资源简介

2024－2025 学年第一学期期末学业质量评价试题
四年级科学答案（共 50 分）
一、科学观念（每空 2 分，共 10 分）
1. B 2. A 3. B 4. C 5. A
二、科学探究（共 28 分）
6. 垂直 (2 分)
7. 有 西方 长 中午 北方 东方（12 分）
8. 此装置中，导体有电池、大头针、回形针等；绝缘体有木块、
硬纸板、透明双面胶等。（答案不唯一，合理即可。每空 2 分，共 4
分）
9. 3 条 不会 （每空 2 分，共 4 分）
10. 原因可能是：回形针没有接触好，导致电路断路；电池没电了;
导线连接不牢固或灯泡损坏。（答案不唯一，合理即可。每写出一点
得 2 分，共 4 分）
11. C （2 分）
三、科学应用。（共 12 分）
12.这种做法不对。（有观点得1分）影响耳健康的行为有：经常掏
耳朵；洗头、洗澡、游泳时，污水进入外耳道；经常使用耳塞。（答 案不唯一，合理即可，每写出一点影响耳健康的行为得1分，共3分）
不用力扭耳廓。不用尖锐的工具掏耳屎。尽量避开噪声等。（答案不 唯一，合理即可，每写出一点保护听力的行为得1分，共3分）
13.(1)甲方。(2)绿色出行，节约石油，保护能源，使用水力发电
代替煤炭发电。（答案不唯一，观点1分，理由合理2分，建议合理2
分）注：教师分别用A、B、C、D、E对应的90分以上、80分以上、70 分以上、60分以上和60分以下（包括整十数，如：60分以上含60分）
5个等级进行评价！2024一2025学年第一学期期末学业质量评价试题（卷)
(二)乐乐学习了“电路“和“交通信号灯模型大比拼”单元后，做了一个红绿灯装置。
“红绿灯装置”研究方案记录表
四年级综合
实验材料：电池盒1个，电池若干节，三色（红、黄、绿）灯泡各1个，木块1块，大头针4枚，
硬纸板1片，回形针1枚，导线若干，透明双面胶等。
窗
亲爱的同学们，经过一学期的学习，你的收获一定不少吧？
等
设计图
写红灯
实物展示
今天就是全面展示你的才能的时候了，快来发挥你的聪明才智
级
吧！我们相信你，你一定是最棒的！
⑧黄打
绿灯
科学部分
一、科学观念。
8.此装置中，导体有」
等：绝缘体有
等。
1.2024年巴黎奥运会圆满落幕，运动健儿们给大家带来了一场无与伦比的体育盛宴，在链球比赛中运
n
封
动健儿将链球抛出去后，链球在空中进行(
)。
9.这样的电路设计有
条电流路径可以流通，各条路径
(填“会”或“不会
A.直线运动
B.曲线运动
C.往返运动
互相影响。
2.唐诗《夜宿山寺》中有这样的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”，其中的“高”指的是(
10.乐乐在制作过程中严格按照设计图进行制作，可是完成后移动回形针的位置，所有灯泡都不
线
A.声音的强弱
B.声音的高低
C.声音刺耳
亮，原因可能是什么呢？（请写出两条）
3.根据列车时刻表，
三个车次中速度最快的是(
)。
内
整做
出照。
历
G62,
11.为了排除电路故障，乐乐利用电路检测器进行检测，下面的操作不恰当的是(
G92-
09:34
01:19
不
10:53
当日成
T168,
A.检测前，先将两个检测头互相接触一下，看看小灯泡是否亮起来
台
13:05
B.用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是否发光
A.G6732
B.G792
C.T168
C.用电路检测器检测一次就可以判断电路存在的问题
要
4.在中国空间站上，我国宇航员在舱外活动时想要交流，必须依靠通讯器，不能直接说话交流，这是因
为(
)。
三、科学运用。
12.小明是一年级小学生，奶奶经常给小明掏耳朵。这种做法对耳朵好吗？生活中还有哪些行为可能影
答
A.太空中没有生命
B.太空中不存在会振动的物体
C.太空中没有空气
5.制作岩石和矿物标本的正确操作顺序是()。
响耳的健康？我们应该怎样保护听力？（请各列举三例）
①采集②贴标签③摆放④编号⑤对照标本图鉴
题
A.①④⑤②③
B.①③④⑤②
C.①④②⑤③
二、科学探究。
(一)同学们，乐乐小组带着特制的简易观测模型来到学校的操
场中，准备进行一场奇妙的校园科学探索之旅。
13.四年级(1)班在学习了《岩石和矿产》这一单元后，在科学老师组织下，开了一场辩论会：甲方
6.如图所示，他们在素描纸上精心画好的两条相互
的
认为：“保护矿产资源人人有责，我们应该从小事做起，从现在做起”。乙方认为“保护和节约矿
线如同神秘的坐标，并标出地图方位，将水笔笔杆用胶水固定在交
产资源很重要，但如果别人都在破坏浪费，我一个人的力量太小了，节约保护也没有意义。"
点的位置上，他们就像一群小科学家，从上午10点开始，每隔
(1)你同意哪方同学的观点？请简单说说你的理由。
个小时，认真地描绘笔杆影子的位置与长度，并做好观察记录。
7.乐乐小组看到的实验现象和结论：影子的变化跟太阳在天空中的位置
关系。（填“有”
或“没有”)早晨太阳从东方升起，影子投向
影子较
随之影子逐渐
(2)关于保护矿产资源，你有什么好的建议？（至少写出2点）
变短，到
变为最短，影子投向
随着太阳西行，影子逐渐变长，在傍晚
西落前变得较长，影子投向
四年级综合第1页（共4页）
四年级综合第2页（共4页）2024-2025 学年第一学期期末学业质量评价与监测试题（卷）
四年级道德与法治参考答案及评分标准（共 50 分）
四、道德修养：大爱小爱、以爱聚心。（请将正确答案序号写在括号里）（每
小题 2 分，共 12 分）
14. C 15. C 16. C 17. B 18. A 19. B
五、责任意识：大爱小爱、以行聚力。（共 9 分）
根据“这些事 我来做”所学知识，联系生活实际回答。
20. 学生能写出自己力所能及的家务活即可。如：整理房间、洗衣服、洗
碗等。
（写出一种得 1 分，共 3 分）
21.学生以自身生活体验为基础，把参加家务劳动的正确认识写出来。如：
有助于形成良好的生活习惯；形成良好的劳动态度；能够提高生活技
能，让人自信等等。
（答案不唯一，符合题意即可，写出一条得 1 分，共 3 分）
22. 学生联系生活实际，反思自己是否有过类似的行为，从正面劝说小乐发
表自己的见解，重点表明要主动做家务的意愿，主动为父母分担、为
家庭尽责。如：我们要主动做力所能及的家务，减轻父母的负担等等。
（答案不唯一，符合题意写出得 3 分）
六、法治观念：大家小我、以心同行。（共 11 分）
23.对“绿水青山就是金山银山”的理解，切合生活实际，体现环保意识，
既要理解什么是“绿水青山”“金山银山”，还要阐明“绿水青山”和
“金山银山”的关系。如：“绿水青山”指美好而干净的自然环境，“金
山银山”指财富，只有保护好自然环境，国家才能更好地发展经济；
绿水青山可以带来金山银山，金山银山确买不到绿水青山；我们要保
护自然环境，建立生态文明，才能更好地造福人类，让人民更健康、
国家更富强等等。
（答案不唯一，写出对“绿水青山”“金山银山”的理解各得 1 分，两者
的关系得 1 分，共 3 分）
24.减少环境污染的建议，学生在已有生活经验的基础上，从减少“白色污
答案第 1 页，共 2 页
染”、农药污染、水污染等方面的建议来阐述，方法要切实可行，体现强
烈的环保意识。如：减少使用塑料制品，根据需要尽量使用玻璃或不锈
钢等替代品；用布袋或编织的手提篮代替塑料袋；科学适量使用农药，
减少对土壤空气的危害；工业废水不能随意排放到河水里，要进行专门
的污水处理；推广绿色出行方式，如步行、骑行、坐交通工具等等。
（答案不唯一，根据题意写出一点建议得 1 分，共 3 分）
25.《中华人民共和国环境保护法》 废气 废水 噪声 振动
（答案唯一，每写出一空得 1 分，共 5 分）
七、政治认同：大国小家、以意聚情。（共 10 分）
26.生活中，大量制造“温室气体”的来源，学生根据生活实际将人类生活
中大量制造温室气体的活动写出来即可。如：工厂排放、汽车尾气排放
等等。
（答案不唯一，根据题意写出一个得 1 分，共 2 分）
27.地球变暖的主要原因还与人类的哪些活动有关，此题答案要扩宽学生思
路，引导学生从人类对自然的过度开发和利用方面去回答。如：乱砍滥
伐、土地退化等等，因为这些行为会减少地球的植被覆盖，降低对二氧
化碳的吸收，破坏了碳循环平衡，加剧全球变暖等。
（答案不唯一，根据题意写出一个人类的行为得 1 分，写出原因得 2 分，
共 3 分）
28.低碳环保行为，学生根据生活实际打开思路，从“衣、食、住、行、用”
五方面合理使用物品的角度阐述即可。如，衣：购买棉质等环保材料的
衣物、手洗代替机洗、减少购买衣服的频率；食：选择当地出产的食物
吃；住：夏季室内空调调到 26℃；用：随手关灯、节约用纸、使用节能
灯；行：多步行、多骑行，选择公交出行。
（答案不唯一，根据意思写出一方面得 1 分，共 5 分）
八、健全人格：大势小事，以文聚力。（共 8 分）
29. 联系自己的生活经验写出网络游戏带给人们的正向激励。如：供人们
娱乐，能起到休息、放松的作用等等。
（答案不唯一，意思合理即可，写出一点得 1 分，共 2 分）
答案第 1 页，共 2 页
30. 沉迷网络游戏危害多，引导学生正确利用网络媒介。首先要回答第
一问：不可以。 （答案唯一，写出得 1 分）
理由要阐明网络游戏的危害。如：因为长时间沉迷于网络游戏，不仅会损
坏视力，还会影响学习和工作，甚至会导致心理问题，如：社交障碍、焦
虑症等。
（答案不唯一，意思合理写出得 2 分）
31.“避免沉迷于网络游戏，健康适度上网”的方法，学生要从面对网络游
戏的自控能力回答，如：限定上网时间、参与其他兴趣爱好、加强与家
人朋友的交流、提高自控能力等方式来避免沉迷于网络游戏之中。
（答案不唯一，根据意思写出一点得 1 分，共 3 分）
（注：学生答卷总评以等级评价呈现：分别用 A、B、C、D、E 对应的 90
分及以上、80 分及以上、70 分及以上、60 分及以上和 60 分以下 5 个等级
进行评价！）
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