶解现象了然于胸，驴妈妈便奖励它几颗
彩虹糖。小毛驴发现这些糖五颜六色，于是就把它们放进盘子里并且
九运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，我们所学习的水火箭帮
加水，一会儿盘子里就出现了绚丽的“彩虹”！小毛驴开心得手舞足
我们了解了真正的火箭原理。右图的实验，研究的是(
蹈！孩子们，你知道这是怎么回事呢？
A,水火箭尖端的颜色是否影响火箭的飞行
10.我猜想是这样的：
B.水火箭尖端的材料是否影响火箭的飞行
报纸做的箭头硬卡纸做的箭头
C.水火箭尖端的形状是否影响火箭的飞行
二、科学探究。
孩子们，看了小毛驴的故事后，你有什么收获呢？
(一)探究物体的热胀冷缩
溶解是一种很奇妙的现象，老师给大家介绍几本读物，
大家可以在课外时间或者晚上睡前看一看，让我们在阅
准备一个铜球和一个铁环，铜球刚好能从铁环中穿过。用酒精灯加热铜球，
使其均匀受热。
读中继续探究吧！
6.将加热一定时间后的铜球放在铁环上面，铜球
穿过铁环。再
11.通过阅读小毛驴的故事，我的收获是：
把热铜球放入冷水中，一段时间后，发现铜球
穿过（填“能
或“不能”)。铁环铜球受热时，体积
;铜球遇冷时，
三年级综合第1页（共4页）
三年级综合第2页（共4页）2024-2025 学年第一学期期末学业质量评价与监测试题（卷）
三年级道德与法治答案及评分标准（共 50 分）
四、道德修养：体味健康成长（请将正确答案序号写在括号里）（每小题 2 分，
共 12 分）
12. C 13. A 14. B 15. C 16. A 17. A
五、健全人格：安全护我成长（ 共 9 分）
18.本题学生结合生活实践或调查了解，列举一例自己或同学受到意外伤
害的事例，能重点说明理由即可，如：我和我的同学都曾受过伤，有的
是玩耍意外受伤的，有的是运动时受伤的；小明因将楼梯当滑梯玩，从
楼梯上摔下骨折了等等。
（答案不唯一，符合意思写出第一问得 1 分，写出第二问得 1 分，共 2 分）
19.本题学生要通过联系生活实际，重点讲清楚身体某一部分受伤或残疾后，
生活学习会遇到哪些困难，如：如果眼睛受到了伤害,那么阅读书籍、学习
知识会受到非常大的影响；如果耳朵受到了伤害，很可能再也不能听到外界
的声音了；如果腿脚受到了伤害，很可能再也不能跑步、踢足球、和同学们
一起玩耍了；如果手受到了伤害，吃饭穿衣写字都是困难等等。
（答案不唯一，符合题意写出一处得 2 分，共 4 分）
20.本题学生结合生活实践，写出自己珍爱生命的做法，如：听父母和老师的
嘱咐；不爬窗台，不滑楼梯扶手；上完体育课赶紧穿上外套，这样不会着
凉；不挑食，让身体健康；运动前要先热身，运动时注意力集中等。
（答案不唯一，符合题意写出一条得 1 分，共 3 分）
六、责任意识：学校助我成长（共 9 分）
21.本题与学生的学习生活紧密相关，学生能分享自己为校园建设所做的一些
事，体现自己对学校的热爱即可。如：我随手捡起校园里的垃圾；我会把
教室里的桌凳摆放整齐；离开教室时我会随手关灯等等。
（答案不唯一，符合题意写出一种得 1 分，共 3 分）
22.本题主要考查学生对自己学校的了解，解答此题要结合学校的实际回答。
（答案不唯一，符合题意写出一方面得 1 分，共 3 分）
23. 本题学生能结合生活实际或调查了解，将学校需要改进的地方向校长
提出合理性建议即可。如：校园应多放几个垃圾桶；门把坏了及时修理；多
媒体设备模糊不清应更换新的等等
（答案不唯一，言之有理写出一个得 1 分，共 3 分）
七、政治认同：家国育我成长（共 9 分）
24. 学生能结合自己家过年的场景，表述自己对中国人春节重视家庭传统文化
的认识即可。如：春节回老家体现了中国人重视家庭团聚的传统。春节是
家人团聚的重要时刻，无论身在何处，人们都会尽可能回到家乡，共享天
伦之乐，传承着重视家庭、亲情的文化等等。
（答案不唯一，符合题意写出得 2 分）
25.学生能联系生活实际，按要求写出祝福语即可。如：祝福家庭的成语:阖家
欢乐、幸福美满等等；祝福家庭的谚语:子孝双亲乐、家和万事兴等等。
（答案不唯一，符合题意写出一个得 1 分，共 4 分）
26.学生能从语言文字中感受到中国人对“家”的传统文化即可。如：中国人
最重视家庭中亲人的和谐与幸福。无论是春节回家团聚的习俗，还是祝福
家庭的成语和谚语，都体现了中国人最重视的是亲情等等。
（答案不唯一，符合题意写出得 3 分）
八、法治观念：法律伴我成长（共 11 分）
27.此题要求学生结合生活实际，进行三次判断：（×）（√）（×）。
（答案唯一，判断正确一处得 1 分，共 3 分）
28. 此题学生可以从驾驶员自身、他人、社会三方面谈危害。如：容易发
生交通事故；会导致无辜行人或其他车辆人员伤亡；造成交通秩序混
乱等等。
（答案不唯一，符合题意写出一点得 1 分，共 3 分）
29. 此题考查学生对“酒驾的法律条文”的了解，学生根据所学知识准确
作答：六，一千，二千 。
（答案唯一，写出一处得 1 分，共 3 分）
30. 此题考查学生的守法观念，学生能结合情境理智劝说即可。如：我会
提醒劝说爸爸注意遵守交通规则，酒后不能驾车，确保出行安全，避免
和减少事故的发生；还可以找个代驾安全送我们回家等等。
（答案不唯一，符合题意写出得 2 分）
（注：学生答卷总评以等级评价呈现：分别用 A、B、C、D、E 对应的 90 分及
以上、80 分及以上、70 分及以上、60 分及以上和 60 分以下 5 个等级进行评
价！）

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