资源简介

(共42张PPT)
第1课
升国旗，唱国歌
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，理解国歌的来历。
（四）文化理解
通过学唱歌曲，激发学生的爱国主义情感。
(一)审美感知
了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
01
新知导入
欣赏图片，说一说图片的人物在干什么？
升国旗的时候我们会唱起我们那首熟悉的歌曲，你们说是什么歌曲？
今天走进音乐
《中华人民共和国国歌》
02
新知讲解
聆听乐曲:
感受歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的速度是怎样的？
歌曲是高亢的，激动人心的，进行曲速度.
你们知道什么是“进行曲”速度吗？
“进行曲”速度就像部队行军一样。
你们知道这首歌曲的来历吗？
1934年春，田汉决定编写抗日影片《风云儿女》的剧本，在他刚完成故事梗概和主题歌的歌词时，就被国民党反动派逮捕入狱，后由夏衍续写完成。聂耳主动要求谱写主题曲，并很快完成了初稿，后来又在躲避国民党政府追捕的颠沛流离中完成了曲谱定稿。
下面边听音乐边做声势动作，感受歌曲表达了中国人的怎样情感？
前奏：进军号般的前奏，增强了歌曲的战斗气氛。
主体：歌曲旋律线条起伏明显，有层次地表现了歌曲的内涵。旋律明亮且铿锵有力，富有战斗性。节奏强弱分明，顿挫有力，特别是弱起节奏和三连音节奏的运用，增强了歌曲的律动感。
歌词：以号召性的语言，表达了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神。
歌曲由田汉作词，聂耳作曲。G大调，四二拍，进行曲速度，由多个长短不等的多乐句所形成的一段体结构。
下面我们分句学唱
下面我们学唱第一乐句简谱
注意附点音符的演唱，请再次演唱
下面我们学唱第二乐句简谱
注意空拍、附点音符的演唱，请再次演唱
下面我们学唱第三乐句简谱
注意重音、空拍的演唱，请再次演唱
下面我们学唱第四乐句简谱
注意附点的演唱，请再次演唱
下面我们学唱第五乐句简谱
第五个乐句三个“起来”有什么特点？
力度越来越强，请再次演唱
下面我们学唱第六乐句简谱
注意附点、三连音、顿音的演唱，请再次演唱
下面我们学唱第七乐句简谱
注意附点、三连音、顿音的演唱，请再次演唱
整体演唱
03
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
04
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受和想法？
05
课堂达标
1.歌曲《中华人民共和国国歌》由 作词，由 作曲。
2.歌曲《中华人民共和国国歌》的速度是 。
答案：1.田汉 聂耳
2.进行曲速度
06
课堂总结
《中华人民共和国国歌》
1=G 2/4 进行曲速度 田汉 聂耳
谢谢欣赏
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!

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